朗诵比赛活动方案(案例)（4篇）

好文档，供参考1/7朗诵比赛活动方案(案例)（4篇）【题记】这篇精编的文档“朗诵比赛活动方案(案例)（4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！朗诵比赛美文【第一篇】她看见秃树像哀悼的尖塔，浅浅的天空泛着淡淡的泪痕。三三两两的人们，青灰色石砖小路，如愁绪渐行渐远。洒洒坠叶飘凉砌，空寂静，寒气袭人。脉脉情思流不断，满心扉，粉泪碎心。犹记得去年今日，同样的路，两人相依，共话生活。望着他的眼睛，她会有一份淡定，剩下的就是将心密密缠绕，不断前行。愿他是自己的依靠，哪怕这依靠是一堵墙，矮矮的，低低的。平时没有过争吵，偶有小架，但更多的是自习室里共同学习的。快乐，林荫道上一起散步的浪漫，因为“相聚的时候，总是很短；期待的时候，总是很长”。看过《荆棘鸟》里面纵横激荡，缠绵悱恻的爱情，令人担忧，也令人着迷。她喜欢其中的一段话，“我们各自心中都有某些不愿意摈弃的东西，即使这东西让我们痛苦的要死。我们就是我们，就是这样。就像古老的凯尔特传说中那胸前带刺的鸟，泣血而啼，呕出血淋淋的心而死去……我们所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告好文档，供参考2/7诉这是非常值得的。”她常会想象他们间遇到一些突发事件或遭遇坎坷挫折时彼此的反应。他会像泰坦尼克号里的杰克一样自己浸在冰冷刺骨的海水中，却仍不断鼓励露丝要坚强活下去吗？而她会像露丝一样为杰克舍弃荣华富贵，痴心于一份伟大的爱恋吗？“独依栏，笺心事，”然后痴痴的幸福傻笑，会的，她想。现实的爱是一支舒缓的小夜曲，不甚热烈，却也醉人。可无奈爱情竟似流年，婉转，独语，流逝，最终归于荒芜。他说他太了解她了，不是不想爱，不是不去爱，只是，爱也是一种枉然，找不到新奇，在一起也了无趣味。人成各，今非昨，莫提文君《白头吟》，错！错！错！她想对他喊叫责骂，可那不是她一贯的风度；想优雅的告别，可未启丹唇，恨不得泪眼盈盈；每望一眼，就更加憔悴羸弱的心。夜，带着满天的星，在记忆的埂上，坐看着。“箫声寒，夜阑珊”，她猛然一惊，才发现月已挂梢头。“我是天空的一片云，偶然投影在你的波心——你不必惊讶，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。”爱情真的只是一个偶然吗？即使这样，又何必牵挂。过！过！过！她轻轻叹了口气，爱的这么伤，终究如此荒谬。就如一场梦，空使我双泪垂。“从此无心爱凉夜，任他明月下西楼。”“有些东西终有一天会过去。洗尽爱怨，就得学会坚强。”爱的要义原来不是倾心，献身或二人结合，结合也是糊涂的，好文档，供参考3/7不负责任的，轻率的结合，目前的爱只是一种情感的寄托。”她想，“自己得学会等待，在深深的寂寞中等待，从中变得成熟，用整个生命，集聚一切痛苦的力量去学习，锤炼与探索，直到某一天可以独立生活，懂得生活后，再向爱情召唤。那是她的任务，也应马上去做。”心，已有一个长长的紧缩。她莞尔一笑，明天会是阳光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，晒一晒，展缓一下…..小学朗诵比赛文章【第二篇】没有月亮，也没有星星，甚至远方的航标灯，仿佛也罩上了墨绿得像海水的眼镜。没有风声，也没有雨点，甚至在头顶，看不见一片乌云的流动。是那样沉静而又寂寞的海滨之夜啊！但这时，潮水仍在响，仍在有节奏地拍打着。像在黎明的山谷，苏醒的小鸟发出清脆的啼鸣；像在天边的沙漠中，听到远方一声清泉的淙淙；像在下着雨的深夜，母亲听到她游子归来的足音。那是大海的呼吸；那是生命，是生命的不倦的呼唤！于是，我觉得，黑夜的海滨并不寂寞，也不寒冷……诵读比赛活动方案【第三篇】一、指导思想：为了继续创建“书香校园”，扩充学生的国学经典的知识好文档，供参考4/7面，提升学生的思想涵养和精神品位，让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：二、活动主题：用书香浸润童年，让国学伴我成长！三、活动时间、活动对象安排：时间：16周地点：多媒体教室参与对象：四到五年级学生，每班2个节目。诵读范围：《笠翁对韵》四、比赛内容：1、时限：每人（节目）诵读时间为2～5分钟。2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。可单个诵读、对诵，也可集体诵读。诵读时要求必须使用普通话。五、评分标准：（满分10分）1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。（3）2、处理符合作品意境，组织规范，感情丰富，字音准确，语言流畅。3、服装整洁，落落大方。（2）好文档，供参考5/74、现场效果良好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌。（3）朗诵比赛活动方案【第四篇】为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的`原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：一、活动时间：12月29日上午二、活动地点：体育馆二楼三、参加人员：六、七、八年级全体师生四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，分，1分)。八、奖品奖状：由德育处提供。好文档，供参考6/7九、活动流程：1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目；2、9：00各班有序入场；3、9：15-9：45六年级朗诵比赛；4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖；5、10：00-10：30七年级朗诵比赛；6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖；7、10：45-11：15八年级朗诵比赛；8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖；9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。十、分工：1、前期准备(德育处)：横幅、舞台布置、音响、投影：x班级场地划分：x现场活动摄影：x活动报导上传校园网及微信推送：x2、朗诵比赛相关准备(语文组)：(1)出场顺序抽签(2)节目单制作(3)主持人、主持稿确定好文档，供参考7/7(4)评分标准及规则确定(5)评分表的准备和下发3、评委(德育处)(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师(2)桌签制作、评委用的签字笔准备(3)分数计算：x4、表彰环节前期准备(德育处)(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备；年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。(3)颁奖领导：各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长