请你快来帮帮我大班语言活动教案【最新4篇】

好文供参考!1/10请你快来帮帮我大班语言活动教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“请你快来帮帮我大班语言活动教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！请你快来帮帮我大班语言活动教案【第一篇】活动目标1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。2、愿意用“XX帮帮我，我要……。”的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。活动准备幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。活动过程1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。师：图上有谁？小朋友在做什么？2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。师：小男孩想要什么？他是怎样做的'？摔倒了会怎样？师：小女孩想要什么？她拿不到，喊谁帮忙？宝宝兴奋吗？3、自己的生活经验，知道爬高的危害。好文供参考!2/10师：小朋友你有没有摔交？你是怎样摔交的？感觉怎样样？师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法。师：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗？4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。师：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要吗？请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。（够不着）师：拿不到怎样办？你会请老师帮忙吗？引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。教师（将一瓶糖果放在高处的柜子上）：柜子上还有什么？你们想吃糖果吗？谁想来拿糖果？可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。师：好呀，我你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第二篇】设计背景好文供参考!3/10遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。活动目标1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。2.尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。3.在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：理解故事的内容。难点：能说出故事中的主要语句。活动准备1.故事图片。2.小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰若干套。3.录音机，故事磁带。4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。活动过程好文供参考!4/101.复习故事。教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么？”教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”教师：“请小朋友给你的'好朋友讲一讲这个故事。”2.表演故事。（1）示范表演。教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。（2）分组表演。教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。”幼儿分组表演，教师巡回指导，提醒幼儿说出故事中的对话。（3）个别组到前面来表演。教师：“哪个组想到前面来给大家表演？”请几组幼儿到前面来表演（可以多请几组）。活动延伸把材料留在活动室，以便幼儿自由选用。教学反思本次活动中，通过示范表演和分组表演，让幼儿明白遇到好文供参考!5/10困境时，怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣，培养幼儿的自我保护能力。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第三篇】教学目标：1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。教学准备：1、有关互相帮助的动画片2、《互相帮助》的'歌曲教学过程：课前一分钟：背诵《弟子规——出则悌》一、观看动画，激发兴趣。同学们，你们喜欢看动画片吗（喜欢）今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看，动画好文供参考!6/10片向我们讲述了一件什么事呢？师：谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事？（互相帮助）师：同学们看的真认真，的确，这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助，最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧！二、生活举例，提高效率。1、大家都会有困难师：学习生活中我们都会遇到些困难，那么，谁能来说一说你遇到困难该怎么办？生：（略）那么，遇到大麻烦我们会不会求助呢？又该怎样求助呢？3、我会求助师：观察图片，思考：图片上有几个人？谁遇到了困难？该向谁去求助？怎样求助？生：（略）师：下面我们小组合作展示表演三、小组合作，情景表演。分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上，求助的情景。对比总结出求助需要注意三点：（1）找对人（2）有礼貌（请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些？）好文供参考!7/10生：（略）（3）说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历，你是怎么求助的？展示3个情景，让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌，师生一起拍手读。四、拓展延伸，引向生活。师：我们都会遇到困难，遇到困难不要慌，小困难自己解决，大麻烦去求助，求助时要注意三点（略）这是我们需要别人的帮助，那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢？生：（是）4、温暖的“接力棒”师：观察图片，大家看到了什么？生：（略）师：也就是“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去，让我们永远记住：心中有爱，互相帮助！现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”？谁帮助过你，你又帮助过谁呢？让孩子们说一说。五、演唱歌曲，《互相帮助》，结束本课。请你快来帮帮我大班语言活动教案【第四篇】教学内容：按一级类概念分类（物品种类）教学目标：通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事，激起孩子参与数学教育活动的兴趣，让幼儿感觉数学好文供参考!8/10好玩，让幼儿数学有趣起来。在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级概念。教学重点：按一级类概念分类教学难点：口述分类的理由教具准备：每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。小良鹿、小象头饰，各种水果道具若干，柜子道具。可供按一级类概念分类的操作材料（供分组操作用）。教学课时：四课时教学过程：第一课时故事，引入活动：在动物王国有一个小动物特别特别的勤快，今天一大早，它呀，就出去采购水果了，你们看，这个小动物是谁哟？（老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前，不停的吆喝：我是一个售货员，我是一个售货员，我要去进货，我要把我的售货亭，装扮很漂亮。）哇！批发市场有好多好多好文供参考!9/10的东西哟，今天我要多买些回去。——老师表演采购物品的各种姿势、动作。——小花鹿采购完成了，回到售货亭了。（老师表演）二、小花鹿呀真勤快，它不一会儿就把东西放在售货亭中了，它马上就吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子，它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去，它呀，不知道这是些什么东西，就故弄玄虚说：嗯，果然新鲜。，边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想，小象来了，小花鹿会怎么说呀？四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿，做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。——售货员内容：摆放货物、招揽生意。——老师重点指导幼儿摆放货物。第二课时入谈话：上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品，准备出售，小象来了，小花鹿就对它吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。小象说：这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说：这些水果不甜不要钱喽。小象说：“这些是水果呀？”小朋友们想一想，苹果和桔子是不是水果？二、诱导幼儿说出什么是水果？三、在我们的生活中还有哪些是水果？好文供参考!10/10四、出示多种水果，每种有2-3个，让幼儿分类摆放。五、让幼儿在练习册上分类画水果。（练习册第一页）第三课时入讲故事：小象以为水果就是水中长出来的`果子，这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果，小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果，它也找到了好多好多的水果，它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来，帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。二、幼儿操作，将练习册上的水果不属于一类的画出来。三、幼儿相互评价看谁画得最好。四、教师评价，给做得好的朋友们一加星。第四课时提示：小朋友为什么要帮小象这么整理水果，你有什么依据。二、小朋友们想一想，什么是水果？三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法，现在教师出示一些东西，请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。（教师出示物品）四、指导幼儿完成练习册上的作业。五、教师评价。