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学习英语计划(精选4篇)栏目网友认为“学习英语计划(精选4篇)”是一个值得探讨的话题,如何才能最快速方便地找到范文?在不知道如何写文章的时候,还是去看范文为妙。范文的编排方式是可以作为我们学习借鉴的榜样,如果您认为本网页有用请将其加入收藏夹!学习英语计划篇【第一篇】【听力】听力水平无疑是新托福成功与否的关键,除阅读外,无论哪一部分都离不开“听”。所以可以说听力是六周内每周甚至每天都要坚持锻炼的一块。托福考试的听力是长对话或是5分钟左右的讲座。光靠听答题有点难,这就需要养成记笔记的习惯。练托福听力的时候,可以先备好记笔记的本子,听时把重要细节迅速记下来,如时间、地点等,这样在答题的时候才有把握。所以听力要“玩命”记笔记,要学会用简单符号记要点,比如:上箭头表示发展迅速,下箭头表示业绩下滑。听力的6篇阅读中有4篇是讲座,都是五六分钟1篇,篇幅很长,你认为自己能记住的东西,实际上到最后都忘了。所以不管有用没用,要边听边记。不过笔记虽然重要,却不要纯粹地为了记笔记而记笔记,耽误了大脑对于听力材料的整合。平时要注意泛听,经常下载一些各种英文音频听,坚持每天听上一个小时,这对提高听力水平很有帮助。比如手头有些事,但也不妨碍听东西的时候,可以进行泛听,但每天的精听是必须的,在刚开始听的时候,可以选择难度和你目前水平相近的几篇VOA之类的听力材料,听写下,看看结果,做下自己的听力分析:是否理解文章大意,错误率最高的点主要在哪里,是否总有些题材的听写正确率很低等,然后之后有意识地重点加强自己薄弱点。一般建议第一二周是基础听力加强,主要让自己适应英语听力环境,了解自己听力状态,泛听+精听训练,每周末的时候听力材料的难度都要比周一增加些,并找到合适自己的一些听力技巧和方法等。第三四周主要是针对考试听力题型等做训练,适应托福听力的题型。最后2周便是一个加强阶段,这个阶段,听力方面应该有不少进步,那接下去主要用真题或模拟题去测试,给自己严格限定时间,必须全部做完听力部分后才能去对答案,进行分析等。【阅读】阅读部分应该是我们最有把握,但也是容易失分的一个部分。阅读题我们从初中开始练习,应该是“身经百战”,也相信大家有比较丰富的阅读方面的做题技巧和经验,如果这方面觉得还是自己的老大难,应该好好反思并尽快找到合适自己的方法技巧。托福阅读考试对词汇要求很高,因为词汇比重相当大。所以建议可以给自己订词汇学习目标,如规定每天背30个单词,一周复习总结一次。另外背单个单词时,要注意它的同义词、近义词的学习,多总结、积累。做题时要看清题目,然后到文中找到与题目相关的内容,理解句子意思。每天做4篇阅读理解的话,对做错的题目分析做错的原因,是词汇掌握不透彻,还是理解错误,下次就要注意改正错误。多做阅读理解有助于提高阅读速度。在做的时候,一定要给自己限时,刚开始可以时间稍微充裕点,但越到后期,越要减少做题时间,比一般完成托福1篇阅读题的时间还要缩下。而且一般考试也很少有多余时间允许你再回去检查一遍,所以每个题目都要当成最终答案去判断和选择,再模糊不确定的题目,也要先记录下可能性最大的答案。不然做题做到后面完全会忘了前面的做题思路,再回过去思考为时已晚。还有平时我们做练习最常见的就是对着一本练习册,因此对着纸张长时间做阅读题很习惯,但托福考是机考,长时间对着电脑上长篇幅的英语文章必然是不适应的,所以平时除了对着纸张上的题目做练习,用电脑阅读国外文章,浏览国外网站也是必须的。【口试】口语其实比听力和阅读更难在短时间内提高,没有语言环境等好的条件,中国学生提高口语是很难的。当然也不要灰心,即使难,主要努力也能取得一定进步。有些人建议看美剧电影来提高口语,笔者并不赞同。毕竟托福是考试,美剧电影中的口语因题材不同而不同,有些太过口语化,有些地方方言、俚语等太多,还有美剧电影容易分散注意力,最后很容易被其情节吸引过去,而忘了最初的目的。口语练习的方法很多,如找个搭档一起练,讲故事,大声朗读等。笔者建议基本的日常对话可以在平时的生活作息中锻炼,其他的都是要有针对性的。如第一二周,大家可以找些志同道合的搭档,一起约好时间练习,主要练就某一话题阐述自己的观点这一块。