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1/20初中物理教学计划九年级【8篇】做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家分享的“初中物理教学计划九年级【8篇】”,希望对大家能够有所帮助。初中物理教学计划九年级【第一篇】经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。本学期的具体教学内容有本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例;2、会使用电压表;2/20本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。1.通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;2.理解欧姆定律,并能进行简单计算;3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;3.知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重点又是难点。1.能用实验证实电磁相互作用2.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;3.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;本章主要讲述了电磁波及信息的传递。3/201.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响;3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用;八年级学生参差不齐,尖子生少,学困生多,两极分化突出,上课学生学习积极性不高,不够灵活,这需要教师在教法和学生学习方法上作进一步的改进,让学生成为学习的主人进行探究式的学习从而培养学生学习兴趣,培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。1、认真做好演示实验,让学生自己做好随堂探究实验,尽量进行直观教学。2、加强概念规律教学,训练学生对知识概括整理能力。3、注重“辅优转差”工作。4、渗透目的教育,提高学习物理的积极性和兴趣。5、结合教学实际狠抓“双基”,全面提高,重点辅优,全面发展。周数日期内容第1周2.28----3.3电压1探究串、并联电路电压的规律1第2周3.4----3.10电阻(1)变阻器(1第3周3.11----3.17探究电阻上电流跟两端电压的关系1欧姆定律及应用1第4周3.18----3.24测量小灯炮的电阻1欧姆定律和安全用电14/20第5周3.25----3.31电能1电功率1第6周4.1----4.7电功率1测量小灯炮的电功率1第7周4.8----4.11电与热1电功率与安全用电1第8周4.15----4.21生活用电常识2第9周4.22----4.28磁现象1磁场1第10周4.29----5.4电生磁1电磁铁1第11周5.6----5.12电磁继电器扬声器1电动机1第12周5.13----5.19磁生电2第13周5.20----5.26现代顺风耳—电话1电滋波的海洋1第14周5.27----6.2广播电视和移动通信1第15周6.3----6.9越来越宽的信息之路1第16周6.10----6.16复习和总结2第17周6.17----6.23复习和总结2第18周6.24----6.26复习和总结2初中物理教学计划九年级【第二篇】初中物理《电和磁》也叫《电磁转换》这部分教学内容里演示实验较多,有些实验不易成功,但我仍然做了,和同学们一起见证了“失败”,收到了意想不到的效果。用细线悬挂住磁体中间后,由于线的扭曲张力,以及所挂的点难以保证在重心处,很难让磁体静下来指南北。这个实验虽然做得不成功,但让学生了解了这种方法,因为不成功,也5/20让学生知道其实地磁场的.作用是比较弱的。通电螺线管很容易使小磁针偏转,相当于条形磁体,但实际上通电螺线管很难直接吸附大头针等物体。但我还是很认真地演示给学生看,发现吸不起来。接着插入铁芯,吸了好多大头针!前后对比,深化对通电螺线管磁性强弱的认识,自然地过渡到电磁铁的学习。我们按照教材提供的方法把直导线悬挂在蹄形磁场中后通上电,导体几乎没什么反应。我向学生提出也许导体受到了力,可能是力太小使效果不明显。那么,如何改进这个实验呢?学生想到了很多好的建议,当我们把导体放在导轨上(减小摩擦),以及把导体换成线圈时(增加匝数),效果相当明显。这样一来,启发了学生的思维,印象深刻。我们同样按教材所示的器材去做,在经历了各种尝试后,电流表的指针不动,这是意料之中的。当把导体做左右运动时(切割磁感线),电流表的指针还是不动!特别是部分预习过的同学呆住了,实际上,连我也有点慌了,怎么就没动呢?我索兴让大家展开讨论。后来有同学指出指针不动并不能说就一定没有电流,是不是电流太小,这个电流表还不够灵敏?我们也同意他的想法,那么,怎么增大电流呢?当我们把导体换上线圈后,电流表的指针终于动了!由此才能体会到当时在没有电流表的情况下法拉弟十年的艰辛。总之,有些明知效果不好,甚至是失败的实验,也应该带领同学们去做,从思想上可以树立实事求是的精神,体验科学6/20探究的艰辛;从思维上能激发兴趣,通过分析原因,改进方法等,收到意想不到的效果。初中物理教学计划九年级【第三篇】从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,7/20促使学生多动脑、多开口。通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实8/20际以及学生认知发展水平的实际,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。第一章:机械运动8课时第二章:声现象10课时第三章:物态变化8课时半期检测1—3章第四章:光现象9课时9/20第五章:透镜及其应用10课时第六章:质量与密度9课时期末复习1、光反射时的规律1课时2、平面镜成像特点1课时4、探究凸透镜成像的规律2课时5、探究固体熔化时温度的变化规律1课时6、水的沸点1课时初中物理教学计划九年级【第四篇】认真学习新《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时组织教师学习交流理论,积极撰写教学论文。1、成立新课程标准教学研究小组,联合研究,推进课程改革。这学期的教学研究主要包括:(1)优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,注重物理知识的“形成过程”教学和情境教学。2.加强教学的日常检查,做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。认真交流教学经验。努力创建“预习”、“展示”、“反馈”的课堂教学模式,有效提高备课和听课质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。10/20这学期将继续加强江苏省教研项目《初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和市级教研项目《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,明确分工,保证研究质量。1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。2.加强对青年教师备课和听课的指导,探索课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习作为基础年级,物理教学应注重加强双基和能力培养。要求教师采用启发式和讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力的培养,有效提高学生的实验操作技能和创新能力。同时,他们善于积极交流经验,不断改进教学方法,以最通俗易懂的方式给学生传授知识。这就是我新学期的计划。总的来说,这学期我会兢兢业业,一丝不苟,全力以赴。初中物理教学计划九年级【第五篇】初二物理第二学期主要任务有五单元的内容,分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后,目标重在培养学生对物理的兴趣,启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关,要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、11/20优良率、及格率和各项排名都有所提高初二3班的学生上课纪律一般,但学生的理解能力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够积极。初三3班的学生上课纪律好,且学生
本文标题:初中物理教学计划九年级【8篇】
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