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参考资料,少熬夜!实用拯救大行动教案反思通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用拯救大行动教案反思通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!拯救大行动教案反思【第一篇】活动目标:1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备:1.好看的花儿示范画2.油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激:1.幼儿听故事与老师一起跳舞。2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3.教师演示好看的花儿。三、创造表现:1.全体幼儿在故事中做画。2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。活动反思:幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做参考资料,少熬夜!到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。一、活动目标:1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。2、会用绘画形式创造性表现想象内容。3、体验分享的快乐。二、活动准备:1、课件《会想办法的鱼》、录音机。2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。三、活动过程:(一)谈话导入:1、你喜欢鱼儿吗?为什么?2、瞧,谁来了?(二)结合图片,了解情节。1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。2、提问:(1)小鱼们在干什么?心情怎样?(2)它们发现了什么?想干什么?(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。(三)讨论交流,发散思维。1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?2、个别幼儿回答。3、幼儿大胆想象并进行绘画。4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。(四)观察结果,体验成功。小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)(五)粘贴图片,完整讲述。1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。3、个别幼儿集体前讲述。温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。拯救大行动教案反思【第二篇】教学目标:参考资料,少熬夜!1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。教学准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔教学过程:一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片,知道蒲公英的形状。2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,(教案出自:屈老师教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。六、作品评析。教学反思:”蒲公英这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案出自:屈老师教案网)在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。我的什么梦命题作文500字【第三篇】参考资料,少熬夜!我有一个小小的“梦想”,长大以后,也要当个“作家”。怕别人笑话,从不敢对任何人讲。我现在的目标。我要坚持要写好。原来的日记写在本子上,后来来到吧,就习惯了把文字写在这里。原来害怕写,很多的文章就是为了完成老师的作业在胡编滥造。实在没有写的就仿写老师的,或者课文。说实话;我自己都不爱看我的,没有一句真话。自从老师推荐了吧,我不害怕写了。每天在写之前,都要精心的构思,去观察生活中的人和发生的一些事,我渐渐的学会了一些表达方法和写作技巧,我知道,这离我的梦还是很遥远,但是,我知道我的文字都是我内心的声音。爸爸妈妈经常看我的,给我提出相应要改进的意见,但是他们不会强求与我。因为喜欢写。进而喜欢上了看书。看过杨红樱的《淘气包马小跳》。感觉她写的就是我们班的同学,这应该就是大作家的精妙之处。把我们的生活,用准确的文字描述出来。我理解这里边,不仅要仔细观察生活,还要用心思考,还有就是恰当的语文来描写生活,让我们看了以后有一种感同身受的体验。现在的我还有了一点点“梦想”,每当读完1篇文章的之后,我常常这样想:如果我是主人公,我会怎么选择后来的生活。如果我是作者,我会给读者一个怎么样的交代。如果我也选择写这样的主题,我会怎么安排故事中的人和事。我理解,文字表达的是作者的一种心声,我还是安静的做好我现在的事,当下的事,用心来体验生活,感受生活,才能准确得表达自己的真情实感。我的什么梦命题作文600字【第四篇】这天晚上,我躺在床上,看着《吃书的狐狸》这本书。该睡觉了,我瞬间就进入了梦乡……我正坐在我的书桌上,看着那一道道数学难题和语文难题,我非常的苦恼,这些该怎么做呢?我突然看见一个狐狸从我身边跑过,我仔细一看那不是《吃书的狐狸》里的狐狸吗?那只狐狸的肚子非常大。狐狸慢慢地来到了我面前,悄悄地对我说:“你要是想解难题,那就跟着我来吃书吧!吃书后,知识就会钻进你的脑袋里了,这样你就可以解题了!”我一听这个办法好,我就和狐狸偷偷地进到书店,看见这里有许多的书,我找到了和我学习相关的书后,我看着狐狸在书上先撒上一些调味料,然后吧唧吧唧地吃了起来。我也学着它的样子开始吃书,刚开始我觉得书很难以下咽,但嚼了会儿觉得撒上调味料后就像烤肉一样,非常好吃了!突然我的脑子里感觉充满了知识,于是我和狐狸一起回了家,开始写作业。现在我觉得这些作业非常的简单,我一会儿就做完了。参考资料,少熬夜!狐狸得意地对我说:“这个办法好吧?看你几分钟就把这些题都做完了。”狐狸走后,我感觉肚子非常疼很不舒服。我赶快到医院对医生说了情况,医生说:“你的肚子里有非常多的纸片,需要做一个小手术。”我一听这话,非常害怕。要开始手术了,我躺在手术台上,看着那锋利的刀,额头上冒出了汗珠,把额头都流海都打湿了。“起床啦!起床啦!”妈妈那熟悉的声音来到我耳边,我才发现这是一个梦啊!我心想:学习只有自己努力才能得到好的成果,而不是用其他无用、贪婪的方法让自己取得好成绩!从今以后我一定要好好学习,天天向上!
本文标题:实用拯救大行动教案反思通用4篇
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