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参考资料,少熬夜!舞蹈教学教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“舞蹈教学教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!舞蹈教案1一、活动目标1、根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。2、积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。二、活动准备1、不同颜色的彩纸4张、记号笔2、舞蹈音乐三、活动过程(一)熟悉音乐1、欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)师:喜欢么?听了有什么感觉?2、听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。师:我们在乐句的第一拍拍一下手,找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)师:拍了几下手?也就是有几个乐句?师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。(二)创编动作1、幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。师:现在请你们在这里找个空的地方,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作)2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。师:这个动作怎么做?应该注意什么?像在做什么?(教师哼唱谱子)师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候我们要做好准备。(手背后面,点头)(第一遍:他走的特别神气,我们再来试一试;第二遍教师语言提示)3、听音乐表演舞蹈动作师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(需要给你们一点时间去记一记吗?)(幼儿转身记忆动作)(三)跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)师:今天我们跳的是邀请舞,应该要有邀请的动作,你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试?我们今天就先用这个宝贝的邀请动作!(教师示范,作提升:动作到位,一乐句做一次邀请)参考资料,少熬夜!师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的交流)2、老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?我们两个现在去邀请啦。(2变4)师:现在有几个邀请者啦?1个变2个,2个变成几个啦?猜猜4个会变成多少个呢?8个呢?邀请者越来越多,到最后就全被邀请完了,这样的邀请舞喜欢吗?(如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)3、幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师:让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示,3个开始邀请)师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人找一个朋友,应该及时调整)4、集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。师:跳的开心吗?想再来一次吗?(3——6——12——24)5.延伸。师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢?那试试吧!师:今天学的开心吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗?(太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳)舞蹈教学教案2活动目标:用肢体动作表现烟花燃放的情景。通过合作表演,模拟放烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。活动准备:自选一段节奏欢乐的音乐。用各种颜色的皱纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3-4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。活动过程:回忆烟花燃放的情景。——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了,你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……)——烟花燃放时有哪些颜色?让烟花跳起舞来——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现出烟花燃放时参考资料,少熬夜!的动态。——出示皱纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。——幼儿自由结伴,借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。欢天喜地“烟花舞”——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模仿。——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。——鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、大胆地表演。舞蹈教案3活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点:学习踏跳步的基本舞步动作。难点:学会基本动作要领。活动准备星星装饰图片若干、音乐。活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入:小朋友们,今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客,可是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空),还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。师:小朋友们,你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空,我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)2、教师组合部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一齐唱一遍歌曲。5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。四、随音乐团体跳舞一遍。五、游戏结束。师:小朋友们,今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个参考资料,少熬夜!游戏(捉星星)。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。舞蹈课教案4一、说设计意图艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。因此,我设计了本次活动。二、说活动目标认知目标:感受歌曲欢快、活泼的性质。能力目标:学习踢跳步、点肩、转手腕等基本动作。情感目标:体验与同伴一起舞蹈的快乐。三、说活动重、难点重点:感受歌曲欢快、活泼的性质。难点:学习踢跳步、点肩、转手腕等基本动作。四、说活动准备音乐《拾豆豆》五、说教法学法教法:1、示范法:教师完整或部分难点动作示范,引导幼儿仔细观察;2、分解组合法:把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合;3、观察模仿法:教师示范,幼儿跟学;4、个别教学法:对幼儿进行个别教练,因材施教;5、讲解、提示、口令法:用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。学法:1、观察法:吸引幼儿注意力,启发幼儿主动性地学习。2、操作法:培养幼儿的实践能力和模仿能力。六、说活动过程(一)开始部分师幼问好,一起做热身运动操。(二)基本部分今天呢,我们来学一个新的舞蹈,它有一个非常好听的名字叫《拾豆豆》,是一个东北秧歌舞,小朋友们想不想学呀(想)好,那我们先来听听这首儿歌的音乐旋律。1、播放舞蹈音乐,让幼儿熟悉音乐旋律。2、主要动作及要求a、跳踢步:双脚交替绷脚后踢跳跃跑动。b、点肩拾豆豆:一手手心向下点于肩上,另一手旁按手。参考资料,少熬夜!c、里绕花:从摊手经过团手里绕腕,停至压腕,用手腕带动手巾花。d、压脚跟:身体前倾,膝盖蓄力,脚跟微抬起,一拍压下,要求有劲儿。e、蝴蝶花:(1)双手8点前斜下位交叉里绕花,同时体对1点,拧身至8点。(2)双手旁斜下位里绕花,同时体对1点。(3)双手2,同点前斜下位里绕花时体对1点,拧身至2点。准备位置:3点方位准备,体对7点,双手肩前压腕持巾准备音乐:幼儿摆好舞蹈动作。(三)结束部分1、师幼共同表演舞蹈。2、小朋友们,这首儿歌好听吗?喜欢这个舞蹈吗?那今天回家以后,把新学的舞蹈表演给你的爸爸妈妈和你的小伙伴看。七、说活动延伸今天回家后小朋友们给这个舞蹈重新编几个动作,下次活动的时候表演给老师和小伙伴们看。舞蹈的教案5教学目标一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片等资料,使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。二、欣赏管弦乐曲《霍拉舞曲》及器乐曲《加伏特舞曲》,感受乐曲的情绪特点,能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同之处。教学重难点聆听管弦乐曲对比两首曲子在情绪上的相同与不同教具准备电脑光盘电子琴教学过程组织教学一、随音乐律动二、师生问好复习旧课一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上,加上动作表演)1、整体复习2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。二、复习音乐知识1、复习切分节奏,注意强弱规律。参考资料,少熬夜!2、视唱含有切分节奏的部分旋律,进一步巩固音的唱名。学习新课一、欣赏管弦乐队演奏时的图片1、引导学生观察图片,看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么?2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色?(采用选择法)小提琴?圆号?小号?小鼓?学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的融入到音乐当中来。复习歌曲及基础知识,可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容,更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)在观察图片的过程中,教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少,并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣,从而提高欣赏效果。二、聆听器乐曲〈加伏特舞曲〉1、导入新课,板书课题。2、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,并能够用动作表现出乐曲的情绪3、熟悉AB乐段,感受两个乐段之间的不同,区分乐曲ABA乐段。4、配合节奏学习快四舞步。两个同学为一组,结合教师教的舞步,自己再创编一些新的花样。5、请要表演的孩子为大家表演双人舞〈加伏特舞曲〉A乐段。三、聆听管弦乐曲《霍拉舞曲》1、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点。你能听出乐曲开始时是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?2、请孩子们模仿小提琴演奏者的姿势演奏一下,注意配合节奏进行。3、还在那些地方听到了小提琴的声音?请你举手示意。四、总结本课内容,提出希望在欣赏时,尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。
本文标题:舞蹈教学教案5篇
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