小班眼的教案【实用8篇】

小班眼的教案【实用8篇】您的需求是我们最大的关注点所以我们编辑了“小班眼的教案【实用8篇】”。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。教案是教师教学计划和教学过程中的参考标准。喜欢就下载分享吧本文的论点！小班眼的教案【第一篇】一、活动目标1、能把同类的玩具放在一起；2、培养观察力和初步归纳能力；3、对整理玩具有兴趣，能按老师的要求去做。二、活动准备1、两种积木、雪花片宝宝的图片；2、积木、雪花片若干，塑料筐三个。三、活动过程1、导入师：今天有三位玩具宝宝来到了我们班，现在我们就把他们请出来，看看他们都是谁。（拿出玩具宝宝的图片）现在请玩具宝宝来自我介绍一下。雪花片宝宝：嘿，小朋友好，我是雪花片宝宝。积木宝宝1：大家好我是积木宝宝。2：大家好，我也是积木宝宝，不过你们可别弄错了，我和他可一点都不一样。师：有两个积木宝宝，这可怎么办呢？小朋友赶紧帮他们取个名字吧！（请小朋友取名字）师：现在好了，我们已经认识了三位宝宝，赶紧来和他们打个招呼吧！（欢迎三位宝宝）2、认识三种玩具的特征师：刚才三位宝宝跟老师说了，他们的好朋友不见了，想请小朋友来找一找。小朋友愿意帮忙吗？三位玩具宝宝的朋友和他们很像，现在我请小朋友来说一说三位玩具宝宝是什么样子的呀？（请小朋友描述三种玩具的特征，进一步认识玩具）。3、帮玩具宝宝找朋友请小朋友在教室里找到三种玩具。师：老师也找到了玩具宝宝的朋友，不过他们都混在一个筐里了，请小朋友把他们送回自己的家，好吗？请小朋友将打乱的玩具放到相应的筐里。4、请小朋友玩玩具。师：玩具宝宝都找到了自己的好朋友，现在我们和玩具宝宝一起玩吧（分组玩玩具）。5、整理。小班眼的教案【第二篇】尊敬的各位领导老师：大家好!我今天说课的题目是小班故事《下雨的时候》。一、说教材1、幼儿情况分析：现在的小朋友大都是独生子女，在多对一的家庭环境中逐渐养成了以自我为中心的不良习惯，缺乏关心帮助他人的意识;小班幼儿喜欢听故事，故事中形象各异的角色、生动有趣的内容深深吸引着他们。因此我挑选了《下雨的时候》这一故事展开活动。2、活动内容分析故事《下雨的时候》是小班下学期《可爱的小动物》主题活动中的一节语言活动课。故事选用了小朋友喜闻乐见的小动物为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，帮助小鸡和小猫的故事，向幼儿传递助人为乐的美好品质。3、结合以上对幼儿情况及活动内容的分析，我确定了如下活动目标：(1)、倾听理解故事，说出小白兔避雨和帮助小动物的方法。学习词汇：顶、避雨。(2)、尝试进行角色对话，利用语气和动作表演小动物被雨淋湿时的着急心情。(3)、知道遇到困难要积极动脑筋想办法，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、活动重点、难点故事本身是幼儿发展具体形象思维，向幼儿传递知识、情感的载体，因此，我把理解故事内容，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。小班幼儿乐于表达，但受表达能力的限制，往往表达不到位，因此我把尝试用不同的语气和动作表演角色间的对话作为本活动的难点。二、对于教、学具的准备，物质上我为幼儿准备了生动有趣的图片和小动物头饰;知识上我在活动前让家长带领幼儿了解各种雨具。叁、为有效实现活动目标，突出重点，突破难点，我采用了视、听、讲、演相结合的教学方法充分调动幼儿多种感官参与活动;采用游戏法以增强幼儿参与活动的兴趣。在学法上，我采用观察法，让幼儿通过观看图片获得直观的印象。四、活动过程共分叁个环节：(一)、导入活动。我为幼儿准备了一则谜语：“千条线，万条线，落到水里就不见。”通过猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。当揭示谜底“雨”的时候，我借机引入：“小朋友下雨天你是怎样避雨的?如果手中没有雨具，可以用什幺避雨?”引发幼儿对生活经验的回顾。然后进一步提问：“草地上也下雨了，有几只小动物也没带雨具，你想不想知道他们是怎幺避雨的?”充分调动幼儿的学习欲望。(二)、倾听故事，理解故事内容。1、无道具完整讲述，幼儿感知故事情节。无道具讲述是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在倾听的过程中想象故事情节的画面，发展幼儿想象能力，初步感知故事内容。讲述后通过提问“故事的名称是什幺?”“故事里有谁?”“小兔子是怎样避雨的?”