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参考资料,少熬夜!信息技术的教案【推荐5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术的教案【推荐5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学过程:【第一篇】1、基础知识:在了解打字的基本知识的基础上,掌握打字姿势和指法,养成良好的键盘操作习惯。2、操作技术:在认识打字姿势和指法的基础上,能根据不同的要求在键盘上进行操作。3、思想教育:让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐,培养学生探究精神和合作意识,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点:掌握正确的打字姿势和指法。教学难点:训练学生打字的准确率、速度,加强键位识记。教学准备:计算机网络教室,打字练习软件,多媒体教学课件信息技术教学设计【第二篇】第1课生活中的信息技术[课时]:1节课[教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;2、信息的发展,信息道德。[教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。2、了解信息的重要处理工具——计算机;3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力;让学生感受信息技术课带来的快乐。[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;[教学难点]:信息的概念,信息道德。[教学准备]:普通教室[教学过程]:一、导入师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?指导学生回答,情感激励;二、信息技术在生活中的运用活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法及时接上的队输。师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比如:通讯卫星、侦查参考资料,少熬夜!飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的`结果。三、信息道德师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必须要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自己今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。师生共同总结基本的信息规范和信息道德。信息技术教学设计【第三篇】一、学习方式本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容,学生在学习过程中应注意对使用方法和技巧的掌握,把握每次实践练习的机会,充分熟悉,熟练。理解搜索的要领,达到活学活用。二、学习任务分析从教材地位上分析,本课在此具有承前启后的作用。通过介绍搜索引擎的两种使用方法,让学生结合已有的网络基础知识,进一步掌握网络使用技巧,提高上网效率。教材以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过学生能够自的,自觉的使用网络查找自己所需的信息来解决实际问题,让学生在信息的获取,加工,管理,表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息理论,使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。从本课教学要求分析,教师要引导学生学会自主学习,在问题中学习,在探索中学习,并且学会比较,评价和反思问题解决的各环节及效果,在”做中学,学中做”的过程中提高其信息素养。要注意总结和归纳不同问题解决过程的共同之处和不同特点。引导学生借助已有经验,通过合理的探索性分析,发展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。从学生特点分析,初二学生思维比较活跃,但精神不易长时间集中,需要教师始终掌握学生思维动向,激发学生兴趣,参考资料,少熬夜!调节学习情绪,以提高课堂学习效率。三、教学方法鉴于以上考虑,对本课的讲授选用任务驱动与启发式教学相结合的方法,教学模式上使用探索研究式教学,教学过程中穿插使用分组式教学,充分利用学生好胜好强的心理,让其在教学活动中保持高度的热情以达到尽可能高的课堂效率。四、教学媒体和工具远程教育多媒体网络教室屏幕录像软件搜索骑兵软件多媒体电子教室软件五、学习起点能力前几节课使学生已经具备初步的网络知识,基本能够使网络为自己进行较为简单的服务。但面对略高级的要求还需要进一步掌握相关技巧。通过日常观察和了解,部分学生还存在不能正确有效地应用网络,没有养成较好的上网习惯的现象。这些问题通过本课都将一一进行解决或改善。六、教学目标思想教育目标:培养学生良好的信息素养和学习习惯,自觉锻炼,动手动脑,勇于实践。正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。能力培养目标:通过课堂讲授,启发及实践,让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息。并引导学生在搜索中建立分类查找的。思想,掌握对关键词的提炼技巧和要领,提高上网效率,充分发挥网络的功能与优势,令其更好地服务于学习和生活。七、教学重点,难点重点:两种搜索方式:相关专题搜索(即分类搜索)和关键词搜索,每种方式的形式,特点,使用技巧是学生应该重点把握的。尤其是关键词搜索,使用熟练后将非常方便。而且此方法目前在网络中的应用也十分广泛。难点:(1)分类搜索对学生分类能力的考察和要求。在学生没有正确把握搜索对象的归属分类的情况下,很难顺利使地用其完成搜索任务。这需要借助学生原有的日常生活知识和经验。同时,在教学中还要注意帮助学生建立正确的分类概念,培养其分类能力。