2023年苏教版小学四年级下册语文第九课《祁黄羊》教案

2023年苏教版小学四年级下册语文第九课《祁黄羊》教案教学课题：9.祁黄羊教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课１０个生字，理解新词语的意思。3.借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重、难点：1.抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。2.联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间：两课时课时第一课时教学流程教学改进措施一、提题导入。1.板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。2.学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？3.检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？故事中有哪些人物。随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐指导读好上述名称。二、自读课文，要求（投影出示）：1.读准生字字音，认清字形。2.朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。3.思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？三、检查。1.投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。前鼻音：晋悼公人选举荐慎重后鼻音：兴亡翘舌音：合适召慎重其它：中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁黄羊祁午多音字：解狐2.指导读通下列句子。(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！3.内桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：征伐郑重举荐使者4.快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。板书：举荐人才四、指导书写生字。1.给生字按结构分类。左右结构：祁尉慎上下结构：晋荐召半包围结构：选适避独体字：亡2.说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。3.学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。五、作业：完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。心得反思课时第二课时教学流程教学改进措施一、复习检查：1.朗读字词，注意加点字的读音。晋悼公人选举荐慎重兴亡合适召慎重解狐2.读通重点句子。(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！3.听写下列词语：兴亡慎重举荐当此重任二、理清文章脉落。1.默读课文，思考：祁黄羊向悼公举荐中军尉人选，推荐了哪两个人？分别是哪几个自然段写的？2.讨论，板书：因病辞职外举解狐内举祁午根据上述顺序，把课文分为三段。三、导读课文。第一段．1.自由朗读，边读边想：这段告诉我们什么？你是怎么知道的？2.讨论、交流。3.指名朗读第二自然段，用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。第二段．1.自由朗读课文，在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号，想想人物此时的思想感情。2.指名朗读第三自然段，从悼公的话中，你体会到什么？（悼公对祁黄羊的高度信任）指导朗读悼公的话。3.投影出示祁黄羊回答的话，指名朗读，说说自己人中体会到什么？是从什么地方体会到的？（在“想了想”、“郑重”的下面加上着重号）指导朗读祁黄羊的话。4.指名分角色朗读第五、六自然段。(1)投影出示第五自然段，理解悼公所说的话，指导朗读，注意悼公说话时的神态（在“深感意外”下面加着重号）。(2)投影出示第六自然段，自由朗读，说说从祁黄羊的回答中，你能体会到祁黄羊是个怎样的人？（公私分明心胸宽阔不计前嫌）5.指导分角色朗读对话：同桌分角色朗读，指名分角色朗读，小组分角色朗读，男女生分角色朗读。6.小结：祁黄羊外举不避仇，真是个公私分明，心胸宽阔，不计前嫌的高尚之士。板书：不避仇板书设计：9.祁黄羊因病辞职外举解狐不避仇内举祁午不避亲心得反思