“小兔是怎样帮助别的小动物的?”来了解幼儿对故事的初步感知情况。2、再次讲述，学说角色对话。在幼儿初步感知故事情节的基础上，我出示背景图以及小白兔、小鸡、小猫等磁性活动图片演示故事情节(展示背景图以及小白兔、小鸡、小猫、叶子等磁性活动图片)，带领幼儿学说角色对话。通过表演理解词语“顶”和“避雨”。这样使枯燥的词语解释变得具体形象、生动有趣了。图片的出示，丰富了幼儿的视觉感知，符合幼儿的具体形象思维特点。3、完整复述，理解故事内容。此环节继续通过观看图片，引导幼儿运用多种形式完整讲述，理解故事内容。我设计了教师引领讲、师幼分角色讲、师幼加动作分角色讲、幼儿分角色表演等不同的'形式，在难度逐步加大的重复叙述中，使幼儿在不知不觉中理解故事内容。表演时，我为幼儿创设情境、提供头饰(展示相关头饰)让幼儿身临其境突破活动难点。4、换位思考，提升情感教育效果幼儿表演后，我趁热打铁，让幼儿换位思考：“自己遇到困难了应该怎幺办?”“别人遇到困难时，我们应该怎幺做?”、“别人帮助了你，你应该说什幺?”从而引导幼儿将故事中的美好品质内化为自己的行为，实现情感教育目标。然后，鼓励幼儿做一名遇事动脑筋，乐于助人的好孩子，这样会交到更多的好朋友。自然过渡到下一环节。(叁)、最后我带领幼儿随音乐玩《找朋友》游戏，在愉悦的氛围中结束活动。我的说课到此结束了，谢谢大家!小班眼的教案【第三篇】活动目标：1、感知5以内的数量，理解数字与数量的关系。2、学习根据点和数贴相应数量的苹果宝宝，并能听懂要求进行操作。3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。活动准备：1.白板课件2.幼儿人手一缸鱼、幼儿人手一个啪啪圈手环。活动过程：一、开始部分，谈话导入：1.交流做客的礼仪。师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，我们去别人家做客需要注意些什么呢？2.准备礼物。师：想想看，嗯，猫妈妈最喜欢吃什么呢？鱼。老师这里有好多鱼呢，小朋友一人带一缸鱼送给猫妈妈好吗？二、基本部分1.出发前的准备。请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。2.去的路上。教师随画面的变化提问。第一幅图：两座小桥第二幅图：三只小鸭子第三幅图：四棵小树第四幅图：五头奶牛3、去家里做客。1）、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，猫妈妈在家吗？2）、给猫妈妈送礼物。猫妈妈要求你们根据鱼的数量（5以内）分别送到不同的数字下面。3）、猫妈妈也要送礼物给我们。1提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，要考考我们。2介绍材料。3幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清数字。4交流：学习同伴之间相互检查操作结果。三、结束部分：教师带领幼儿复习做客的礼仪，和猫妈妈有礼貌地道别。活动结束。小班眼的教案【第四篇】活动重点：学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。活动难点：学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。活动准备：阅读区：观察人们穿着图片。手工区：在简单的图案上添画。表演区：投放设计好的衣服给娃娃表演活动过程：一、导入。1、小朋友，你们觉得你身上的衣服漂亮吗?(漂亮)小朋友都觉得我们穿的衣服都很漂亮，那你们知道这么漂亮的衣服是谁设计出来的吗?(阿姨、叔叔)这些帮我们设计衣服的叔叔、阿姨我们把他们叫做：设计师。设计师能设计出各种不同颜色和图案的衣服，你们想来看看吗?(想)那我们一起来看看设计师们设计的漂亮的衣服吧!(教师播放各种不通款式的衣服，让幼儿欣赏)2、原来我们的设计师都很棒!能设计出各种不同的衣服，可漂亮啦!那小朋友想不想也来当一名设计师呢?(想)那你们想设计什么样子的衣服?(引导幼儿说)刚才小朋友都说的很好，今天老师就让小朋友们自己动手来制作，看看谁是最棒的设计师。二、介绍区域。手工区：投放各种各样的图案，让孩子们在简单的图案上添画。表演区：投放设计好的衣服给娃娃表演。图书角：在图书角的小朋友可以一起去观察人们穿着图片，看看都有哪些漂亮的衣服。三、请幼儿选择区域活动。1、现在小朋友可以拿好进区卡，去自己喜欢的区域里和各种各样的车子做好朋友了教师：请第一组的小朋友们选择区角。