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新学期家长会xxx学校五年级x班班主任:xxx真诚沟通共育未来尊敬的各位家长大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的新学期家长会。首先请允许我代表我班所有科任老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校、班级工作的支持与协助!更要感谢所有家长对老师工作的支持与配合!目录班级情况分析01学科交流和学习建议02与孩子的相处之道03安全教育04PART01班级近况简介507班现有学生47名,其中20名女生,27名男生。整体看来,孩子进步都很大,大多数同学自我约束能力较强,能够自觉遵守各项纪律,学习、卫生各方面都有明显的进步。学习标兵疫情之下的期末考试语文平均分:75.36(年级第二名)数学平均分:78.39(年级第一)年级前50名占9名同学班级存在的问题行为习惯,如:坐姿、读书声音很小等。下课仍会追逐打闹。课堂方面:部分学生心思浮躁静不下心(注意力不集中、开小差)上课不积极,不主动做笔记。学习自觉性较差,做事拖拉,做什么事都要老师或家长催促才会做。卫生方面:随意扔口罩、纸屑,座位不干净整洁;书包乱糟糟。作业方面:书写不工整、拖拖拉拉、作业敷衍、欠交作业、等。没有上学前检查的习惯,会忘记带作业,忘记带红领巾,个别同学还有迟到现象。123456PART02五年级学生语文学习步入高段,学习容量明显加大,除了对识字写字数量要求有所增加之外,最明显的变化是课内学习对阅读和习作的要求显著提高,学生更容易拉开差距。五年级语文是学生时代语文阅读和写作提升的重要阶段。在这一阶段,学生需要完成从被动学习向主动学习的转变,培养良好学习习惯,端正学习态度,才能紧跟学习脚步。不重视预习,跟不上课堂,对学习非常漠视。家庭作业不够重视,通过书写质量就可以看出来。部分学生在当天没有及时完成作业,作业欠交严重,主动性不够。家长过于相信学生学习上的自觉性,听写、背诵这些没有落实。目光不够长远,学习上不及时复习和知识拓展(阅读)。过于自信,做题时,不仔细“读题”。语文学习现状1.“撒手不管”等同于“静待花开”误区01只看到了“静待花开”,而忽略了“默默耕耘”。02静待花开是对结果的不强求,但不是过程的不作为。03在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候,他需要我们的指引。04成长是孩子的责任,浇水是我们的责任。2.把孩子全权“包”给老师。误区教育不是万能的,老师也不是万能的,老师的作用你代替不了,同样,有些你能给与孩子的,老师永远也没法给。家长和老师是孩子的两条腿,少了谁,孩子的路都不能走顺。1、重视预习!坚持阅读,提高自主阅读能力。2、朗读、背诵、听写类作业给一定要严格监督,落实到位。3、作业不可马虎,字迹不工整需重写,漏做、少做要及时补完。4、睡前要求孩子必须准备好第二天需要的学习用品,不带与学习无关的物品。5、家长对待孩子学习态度就如同孩子对待学习态度,无论多忙,别忽略了孩子,多关注群内老师反馈的信息。建议与措施6、家长对待老师的态度就如同孩子对待老师的态度。无论对老师的教育方式有什么不同的见解,也不要当着孩子的面埋怨或指责。7、当学生在学校发生任何状况,请教会他们第一时间与当堂课的老师或副班主任进行沟通。毕竟,远水救不了近火。您的着急忙慌,不如学校老师的及时处理。建议与措施PART03与孩子的相处之道孩子的成长过程中一般会有4个叛逆期:幼儿期(5-6岁)小学生时期(10-12岁)初中时期(13-15岁)高中时期(17-18岁)父母与孩子的沟通出现障碍的原因::与孩子进行有效沟通一三二走进孩子的内心,了解孩子的内心世界;对孩子表现出足够的尊重,学会倾听孩子的意见。孩子犯错时,家长要时刻保持冷静。在一个冷静的状态下,再进行交流。观察孩子形成叛逆的原因,找出矛盾所在,对“症”下药。父母要根据实际情况改变自己的策略,不断尝试新的教育策略。父母不要太过于干涉孩子的学习生活,家长可以适当的参与到孩子的兴趣和生活中去。孩子最不喜欢听到的话:1.比较性话语(他能做到,你怎么就不行)2.威胁性话语(再不听话就告诉你们老师)3.伤人性话语(你是不是脑子进水啦)4.否定性话语(说真的,你能考到第x名就不错了)5.独断性话语(我说这样做,就这样做)家长学会三比020301孩子自己和自己比孩子的今天和昨天比这次和上次比孩子最喜欢听到的话:1.赞美性话语(这件事做得不错)2.激励性话语(你最近状态很好,继续保持)3.理解性话语(别和他人比,做最好的自己)4.关怀性话语(天气忽冷忽热,注意身体)5.同感性话语(我知道你很难过)6.名言式话语(机会永远垂青有准备的人)7.欣赏性话语(做得好!值得我学习)8.建设性话语(如果选择A的话,是否更好)9.信任性话语(你一定努力过)10.尊重性话语(既然已经决定,我保留意见)11.支持性话语(再试试,需要的话我可以帮你)12.接受性话语(没关系,失败了就重新开始)父母的每一句话都对孩子有至深的影响PART04一、上学放学交通安全问题①不横穿马路,不在马路上打打闹闹;②家长骑电动车要注意戴好头盔;③不得骑自行车上下学。二、防溺水不私自去危险水域,不擅自下水,牢记防溺水六不一会。三、疫情上报科学防疫,勤洗手常通风戴口罩。有任何症状第一时间上报。结语小学期间,允许他们有不会做的题,但是不允许他们在思想上、态度上不端正,我们共同努力,培养独立自主的能力。未来的社会中不可能人人成功、个个都站在金字塔尖上,但是每一个孩子在他的人生中都需要幸福,因为幸福是一种能力,它能为自己换来尊严,获得信任,制造快乐。成长>成人>成才>成功尊敬的家长:学生的成功=40%(学生的自身努力)+30%(教师的力量)+30%(家长的推动力)孩子的教育和培养工作任重而道远。孩子要健康成长,光靠学校是远远不够的。家校共育,才能让孩子不断成长和进步。最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的每一个学生都健健康康快快乐乐地成长。再次对你们的到来,表示感谢!五上开学家长会各位家长和可爱的孩子们:大家好!我们将从以下五个方面来开启今天的家长会:一、假期总结;二、身心特点;三、班级规划;四、学习要求;五、家校配合一、假期总结。