小学信息技术课教学计划通用4篇

1/13小学信息技术课教学计划通用4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小学信息技术课教学计划【第一篇】一、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本情况：本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。四年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。2/13因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析：本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作——-开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。四年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。四、教学重点、难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、五、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。3/13六、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。小学信息技术课教学计划【第二篇】“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对4/13字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。5.在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。二年级下册教学计划安排第一周：初识画王（1课时）第二周：认识图库（1课时）第三周：图库的应用（1课时）5/13第四周：认识画板（1课时）第五周：棒棒糖制作（1课时）第六周：认识暗房（1课时）第七、八周：特效处理（2课时）第九周：健康小常识（1课时）第十、十一周：保护环境（2课时）第十二周：编故事（1课时）第十三周：讲故事（1课时）第十四、十五周：作品创作（自由绘画）（2课时）三年级下册教学计划安排第一周：认识金山打字（1课时）第二周：打字小游戏练习（1课时）第三周：十个手指要回家--基本键位练习（1课时）第四周：键位练习初级（1课时）第五周：键位练习高级（1课时）第六周：单词练习（1课时）第七周：文章练习（1课时）第八周：用途广泛的数字键（1课时）第九周：争做小能手--速度测试(基本键位)20分钟（1课时）第十周：汉字（音节）练习（1课时）第十一周：词汇练习（1课时）第十二周：美文共赏--文章练习（1课时）6/13第十三周：奇妙的符号--在记事本中输入26个字母及特殊符号（1课时）第十四周：介绍我是谁--在记事本中输入汉字(自我介绍)（1课时）第十五周：期末考评(速度测试—屏幕对照)20分钟（1课时）四年级下册教学计划安排第一周：我们的编辑部（1课时）第二周：漂亮的封面（1课时）第三、四周：编辑期刊页面（2课时）第五周：作品诞生啦（1课时）第六周：我的好伙伴—因特网（1课时）第七周：因特网上的交通工具（1课时）第八周：轻松网上行（1课时）第九周：网络百事通（1课时）第十周：网海拾贝（1课时）第十一周：信息搜索大比拼（1课时）第十二周：我的“红泥巴村”（1课时）第十三周：畅游迪士尼乐园（1课时）第十四、十五周：期末考评（作品创作—制作电子刊物）（2课时）对于学困生，在前面一个阶段可以适当对其降低要求，多提简单问题，多鼓励，多进行个别辅导，培养其学习兴趣，使7/13其树立起良好的自信心，引导其自己建立目标，慢慢的追赶，有进步，就给予表扬强化。在进行教学的过程中也要注意知识的层次性，逐步的由简变难。小学信息技术课教学计划【第三篇】一、学生基本情况四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的`兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。二、教材分析由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒8/13体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差e-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；。三、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。8、进行爱护公共机房设备的品德教育。四、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》9/13中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。2、课程整合思想。1与相邻学科的课程整合2与德育整合。3、趣味性思想。1语言的趣味化2内容趣味化。4、培养学生信息素养。1结合实例进行应用介绍2贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生10/13在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。小学信息技术课教学计划【第四篇】通过前三年的学习，学生对计算机的基本操作已经很熟悉了，并且学会了很多软件的使用，能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。但很多学生由于操作练习比较少，特别是键盘还很不熟悉，在字母录入方面还需加强练习。1、execl的基本操作。2、数码产品概念及基本操作。3、云意识概念、云盘操作。4、培养学生互联网自我保护能力。1、利用机房的资源，让课堂更加形象生动，增强学生对信息技术学科的学习兴趣。2、关注每一个学生的发展，作好过程性评价，尽量针对每一位学生做好分层学习要求。3、尽量做好学生机房的维护，保证让学生都能有计算机进行练习。4、在教学中利用任务驱动，培养学生多方面搜集信息资料的习惯，以及尝试利用团队力量完成任务。5、注重课堂常规的训练，培养学生从上课前就养成良好的行为习惯，利于学生的成长。重点：11/131、execl基本操作。2、云盘基本操作和应用。3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。难点：1、execl的应用。2、云盘的操作。周次进度周次进度1常规训练11不同类别操作系统－手机安卓2表格应用12手机软件使用3制作表格一13病毒防范412/13表格运算一14信息安全及自我保护5表格运算二15复习6数码设备采集信息二16期末测试7数码产品使用技巧178云存储应用189云盘一1910云盘二2013/13