教师到各个区域里进行相应的指导。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：小班眼的教案【第五篇】设计意图活动目标1、认识红色、黄色、蓝色三种颜色。2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。3、让孩子感受色彩的美。活动重点能认识红色、黄色、蓝色活动难点能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。活动准备红、黄、蓝三种颜色的物品活动过程一、导入请出(红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝）三位小客人引起幼儿的兴趣。教师：今天老师给小朋友请来了三位小客人，你们知道他们是谁吗？（出示红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝）教师：你们看看他们今天都穿了好看的衣服，他们穿的衣服都是什么颜色的（幼儿观察），引出今天的主题（红黄蓝三颜色）二、认识红黄蓝三种颜色1：教师：今天三位小客人想要和小朋友做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？红色的小羊玩着玩着肚子饿了，他想要吃一个红红的辣椒，你们可以帮他找出红红的辣椒送给他吗?小黄人也玩的好累啊，他的肚子咕噜咕噜响，他偷偷地告诉老师，如果这时候能吃点香蕉就好了，你们愿意把帮他找点香蕉添饱肚子吗？蓝色的海星宝宝玩的好无聊啊，他想要玩会蓝色的气球，你们和他一起玩吧。2、幼儿知道把颜色相同的物品放在一起。教师：三位小客人吃饱了，玩好了，他们偷偷的给每个小朋友椅子下面放了一朵小花，说你们要是愿意和他们做朋友，就把相同颜色的话送到他们的家。幼儿根据颜色去给三位小客人送花朵3、颜色宝宝玩游戏教师：今天三位小客人都找到了好朋友，他们邀请跟他们相同颜色的小朋友去玩小木马，你们都来找一找你们的好朋友吧！三、找一找在教室中找出哪些物品是红黄蓝三种颜色活动延伸：用红黄蓝三种颜色自由作画。小班眼的教案【第六篇】活动目标：1、知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。2、能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和认识。3、懂得爱护花朵，不随意采摘。活动重点：了解其花朵和叶子的主要特征。活动难点：能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和认识。活动准备：1、盆栽一串红6盆。活动过程：一、初步认识一串红。师：这是什么花?(一串红)为什么叫一串红?(它的花一串串红红的)一串红像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦……)二、有序观察一串红的外形特征。1、观察一串红的花。师：一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里?(茎上)师：花是什么颜色的?(红色)师：又是什么形状的?我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝，注意不要弄痛花宝宝(一串串，像鞭炮、辣椒)师：花有气味吗?我们一起来用鼻子闻一闻。(没有)(鼓励幼儿运用感官，通过看、闻等方法，从颜色、形态和气味上观察发现一串红的特征。)2、观察一串红的叶。师：一串红的花宝宝还穿着漂亮的裙子——叶子，我们来看一看一串红的叶子在哪里?(鼓励幼儿用手指出)师：那叶子是什么颜色的?(绿色)师：叶子是什么样子的?叶子的形状像什么?(像桃子)我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。(鼓励幼儿徒手把形状比划出来。)(引导幼儿发挥想象，描述叶子的形状和颜色。)师：我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝，叶子宝宝在睡觉，不要吵醒它。三、完整观察并讲述一串红的主要特征。师：我们边看边说说一串红是什么样子的。教师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边观察边讲述，并从颜色、形状、气味等方面小结一串红的特征，(结合PPT)如：师：一串红的花是?(一串一串的)，像(一挂鞭炮，像一串红辣椒)……(红颜色)的