阐述完后可以让对方给你指出优缺点,当然,最好对方比你水平高些,这样指出来的点也更精准。这个阐述自己观点,还可以网上找些相关的音频视频材料,最好是国外的,比如辩论赛,选举等,可以学习他们如果简明扼要又非常到位地阐述方式、句型等。接下去几周拿真题做训练,练的时候可以适当记些笔记,梳理下自己的讲话思路后再开始说。而且语速快不代表你就够优秀,有些同学语速快,但发音不标准,都是词汇,不连贯?口试考察的是多方面,语速要流畅,发音要准确到位等。【写作】这是个托福作文范文和优秀习作满天飞的年代,1篇优秀习作出来之后,往往大家顶礼膜拜之余用心学习的并非其语言转换能力,并非其句子和段落起承转合的方式,也并非其思维发散展开思路的技巧,大家常常只是记住了每个题目别人用了什么例子,然后照猫画虎生搬硬套。那些类似牛顿如何从树上掉落的苹果而思考万有引力定律这样的例子,就像我们中国学生从小写的“我在马路边捡到一分钱把它交到警察叔叔手里边”一样滥俗。试想,ETS的评分人员看到千篇1律的此类例子,除了觉得这个学生毫无新意之外,会认定此人没有自己的思考能力而并不适合赴美高等院校深造。学习英语计划篇【第二篇】学习英语计划作为一门国际语言,英语的地位越来越重要。掌握英语不仅能够拓宽眼界、增强交流能力,而且在就业市场上也具有巨大优势。为了提高我的英语水平,我制定了一个详细、具体且生动的学习英语计划。首先,我决定每天早晨都会抽出一些时间来进行英语口语练习。我发现与母语人士交流是提高英语水平最快的途径之一。我会找一个英语母语人士作为我的语言交换伙伴,每天与他们进行对话,用英语表达自己的想法和感受。这样不仅可以帮助我纠正发音和语法错误,而且还能提高我的听力和口语能力。另外,我还计划每周至少阅读一本英语原著小说。通过阅读英文小说,我可以接触到真正的英语表达方式和文化背景。我会选取一些经典的英文小说,如《傲慢与偏见》和《了不起的盖茨比》,这些作品既能提高我的阅读水平,又能让我对英文文学有更深入的了解。为了提高我的英语写作能力,我计划每周写1篇英语作文。我会选择一些有趣的话题,如旅行、科技和环境等,通过写作来表达我的观点。写作不仅可以让我加强对语法和词汇的掌握,而且还能培养我的逻辑思维和表达能力。此外,我还会定期参加英语角或英语学习社群活动。这些活动可以提供一个与其他英语学习者交流的机会,我可以通过与他们讨论想法和问题来提高我的口语和听力能力。同时,我还可以借助这些机会结识一些英语母语人士,得到他们的指导和帮助。为了扩大我的词汇量,我计划每天学习5个新单词。我会使用一些手机应用或在线词汇工具来进行学习,并且会将这些新单词整理到我的记忆卡片中,反复复习以巩固记忆。此外,我还会找一些与这些单词相关的例句和语境,帮助我更好地理解和运用这些单词。最后,我会定期参加英语考试来检验我的学习成果。通过参加一些英语考试,如托福或雅思,我可以更好地了解自己的英语水平,并且在备考过程中不断地提高自己。总的来说,学习英语需要坚持和毅力。通过制定详细、具体且生动的学习计划,我相信我能够有效地提高我的英语水平。我希望通过这个计划,不仅能够加深对英语的理解,更能获得与世界各地人们交流的机会。学习英语计划篇【第三篇】常听学生抱怨:“学了这么多年英语,口语怎么不见提高呢?”我可以非常负责任地回答:“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式,没人找你用英语聊天,你自然就得不到口语的锻炼,是不是?说得专业一点,英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中,而我们缺少的正式这样的英语环境。可是雅思考官和外企经理们不管这些呢,非要考查我们用英语说话的能力!好吧,那我们就自己创造英语环境,然后“浸泡”其中!如何创造英语环境?我给你支三招。招数一:充分利用外教课。上外教课时,你就敞开了说吧,咱可是交了学费的!千万别指望哪天在马路上遇到一个行色匆匆的外国人,上去搭讪说:“CanIpracticeEnglishwithyou?”人家的回答基本如下:“Well,Howmuchcanyoupay?”招数二:跟室友设定EnglishTime。在EnglishTime时间内,大家只能用英语交谈。