小学四年级第二学期期末家长会(PPT模板)

提灯引路，育梦成光四年级第二学期期末家长会2、培养学生的受挫力(不能正确看待批评)。1、尊敬孝敬自己的父母长辈(百善孝为先)。3、教育学生关心他人(帮助差生时也锻炼和培养了自己)。6、发现学生的优点，培养他们的自信。5、教育学生节俭(穿戴大方得体合乎年龄特点)4、注重培养学生的竞争能力与意识。我们的目标我们班级的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，教育学生时尽量做到以理服人，以情动人，让孩子健康成长。教育目标是让班级成为人人羡慕的班级，力争考出理想的成绩。因此，在抓分数成绩的同时。注重学生道德品质的教育。没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。因为没有养成良好的学习习惯和行为习惯，学习无兴趣。自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力。班级目前存在的问题·为孩子树立信心,培养进取心：一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。·好习惯的重要性：在小学阶段。孩子重在培养良好的学习习惯和行为习惯。一旦影成良好的习惯。他们将终生受益。·培养孩子认真处事的态度：凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。注重好习惯的培养1、只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要。2、尽力为她们营造一个安静的学习环境。3、当我们在学习的时候，她也会去做自己该做的事。4、榜样示范能起到潜移默化的作用。5、为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间。做一个学习型家庭·对孩子的道德教育不可轻视。·不能轻德育，重智育。·引导改变不正确的是非观念，不让孩子模仿一些不良的行为。·要帮助孩子做好心理辅导。注重品德教育·小学五年级学生会在兴趣驱动下展现出极强的学习欲望。·反之，学生很容易出现注意力不集中，课堂参与度低以及积极性不足等表现。·学生的自主学习和思考时间不足会影响到学生的兴趣，也会限制学生自主思考能力的发展。·而被动学习,缺乏主人翁意识,会导致学习内驱力不足，很难取得较好的学习效果。认识五年级学习兴趣·五年级学生，独立自主的能力强、有个性、好奇心强，喜欢探索、尝试。·因此我们会建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式，帮助他们自我成长。·人格教育是高年级学生教导工作的重点，也是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。这个做法在家里一样适用。认识五年级学习兴趣·默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。·体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。·学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，加强课外阅读，提升学生的阅读理解能力。·乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。·能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。认识五年级语文·每逢9月开学，总有家长说：老师，我的孩子四年级的时候，语文成绩都有98分以上，为什么升到五年级，语文成绩反而退步了呢？特别是阅读，失分严重，每次都扣7-8分，怎么办啊？·家长的焦虑，反映的是四升五学生遇到的普遍问题：没有做好四五年级阅读的衔接，到五年级出现断崖式分数下降。四五年级只差一年，但阅读能力要求却跨越了不止一个梯度。认识五年级语文认识五年级语文·四年级的阅读，一篇课内阅读，文章节选自课本原文，篇幅不长，考察的题型较简单。·题型方面，虽然都是简答题，但是题目答案几乎都在文章中，所以语文考到95分，也是大部分的孩子能够做得到的事。·但孩子升到五年级后，由于阅读量剧增，阅读题难度增大，孩子突然就不适应了。·五年级的阅读，同样也是一篇课内阅读节选，一篇课外阅读。·知识点上，考查的偏向于孩子表达自己的观点；考查题型上，都是简答题，且需要孩子对文章内容的理解较深，显而易见考试难度有所增加。·在有限时间内快速把握文意并且完成相关试题，需要学生平时增加阅读量，加快阅读速度。认识五年级语文所以说，读书少，不读书、不思考，少思考、写字慢，语文功底不扎实的孩子，升到五年级后，语文就会出现所谓的成绩“退步”现象。家长怎样帮助孩子做好四五年级阅读的衔接呢？·01越是语文学习困难的学生，越应该多阅读。“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。·02给孩子买任何他们有兴趣的图书，这是最便宜的投资。同时在阅读的广度和深度上提高阅读量，读名家名篇。例如林清玄《林清玄散文精选》；冯骥才《俗世奇人》；曹文轩《草房子》《根鸟》《青铜葵花》；老舍《骆驼祥子》《茶馆》；林海音《城南旧事》等等，都是五年级学生必须要阅读的书目，现在暑假期间，孩子们可以开始读了。阅读衔接·03父母自己也要看书，用行为影响孩子。父母特别爱阅读，孩子养成良好的阅读兴趣，是很自然的事情，但如果父母整天刷手机，那孩子刷手机的能力绝对不比父母差的。所以作为家长，我们也应该多读一些书，用自己的实际行动来影响孩子。·04每天半小时的亲子阅读，和孩子进行交流。家长可以和孩子共读一篇文章，让孩子概括文章讲了一件什么事情，作者想表达什么中心思想，还可以评价文中的人物、事件等。长此以往，一是了解到孩子知识的掌握程度；二是提高了孩子的口头表达能力；三是让亲子关系更加紧密了。·准五年级的孩子要“凡事预则立，不预则废。”不断地提高自己的阅读量，增强自己的理解和分析能力，才能在五年级阅读理解要求更高的情况下，保持比较高的学习水平。阅读衔接THANKS