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参考资料,少熬夜!六年级数学复习计划优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级数学复习计划优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级数学复习计划【第一篇】1、数和数的运算①注意小数与分数的意义对照,小数实际上是分母为10、100、1000……的分数,在写法上与整数相同。②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同,不能带有单位名称。③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置,叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同,如:看小数部分是两位小数。2、数的读法和写法(5月20日)①在数的读法、写法训练时,要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。3、数的改写:(5月20日)(1)把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数,有两种情况,注意不要混淆:a、如要求改写成以万、亿作单位的数,不满万或亿的尾数直接改写成小数。b、如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数4、数的大小比较(5月20日)(1)在比较数的大小时,要着重训练,学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。5、数的整除(5月21日)(1)借助书中P86概念之间的联系网络图,帮助学生掌握概念之间的联系。(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6、分数小数的基本性质(5月22日)借助教材P87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。7、四则运算的意义和法则(5月23日)(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系,求未知数X的练习题8、运算定律和简便算法(5月23日)(1)运用实例,复习加法,乘法的运算定律,让学生体会到整数,小数,分数都可以运用运算定律。参考资料,少熬夜!2)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用,减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。9、四则混合运算(5月24日)(1)对于学习比较困难的学生,立足于正确计算,得到正确计算结果。(2)对于一般学生重点训练审题能力,能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。(3)对于学习有余力的学生,重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。知识要点:10、用字母表示数的意义和方法(5月27日)(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数,他表示的是一种特定的量的意识。(3)能够熟练地根据字母所取的值,求出含有字母的式子的值。11、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。(2)掌握求方程的解,解方程有关的概念。(3)根据四则运算的意义,各部分之间的关系,熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。(4)解方程的四种方法。a、如:x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系,求出x的值b、先把含有未知数x的项看作一个数,然后再去解,如:2x+9=356x-4=30等方程,可以先吧2x、6x,等会有未知数的x项看作一个数,待求出它们的值之后,。再按四则计算当中各部分间的关系,求出方程的解。c、按四则运算的顺序先计算,使方程改变形式,然后再解,如:×4=10d、选利用运算定律使方程变形,然后再解12、比例的性质(5月29日)(1)加深理解比的意义和基本性质,理解比与分数、除法间的关系。(2)做好比与分数、比和除法之间的联系与区别,这三者是有联系的,但绝不能认为比就是除法,就是分数,它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算,而分数是一种数。13、化简比和求比值的方法(5月29日)(1)能够熟练地化简比和求比值(2)正确区分化简比和求比值,化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商,结果可是整数、小数、分数。14、比例尺的意义及其应用(5月30日)参考资料,少熬夜!(1)进一步理解比例的意义和基本性质,并能熟练地解比例。(2)进一步理解比例尺的意义,使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺,以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。六年级数学毕业复习计划大全【第二篇】一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。三、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练习。在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面。四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时,也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际,从5月12日进入总复习阶段,共计38课时,复习过程和时间安排大致如下:(一)、数和数的运算(8课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(2课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联系,促进整体感知(1课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(2课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(1课时),包括“运算定律和简便运算”。5、精心设计练习,提高综合计算能力(2课时)。参考资料,少熬夜!(二)、代数的初步知识(5课时)本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、形成系统知识、加强联系(1课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(2课时),包括“简易方程”、“解比例”。3、辨析概念,加深理解(2课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。(三)、应用题(11课时)这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。1、简单应用题的分析与整理(1课时)。2、复合应用题的分析与整理(2课时)。3、列方程解应用题的分析与整理(1课时)。4、分数应用题的分析与整理(4课时)。5、用比例知识解答应用题的分析与整理(1课时)。6、应用题的综合训练(2课时)。(四)、量的'计量(3课时)。本节重点放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识结构(1课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、巩固计量单位,强化实际观念(1课时),包括“名数的改写”。3、综合训练与应用(1课时)。(五)、几何初步知识(7课时)本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、强化概念理解和系统化(1课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(2课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、整体感知、实际应用、综合训练(2课时)。(六)、简单的统计(4课时)本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。1、求平均数的方法(1课时)。2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时),包括“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分析和回答问题,包括填图和根据图表回答问题。综合训练。(2课时)五、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整。参考资料,少熬夜!2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度。4、要切实做好毕业生心理素质的培养,加强中下生,特别是学困生的学业成绩的提高,全面提高教学质量。5、要抓好课堂教学效率,激发学生学习兴趣,既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担,实现“轻负担、高效率”。六年级数学复习计划【第三篇】一、指导思想通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目标。二、复习目标:1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。2、使学生能够解答比较容易百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测。5、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。三、复习重难点:1、重点(1)分数四则运算。(2)分数、百分数应用题。(3)圆的周长和面积的计算。(4)会求比值和化简比,能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。2、难点(1)会求比值和化简比,能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。(2)分数、百分数应用题。(3)圆面积计算的推导。四、复习方法1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。参考资料,少熬夜!按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学和练习的过程中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练,在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。六年级数学复习计划【第四篇】一、复习内容1、分数乘除法。分数乘、除法属于分数的基本知识和技能,而且两者关系密切,教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目,强调分数乘除法的关系,即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点,教材通过总复习的第1题和练习二十三的第1-5题进行了复习。此外,用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容,主要包括求一个数的几
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