六年级数学教案《比的应用》【参考4篇】

好文供参考!1/14六年级数学教案《比的应用》【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“六年级数学教案《比的应用》【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！比的应用教案【第一篇】教学内容：小学数学人教版第十一册第(）５２页～５３页的内容，练习十三的第１～４题。教学目标：１、使学生理解按比例分配的意义。２、使学生理解按比例分配应用题的数量关系，并会解答此类应用题。３、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握按比例分配应用题的解题方法。教学难点：按比例分配应用题的实际应用。教学准备：自制多媒体课件。实物投影仪。教学过程（）：比的'应用教案【第二篇】好文供参考!2/14练习十三的第１～４题。比的应用教案【第三篇】教学目标：了解图层的概念、作用和基本操作方法掌握图像编辑的技巧教学重点：(1)图层的基本操作及图层与选区的关系(2)图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系(3)图像和编辑与更改教学课时：8学时第一课时1.回顾导入回顾PhotoshopCS的基本操作教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画，但只有单图层)导入：图层的应用2.交流探索，了解功能好文供参考!3/14老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。3.初次体验，认识图层(1)新建图层教师演示：图层→新建→图层设置名称、颜色、模式、不透明度等单击确定教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。(2)移动图层任务2：:使用以下快捷键练习移动图层。置为顶层：Shift+Ctrl+]前移一层：Ctrl+]下移一层：Ctrl+[置为底层：Shift+Ctrl+[(3)删除图层教师演示：图层→删除→图层任务2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评好文供参考!4/14③学生互评第二课时1.回顾导入回顾图层和图层的基本操作(PPT)：“水满物吉”的效果导入：图层蒙版2.交流探索，了解功能老师简要地介绍图层蒙版的作用。3.初次体验，认识图层蒙版任务：将3幅图像组合为“水满物吉”的效果教师演示：(1)文件→打开，打开3副图像(2)创建图层蒙版，分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中(3)用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像学生模仿练习4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第三课时1.回顾导入回顾图层蒙版和相关操作(PPT)：黄昏照片导入：图层混合模式2.交流探索，了解功能好文供参考!5/14老师简要地介绍图层混合模式。3.初次体验，认识图层混合模式任务：制作黄昏照片学生模仿练习4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第四课时1.回顾导入回顾图层混合模式和相关操作导入：图层样式——投影2.交流探索，了解功能老师简要地介绍图层样式。3.初次体验，认识图层混合模式(1)投影图层样式投影：设置投影效果。混合模式：设置投影的混合模式。颜色图标：单击在拾色器中选择投影的颜色。不透明度：设置投影的不透明度。角度：设置投影的角度。使用全局光：通过统一调整在其他效果或其他图层效果上好文供参考!6/14的光照角度，使图像效果更加逼真。距离：设置投影与图像的距离。扩展：扩展除投影的模糊区域以外的其余部分。大小：将投影模糊并加大。等高线：设置投影的样式。单击等高线图标，在“等高线编辑器”中制作新的样式，或编辑当前样式。单击图标右侧的三角按钮，可选择样式。消除锯齿：在投影样式上应用消除锯齿。杂色：在投影上应用杂色效果。图层挖空投影：当在混合选项上选择“挖空”时，将透过投影显示下方的图像。教师演示：在文字层中打开“图层样式”对话框，选择“投影”选项栏，为文字添加投影任务1：给“流”添加上投影学生模仿练习，自行搭配投影选项(2)内投影图层样式阻塞：设置内阴影的距离，并使它变得模糊。教师演示：选择“内阴影”选项栏，为文字添加内阴影，使图像有向内投影的效果任务2：给“流”添加上内投影学生模仿练习，自行搭配内投影选项4.点评作品，课堂总结好文供参考!7/14①作品上交②学生自评③学生互评第五课时1.回顾导入回顾投影和内投影图层样式操作导入：图层样式——发光2.交流探索，了解功能老师简要地介绍外发光和内发光图层样式。3.初次体验，认识图层混合模式(1)外发光图层样式颜色图标：设置发光的颜色。渐变栏：编辑发光颜色的渐变效果。方法：选择发光的方法，包括柔软和精确。范围：设置发光的范围。抖动：当选择渐变时，设置渐变的范围和不透明度。