学风心得体会范文最新4篇

学风心得体会范文最新4篇因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？由此，有请您读一下以下的“学风心得体会范文最新4篇”，相信您能从本文中找到需要的内容。学风心得体会篇【第一篇】目前，我校贯彻执行中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》，在校内展开了一系列提高学术道德、改善学风建设的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参与认真学习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建设对高校教学与科研的重要性，及其对个人学术生涯良性发展的重要意义。在这场生动又深刻的报告会中，我作为今年新入学的一名博士生感受良多、受益匪浅。科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。“淮南为橘、淮北为枳”的比喻形象地说明，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。目前，我国科学文化发育严重滞后于科学技术发展的内在要求，科学文化相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要原因。一是对科研活动的客观规律尊重不够，过分看重短期目标，急功近利，缺乏“十年磨一剑”的长远打算和执着精神；二是求真务实的科学精神严重缺失，缺乏批评质疑的精神，团队协作意识不强；三是受封建思想残余的影响，“官本位”、学术霸权问题突出；四是在涉及人的科研活动中，缺乏对人的基本尊重，科研伦理底线受到挑战；五是公民科学素质不高，对科研活动的监督能力和作用不强。这些问题都助长了学风浮躁和不端行为发生。作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。在今后的学习中，我们要尊重科学事实，践行学术道德。坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；严谨求学，诚实做人。自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要倡导严谨学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利；反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中应明确表明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。要促进学术建设，共建学术伦理。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。弘扬诚信正义，谨承诺言，坚持品行为立身之本，勇于与不良风气做斗争。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要倡导严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点间的自由讨论，创造百花齐放、百家争鸣的学术精神。学风心得体会篇【第二篇】近年来，随着“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的扎实推进，国家治理体系不断完善、治理能力现代化水平明显提高，我们需要学习的内容越来越丰富。党的十九大提出推动建设学习大国、建设学习型社会等要求，这就需要我们不断提升本领，以推进教育各项事业改革与发展。习近平总书记指出，“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领”，要深入改进作风，在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫。2019年7月，习近平总书记在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时又进一步强调，学习不能搞形式主义。总书记的讲话语重心长、一针见血，既是对党内存在问题的尖锐批评，又是对广大党员干部的谆谆告诫。建立不忘初心、牢记使命的制度，完善激励担当作为、促进各级领导干部增强学习本领的制度机制，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要加强党员干部特别是领导干部的学风建设，以优良学风增强第一位本领。中国共产党历来重视学风，早在1942年2月1日，毛泽东在中央党校开学典礼上指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”延安整风号召全党摆脱教条主义束缚，坚持把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合，形成优良学风。在新时代，树立良好学风，要认清并克服不良学风。当前，学风不良有如下几个方面的表现：一是学习求形式、不求实效，甚至做样子、走过场、搞虚把式；二是学习上不作为、不负责任，学用脱节，甚至学归学、说归说、做归做；三是学习不刻苦，要么急功近利，要么安于现状；四是学习讲排场、挥霍浪费，甚至把学习当作一种消遣形式。凡此种种，其根在个人主义、主观主义、功利主义思想的侵蚀，根在权力观扭曲、政绩观错位、责任心缺失，根在惰性，根在私心。不良学风严重影响学习的质量和效果，影响党员干部学习本领的提升，影响党的事业发展，必须从讲政治讲党性的高度，采取有效措施坚决克服。以优良学风增强第一位本领，要在真学真信。思想建党、理论强党是我们党的优良传统和独特政治优势，是中国革命、建设和改革的成功经验。真学真信马克思主义是对党员干部最基本的政治要求和党员干部必须履行的首要义务。一方面，真学是真信的基础和前提。信仰信念必须建立在对科学理论的理性认同和对历史规律的正确认识上。真学才能坚定马克思主义信仰，真学才能坚定中国特色社会主义信念，真学才能坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。另一方面，真信又是真学的不竭动力。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”信仰越坚定，就越会内化为自己坚定的信念、信心和积极的情感，学习就越有内在动力。对坚定的马克思主义者来说，真学和真信是统一的。要下真功夫，从思想根子上查摆真学真信方面存在的问题，特别是信仰、信念、信心方面存在的突出问题，以彻底的自我革命精神坚持不懈地同自己头脑中的错误认识和私心杂念作斗争，像锲而不舍抓作风建设那样抓学风建设，把学习的软任务变成政治建设和作风建设的硬要求，营造风清气正、好学上进的良好学习氛围，在真学真信中不断增强第一位本领。以优良学风增强第一位本领，重在学以致用。理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命实践相结合，确立了理论联系实际的学风，对中国共产党优良作风的形成作出了重大贡献。学习者要坚持马克思主义学风，理论联系实际。研究表明，只有当所学内容与组织的目标和自己当前最关心的问题密切相关时，才会有足够强的学习动力和学习投入。要下实功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，把自己的思想和工作实际摆进去，学以致用、学用结合。要突出政治导向，为坚定信仰信念和增强党性修养而学；突出需求导向，为事业和岗位需要而学；突出问题导向，为主动发现和系统解决深层思想认识问题和改革发展实践难题而学；突出实践导向，在学中干、在干中学；突出效果导向，真刀真枪解决问题，注重实际效果。要建立问题导向、分类指导、学做结合、学习成果转化应用、学习持续改进等长效机制，以问题解决检验学习成效。以优良学风增强第一位本领，贵在苦学苦干、知行合一。苦学苦干、知行合一是我们党的光荣传统，也是共产党人对党和人民事业的根本态度。对待学习，毛泽东同志有一个“挤”和“钻”的方法。他说：“工作忙就要‘挤’，看不懂就要‘钻’”，“以挤的方法获得学习的时间，以钻的方法求得问题的了解和深入”，“用这两个法子来对付它，学习是一定可以获胜的”。“挤”和“钻”既是一种方法，也是一种精神，这种精神就是一种刻苦学习的精神。要下苦功夫，以“挤”和“钻”的方法与精神自觉主动投入到终身学习上来。要读原著、学原文、悟原理，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把理论学习和党性修养、专业化能力培养、科学文化素养提升、政治历练和实践锻炼等有机结合起来，真正在更深层次上提高思想理论水平，全面增强学习本领和其他各方面本领。要坚持知行合一、真抓实干、埋头苦干，不断提升学习的获得感、成就感、幸福感。要以“我将无我，不负人民”的赤子情怀，积极担当、作为，永远奋斗，让党的优良作风和学风在新时代得以传承，学习和工作成效经得起实践和历史检验。党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》，在“建设高质量教育体系”部分明确提出“完善终身学习体系，建设学习型社会”。事业无止境，学习无止境。正学风，善学习，将有助于推动“十四五”时期经济社会高质量发展，有助于推动构建高质量教育体系，使发展成果更好惠及全体人民，不断实现人民对美好生活的向往；促进终身学习体系的完善和学习型社会建设，大力提高国民素质，为实现中华民族伟大复兴中国梦做好人才储备。学风心得体会篇【第三篇】“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。作为一个具有五千年历史文明的大国，自古以来就流传着以德先行的优良传统，道德和诚信是每个人立于世间的基本品格，形成了人们对于是非善恶的判断标准，是调节人与人之间利益关系的行为规范，道德可以约束每一个社会成员的行为，高的道德标准造就卓越的人格品质。对于学者而言，科学道德规范尤为重要。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。近年来，由于以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，部分群体因为肤浅的理解这个观念陷入了盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术研究者，一