比如你们将午饭时间定为EnglishTime,届时大家可以一起用英语聊聊食堂饭菜、社团活动、听过的讲座、当前的时事新闻等。开始的时候你可能会不适应,经常出现表达停滞的状况,甚至会产生放弃的念头,但如果你想象一下在大学的英语演讲比赛中,用英语技压群芳,面对雅思和托福考官谈笑风生,跟外企招聘经理对答如流,你还舍得放弃吗?招数三:经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目,让英语才离你眼,便入你耳。我推荐大家多听影视对白或访谈。从各种对话中,我们会找到实用的口语表达素材;从精彩的对白中,我们能体会到英语母语人士的思维方式和幽默感。有很多同学可能想通过听英语新闻报道提高口语,我个人觉得它对提高听力水平和积累词汇非常有帮助,但其语调与用词过于正式,不适合在生活中运用,因此对提高口语水平方面的帮助相对较小。细说这条建议之前,先跟大家谈谈我对英语角的看法。大学校园里总有一批热衷于英语角的同学,他们对口语表达抱有极大的热情,愿意主动创造并沉浸于英语环境。我非常赞赏这种学习精神。但英语角是否能提高英语口语,我持一点保留意见。在英语角,我们碰到的多数是母语非英语的同学,大家都处于英语学习阶段,说口语时难免都会犯错,而且英语出错了往往谁都意识不到,于是导致我的错被你无意“借鉴”,你的错被我大加“收藏”,时间久了,英语口语也就“毁”了。那么如何修炼才能使自己说一口准确地道的口语?其实这并非难事。下面请看我的几个招数。招数一:找外教或去培训机构的外教口语课堂,通过跟外教学习模仿外教的语音语调。招数二:采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时,我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致,英语学习还只限于纠结语法规则,当然偶尔也会比比谁的词汇量大。至于口语表达,那叫一个空洞、乏味,唯一“色彩斑斓”的就是口音,当然不是什么伦敦音和北美音了,而是山东音、湖南音、陕西音、广东音……那段时间简直不堪回首!好在我们遇到了一位好老师,他选取了一套完全值得信赖的教学影片--《走遍美国》,要求大家在课堂上先看片段,然后分组、定角色,按照角色背诵人物对白,模仿人物的动作语气甚至是表情,要模仿得很逼真才能过关。当时我们觉得很有趣,而且成绩与自己的所有表演挂钩,因此大家都十分投入。整整一个学期,我们演遍了《走遍美国》的各个角色,也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。招数三:常逛英语博客或论坛,参与感兴趣的话题。你可以想象,大家在写博客或在论坛上发表见解的时候,一般语气较为轻松,不会使用过于正式的词汇。所以,你可以从中学习生活中常用的英语表达,用到口语中去。3.只能模仿,切忌“创造”大家在学习英语的过程中或多或少地进行过创造,这主要体现在以下两个方面。第一,将汉语逐字翻译成英语。“Giveyousomecolortoseesee”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外;“Onecarcome.Onecargo.TwocarPENGPENG.Onecardie”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的,你得明白每种语言都有自己的规则,而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语,老外也可能会不知所云。第二,口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子,想着就激动,不用太可惜!但请慢着,口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则,因此这种做法也算某种程度的“创造”,需慎用。如何避免上面所讲的两种“创造”?一方面,考生需多听英语母语人士如何用词和如
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