教师演示：选择“外发光”选项栏，使文字边缘有向外发光的效果任务1：给“流”添加上外发光学生模仿练习，自行搭配外发光选项(2)内投影图层样式居中：从图像中间向外发光。好文供参考!8/14边缘：从图像边缘向内发光。教师演示：选择“内发光”选项栏，为文字添加内发光效果任务2：给“流”添加上内发光学生模仿练习，自行搭配内发光选项4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第六课时1.回顾导入回顾外发光和内发光图层样式操作导入：图层样式——斜面和浮雕2.交流探索，了解功能老师简要地介绍斜面和浮雕图层样式。“外斜面”样式：突出图像边缘外侧表现图像的立体感“内斜面”样式：突出图像边缘内部表现图像的立体感浮雕效果：方法：设置斜面和浮雕的应用方法，包括平滑、雕刻清晰和雕刻柔和。深度：调整凸出程度。方向：设置斜面和浮雕的应用方向。好文供参考!9/14大小：设置斜面和浮雕的大小。软化：设置斜面的柔和度。高度：设置光源高度。光泽等高线：向阴影添加曲线。高光和阴影模式：设置高光和阴影的模式、颜色和不透明度。选择“枕状浮雕”样式使图像有中间向外突出、边缘凹进的效果3.初次体验，认识图层混合模式任务：给“流”添加上斜面和浮雕学生练习，自行搭配斜面和浮雕选项4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第七课时1.回顾导入回顾斜面和浮雕图层样式操作导入：图层样式——光泽和描边2.交流探索，了解功能老师简要地介绍光泽和描边图层样式。“光泽”样式可以在文字内部添加材质，并根据等高线来好文供参考!10/14变更材质效果，主要用于制作金属或丝绸图案的材质。“描边”样式为文字描边大小：设置描边的宽度。位置：设置描边的位置。填充类型：通过选择颜色、渐变或图案来填充描边。3.初次体验，认识图层混合模式任务：给“流”添加上光泽和描边学生练习，自行搭配光泽和描边选项4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第八课时1.回顾导入回顾光泽和描边图层样式操作导入：图层样式——叠加2.交流探索，了解功能老师简要地介绍叠加图层样式。颜色叠加：能够在图层中叠加一种纯色渐变叠加：能够在文字上叠加渐变效果图案叠加：能够在文字中叠加图案，并保持图案原来的色相和亮度好文供参考!11/14贴紧原点：将原点与图层或文档的左上角对齐。新建样式按钮：从当前设置创建新的预设。3.初次体验，认识图层混合模式任务：给“流”添加上各种叠加学生练习，自行搭配各种叠加4.点评作品，课堂总结六年级数学教案《比的应用》【第四篇】课题：比的应用教学内容：义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培养学生运用已有知识进行分析、推理等思维能力，以及自主探究解决问题的实践能力。3、使学生树立用自己学来的知识解决问题的意识，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学生学好数学的信心。教学重点：掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路。教学难点：正确分析，灵活解决按比分配的实际问题。好文供参考!12/14教学准备：教学课件教学过程：一、以玩游戏的形式问题导入邀请2名男同学和4名女同学到前台演示，其他同学注意观察，老师将事先准备好的6张凳子平均分给男同学3张，女同学3张，很明显，女同学人数较多，就会有人没凳坐，男同学人数少，就会有多余的凳子，因此，刚才老师这样分，合理吗？那要怎么分才合理呢？这就是我们今天要探讨的新内容。（板书：比的应用）二、讲授新课1、利用课件出示分橘子给幼儿园大班和小班的问题。（1）学生看图文，弄清图文意思。从屏幕上我们可以看出，这位幼儿园的老师想干什么？（分橘子给小朋友）（2）引导学生找出图中所提供的数学信息。从图中可以知道，老师要分什么？有多少？分给谁？怎么分？（3）让学生帮这位老师找出合理的分配方法。并写在练习本上，如何找？给两点提示：①可以从数学书上的相关内容悟出解决办法，②可以与前后左右的同学讨论，得出解决办法。（要求：动作要快，思考要细，声音要小，方法要灵）好文供参考!13/14（4）结果出来后，让学生主动到台前汇报，并说出分配方法。这时，其他同学要认真听汇报，并分析判断汇报人的方法好不好？合不合理？数量对不对？（5）汇报完毕，老师结合学生的解题方法，课件展示两种方法。接着提示学生要学会检验，检验是判断答案对错的好方法，所以要养成自觉检验的良好习惯。（6）出示课件，集体总结按比分配问题完成新课前分凳子的游戏。2、教师小结：按比分配的应用题怎样解答？解题方法（教师只作口述，不作板书）。教师小结：凡具备上述结构特点，我们就可以用这些方法来解答。三、基本练习1、出示课件练习：填一填2、课件出示与联欢会有关的习题，在学生理解题意的基础上，用自己喜欢的方法解决，后集体订正。四、巩固提高3、课件出示建筑相关的习题，理解题意，引导学生根据前面的知识类推，用前面的方法解答。鼓励学生用不同的方法独立解决，并引导学生自行检验。五、课堂总结学生畅谈本节课的收获，教师鼓励学生树立学好数学的信好文供参考!14/14心，并用所学的数学知识解决生活中的实际问题。六、布置作业。练习十三第1、4题