(2)关键词高级检索方式(使用”空格”,”+”或”&”连接多个关键词进行检索).关键词搜索的核心在于关键词的提炼。要提高搜索效率,做到”用最少的关键字,在最短的时间内,得到最准确的结果”这样三最的标准对学生来说不是很容易,也不是一堂课就可以达到的。因此在课堂教学中,通过实例练习要注意尽可能引导学生努力掌握提炼关键字的技巧,自觉培养提炼能力。参考资料,少熬夜!八、教学过程略信息技术教学设计【第四篇】教学目的:通过学习使学生掌握Capslock键的使用。逐步掌握功能键的`作用。教学内容:Capslock键的使用及键盘操作综合训练教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:一、复习师:上节课,我们练习了鼠标的操作。同学们的学得怎么样呢?生:还可以。师:那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗?生:好。二、新授师:这节课,我们来认识一个功能键,它是Capslock键。英文26个字母有大小写之分,Capslock键的作用就是控制键入的字母,是大写还是小写。师:我们还是先去问问世纪博士,好吗?生:好。(老师启动光碟,进入世纪博士“Capslock键的使用”。)师:看完这部影片后,现在,请大家观察键盘,动动手,填一填。1.Capslock键位于键盘()位置。2.按一下Capslock键时,指示灯区的Capslock灯亮时,键入字母则为()字母,再按一下Capslock键,该灯灭,键入字母则为()字母。三、请跟我练(略)四、趣味训练1.选择一种打字练习软件进行训练。2.利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。五、想一想1.Capslock键起何作用?请把上课的内容重复一遍。2.各键的指法熟练了吗?2022信息技术教学教案万能【第五篇】教材分析:从本课开始,学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜参考资料,少熬夜!单,由“绘”到“变”,这就要求学生更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度,尤其是“复制”。按学生思维,“复制”后就能出现一个一模一样的内容。本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“,突破本课的重点和难点。活动目标:1、学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有感性的理解。2、学会让选定区域变形。3、能清除选定的区域。重点:学会“复制”、“粘贴”的使用方法。难点:学会“复制”、“粘贴”的使用方法。课前准备:制作好范例,要求学生自己设计一朵最美丽的花,画在书本上。课时安排:1课时教学过程一、创设情境,激趣导入1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图,调动学生学习积极性。课件出示flash动画《校园美景》2、出示范画,让学生观察,说说你有什么发现。生:花的形状都是一样的。(设计意图:俗话说“好的开始是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣,在上课伊始播放《校园美景》片段,学生聆听着悠扬的旋律,观看着本校的美景,一下子拉近与学生间的距离。学生们积极性高涨,课堂气愤顿时活跃了起来,学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。)二、感受交流,设计“种子”过渡:要画这么多的花,你有什么想法吗?1、先要设计一朵美丽的花,我们可以把这朵花当作“种子”。2、谁能设计这朵花呢?3、请一位学生操作演示。4、美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。6、简单交流学生设计的“种子”。(设计意图:单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。因此,开展任务驱动的方法,让学生进行独立的探究,引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情,在活动中关注全体学生,让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐,让每一位学生享受成功的喜悦,享受创作带来的乐趣,突出了学生的主体地位。)三、讨论交流,百花盛开参考资料,少熬夜!1、我们已经设计好了一朵花,那么怎样才能把它当成种子,种出很多很多的花呢?生:复制,粘贴。2、请一位学生操作演示。3、讨论复制、粘贴的一般过程与方法,重点理解要先用“选定”工具选中“种子”。4、如果学生对于连续粘贴不太明白的,可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。5、学生进行练习。6、交流展示。(设计意图:将设计的一朵花变成很多很多花是本课的教学重点,是让学生熟练掌握选定工具使用方法,通过自主探究、合作学习,经历一个学习的过程,掌握菜单工具的使用,教师只是一个组织者和指导者。)四、童心未泯,千变万化1、请学生观察范画(画中的几朵花发生了变化),说说有什么新的发现。2、变了形的花是怎么来的呢?请学生互相讨论探究。3、交流花朵变形的方法。4、学生练习,看谁的花变化的最漂亮。(设计意图:通过这一环节主要想让学生通过已有的生活经验,充分挖掘学生的思维,渲染学生对于种子变化的想法。当然学生有可能凭空设想,但不论学生如何说,教师都应及时地给予评价,在学生的对于变化花种子的盼望中引导学生思索操作的方法并进行练习。)五、有错就改,清除画得不好的花1、在交流花朵变形时,指出有的同学画出了不满意的花,请学生帮助解决,看谁的办法多。2、进行汇报。(设计意图:发现问题,找出问题,进而改之。)六、完成范画(时间允许的情况)1、让学生给这幅画添上背景,如小鸟等,提示学生可利用今天学习的知识。注意要保存图画,并记录文件名。3、完成后小结本课。(设计意图:美化校园并与以前学过的知识进行连接。)七、与同伴同乐,分享创作的快乐(设计意图:通过展示及欣赏同学的作品,让学生体会成功的喜悦,学会欣赏。)
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