小学二年级暑假开学家长会附逐字稿(PPT样板)

家校协助，共育新苗2023班主任:班级:二年级开幕词感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子成长。为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。温馨提示1234家长会议程CONTENTS任课教师面对面认识二年级班级近期工作重点介绍孩子近况，谈几点建议5安全教育第一节CONTENTS点击添加文字语文老师简介数学老师简介英语老师简介男生：27人女生：23人第二节CONTENTS认识二年级认识二年级一、二年级为低段二年级是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。三、四年级为中段五、六年级为高段小学六年可分为三个阶段语文学习方法拼音知识识字看图说写读书训练写字训练语文拼音知识每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握。识字1、借助拼音识字。A3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等C5、根据画面或联系生活实际识字E2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等B4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。D写字训练充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红。读书训练课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读。看图写作六大技巧1、先要清楚图上有什么，先把人和物找出来2、把时间背景地点找出来，就是在哪里，什么时间或者什么天气。3、找到图片上的人物的动作。4、把找出来的元素连接起来就是什么人，在什么时间，在哪里，做了什么？让孩子能够表达出来。5、如果有多个人物，就教孩子使用有的。。还有的。。这样的句型再去继续描述。6、孩子多加练习，不要着急，先让孩子尝试说出三句话，之后在鼓励孩子描述出更多的句子，要教会孩子去观察，去总结，去描述。点击添加文字010203抓住课堂：理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。有选择地做课外练习：课余时间对学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精。高质量完成作业：所谓高质量是指高正确率和高速度。04勤思考，多提问：首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知其然还要知其所以然，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。认识二年级家长关切的眼神真诚的鼓励热情地帮助一切源于家长正确引导！！二年级是孩子、从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段！二年级学生心理特点情绪不稳定生活经验不足，容易产生紧张的情绪。独立和竞争的意识加强逐渐变得稳定个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强！开始想要独立，尤其是在做事情的时候，不想让其他人帮。第三节CONTENTS班级工作重点良好习惯：端正坐姿胸离桌缘一拳手离笔尖一寸眼离纸面一尺头正身直足平培养良好的行为习惯上课端正坐好团结互助、与人和睦尊老爱幼、尊师重道勤俭节约、知错就改借东西要还回不说脏话，不打架骂人。培养良好的生活习惯1坚持刷牙的习惯2不随地吐痰的习惯3勤洗澡，勤剪指甲的习惯。4仪表大方得体。每位学生都有展示自己的机会每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解！学会自主学习、自主管理培养学生自主管理习惯。人人为我，我为人人。人人都是班干部90＋点击添加文字95%80+点击添加文字75%70+点击添加文字85%70点击添加文字52%点击添加文字学科：语文年年年第四节CONTENTS根据孩子表现谈几点建议点击添加文字一1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。二2、部分学生自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条。三3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。点击添加文字1234爱动手打人、说脏话，经常被告老师。做值日不主动，不积极，有时忘记。过于自我，不爱帮助同学。不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。2、提高作业的书写质量。3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。7、父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱别人、爱自己。8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。上午：上学时间7：30，11：30放学；下午：上学时间2:40，5：30放学，晚延时6：20结束。执行夏季作息时间后，要求孩子在家午休，家长必须做好监督。第五节CONTENTS安全教育全安育“”教记心中安全篇一、交通安全二、课间活动的安全三、防溺水安全教育交通安全严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐安全篇交通安全严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆安全篇唯独少了“安全”！交通安全严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆注意候车秩序和乘车秩序安全篇学生上下楼梯要轻声慢步并靠右行走，禁止拥挤，禁止追逐打闹。课间活动时要安全文明，不能乱跑，不能追逐打闹。课间活动的安全安全篇吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。过马路，眼要明，斑马线上小心行。细小物，注意玩，千万别往口中含。水火电，莫乱玩，安全常识记心间。遇火灾，119，速离险境求援助。陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇匪徒，110，机智巧妙去周旋。雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。防溺水安全教育中小学生防溺水“六不准”不准私自下水游泳。不准擅自与他人结伴游泳。不准在无家长或老师带队的情况下游泳不准到不熟悉的水域游泳。不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。不准不会水性的学生擅自下水施救。真诚的感谢！携手、共育时间:2023年4月演讲人:尊敬的各位家长：大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。小学六年一般可分为三个阶段：二年级为低段，四年级力中段，五六年级为高段。二年级在小学阶段是过渡年級，是孩子即将跨叉中高年级的学习，语交，数学、英语等客门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度火可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。在这期间孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关汪孩子各方面的情识。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一教师面对面，二、认识二年级，三、班级近期工作重点，四、介绍孩子近况，五，安全教育。六、经验分享一、下面我先介绍一下我班的基本情况。我们班有学生50人，数学老师、语文老师、英语老师。学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，在班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。二、认识二年级二年级学习语文的方法技巧1、注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。2、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。1、借助拼音识字。2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。3、抓好写字训练写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。4、抓好读书训练，提高学生的阅读能力培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢?我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。培养学生良好的阅读能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“_迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进