两个月的暑假过去,通过云家访和3次抽查作业,老师发现我们班的孩子们都过得很充实,有读,有写,练本领,学技能,强身健体,关注时事,一样也没有落下。成长的脚步从未停歇,奋斗的光阴更觉非凡!努力总有收获,请看光荣榜:自律小模范:3次抽查作业按时上交者诵读小能手:坚持背诵积累经典诵读者小小书法家:作业书写字迹规范美观者阅读小标兵:暑期坚持课外阅读者智慧小达人:数学方面抽查作业优秀者运动小健将:假期坚持运动的学生生活小管家:假期掌握某种技能的学生昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯,决定明天的我们。好习惯,益终生!恭喜每一个孩子在自主培养习惯的道路上又突破了自我!二、身心特点;1、身心发展由幼稚趋向自觉、依赖趋向独立的半幼稚、半成熟时期;2、在情感上情绪还比较多变,容易闹情绪,缺乏足够的自控力;3、对新鲜事物产生更多的兴趣,慢慢喜欢思考、追求和探索;4、竞争意识增强,无论在学习还是在生活中,都不甘落后。三、班级规划;2017年10月,习近平总书记在党的十九大报告谈到培育和践行社会主义核心价值观时指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。“有理想、有本领、有担当”成为担当民族复兴大任的时代新人的核心要求。“有理想”,指学生从小要树立远大目标,培养积极的生活态度,对美好生活有向往和追求。“有本领”,指学生要学到能够运用于实际、满足生存需要、服务于社会的知识和技能。“有担当”,就是培养责任意识,发挥个人能力,做时代的主人。相处四年,我们已经非常了解彼此,老师在教育这件事上的想法一直都是:尊重每个学生,他们都是独一无二的个体,走进儿童的世界才能找到合适的教育方式;培养学生的目标感,让每个孩子都相信自己潜能无限,从而激发孩子的内驱力;通过开发班级资源,营造朝气蓬勃、团结进取的团队氛围,促进班级中每一个孩子的成长。在全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求这一理念的指导下,结合五年级学生的年龄和心理特点,新学期班级建设重点如下:1.继续通过微班会、主题班会、活动等多种形式,加强学生的理想信念教育。2.继续强化纪律、卫生、安全等方面的常规管理,培养学生良好的行为习惯。3.继续落实日常管理自主化,每个学生至少负责一项班级事务,做到“班级的事,事事有人干;班级的人,人人有事干”,培养学生的主人翁意识,让学生得到锻炼,增长才干。4.多彩课间,多种活动,让孩子的学校生活更健康、更愉快。四、学习要求;1.学会预习,逐步提高自学能力成功的预习能激发学生的求知欲望,促使学生自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中,教师应为学生谋求一条思考探索的道路,也就是设计预习提纲,让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识,发现疑难问题,让学生带着问题,有准备走进课堂,变学生被动接受为主动参与学习。这样,不仅能使学生养成良好的预习习惯,而且能培养自学能力。2.学会听课,提高听课质量听课是学生学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务,是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。3.学会复习,巩固所学知识复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起,要求学生在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作业。复习要及时,持之以恒,要在遗忘前复习,使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间,有计划地复习,就产生了一定的效果。4.学会检查,找到知识不足在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,学生要对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础。检查的方式很多,要注重平时自我检查,经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。五、家校配合第一,热情支持:跟孩子一起孩子制定学习计划,确定阶段性学习目标第二,认真督促:抓作业(字体、完整性)第三,积极配合:抓态度(检查订正)第四,及时关注:重视孩子的学习过程(不让问题积压)为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在今年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。家庭教育从“家事”上升到“国事”,今后,所有家长父母必须“依法带娃”了。家庭教育是一门课程,需要家长不断学习和摸索,和孩子一起进步。在亲子沟通中,家长和老师经常遇到许多困扰,可谓“心有千千结”。“儿童技能教养法”正是打开心结、解决问题的一把金钥匙。本学期推荐家校共读书目是《儿童技能教养法》。书中说:“孩子们生来就具足资源,他们能够自己克服困难、能够自己解决问题。我们的职责不是解决他们的问题而是欣赏他们的天赋,为他们的创造力注入活力。育儿先育己,育己先育心。孩子是家长的未来,家长更是孩子的未来。唯有家长持续不断地学习、成长,才有能力引领孩子未来,给予孩子最好的爱。高年级语文学习目标进入五年级,我们就正式进入了小学的高年级阶段,高年级阶段在语文的学习上我们需要达到一个什么样的标准,我们一起深入地了解一下:*五、六年级教学目标:1.识字与写字:累计认识汉字3000个左右,其中2500个会写。有较强的独立识字能力。以课本为基点,抓好基础。课本要求会写的字,必须会写;要求会认的字必须认识。一轮一轮地过,保证毫无漏洞。基础稳,才能在试卷的分数上体现出来。新书已经发下来,老师很快就会把整本书的“生字词单”整理出来。到时孩子们可以把词单贴在语文书的扉页上,每天默写20个词
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