小海军大班教案（精选5篇）

小海军大班教案（精选5篇）这是1篇非常不错的“小海军大班教案（精选5篇）”网络文章值得一读。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。老师在上课时要按照教案课件来实施。请点击进入了解更多我们的产品和服务！小海军大班教案【第一篇】活动目标：1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。4．发展幼儿的延展慧力。活动准备：活动前看过海军演习的有关录像。1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。评析：通过这个环节，幼儿在熟悉了海军演习的情况下，对海军的崇拜之情油然而生，在欣赏完音乐后，幼儿能马上得到答案，并跟着音乐做出相应的动作。在这个环节中幼儿的模仿智力得到了锻炼。1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。在这个环节中，幼儿都充分的发展了动作模仿智力，孩子们在快乐的.模仿过程中体会到了海军英勇神武的形象，更加激发了孩子们的爱军之情。（三）进一步感受音乐的力度与速度。1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。(5・.55|5・55|55556|55)|1・325|13|5・556|5―|3・36|5・53|2・223|2―|1・325|不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得13|5・.545|6―|5・.566|553|快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵犯，XX|X0|6665|23|10||小海军大班教案【第二篇】活动目标：1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。2、指导用不同的延长来表现不同的意境。3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。活动准备：明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《小海军》。(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《小海军》。(2)请个人小朋友上来唱歌，(教案出自：教案网)有肢体语言表现小海军的勇敢。做各种动作。(3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，提醒幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。3、歌表演。教师启发幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱小海军的歌，一边自己做动作表演。教后感：这首歌曲节奏欢快，幼儿较感兴趣。因此学起来也比较认真。小海军大班教案【第三篇】1、学习唱歌曲，能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。2、通过活动让幼儿了解各自的长处，感受仿编过程的快乐。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。小班的郭老师画了许多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗?(逐张播放图片)郭老师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。教师用歌词有节奏的夸郭老师，重复夸2-3遍。(小班的郭老师本领大，她画的作品真是顶呱呱)你们听清楚我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了........我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好?用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。郭老师的画画的这么棒，我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧!大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。老师今天真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好?我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。夸了半天郭老师，郭老师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好?从讨论结果里提炼歌词，演唱。以此方式轮流夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。总结：每个人都有不同的优点，我们平时要多看到别人的闪光点，大家在集体中和睦相处。一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的互相告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和睦相处我特意设计了本节活动。按照歌唱教学的基本模式设计了本节活动。活动开始我以图片导入，让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很陌生，操作不熟练致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信心十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震动，影响了活动气氛。通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发现别人的优点，活动效果不错，希望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。小海军大班教案【第四篇】设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。在日常活动中，我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往，《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。一、活动目标：1．感受歌曲雄壮的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。2．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。3．萌发热爱解放军叔叔的情感。二、活动准备：物质准备：多媒体课件、海军帽若干等。经验准备：课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。三、活动重难点：活动重点：感受音乐，体验小海军英勇威武形象，激发热爱解放军的情感。活动难点：能唱出歌曲坚定有力的情绪。四、活动过程：（一）初步了解海军，感受与表现原曲雄壮有力的性质。1.观看海军图片，初步了解海军。师：孩子们，你们知道是谁一直保卫着我们的国家，保护着我们？让我们过快乐幸福的生活？幼：警察叔叔、解放军叔叔。师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军（出示海军图片），他们看起来怎么样？幼1：走路很整齐、帅气。幼2：看起来很精神。（儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军，从而产生对海军的仰慕之情。）2.观看表现海军生活的视频，感受海军的辛苦、坚强。师：他们能够这么整齐、帅气、精神，其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频，你们想看看吗？（播放海军艰苦训练的视频）师：你听到了吗？再辛苦都是值得的。他为什么这么说？幼：他们只有努力训练，才有力量保卫祖国。师：看完这个视频后，你们觉得海军是怎么样的？幼1：:他们每天操练的很辛苦。幼2：他们很勇敢很坚强。（播放训练图）师：是呀，他们要付出许多的努力，才能登上这些炮艇，保卫国家！你能给他们一个有力的敬礼吗？（观看海军艰苦训练的视频感受海军的辛苦与坚强，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。）（二）欣赏歌曲，让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。1.初步欣赏。师：老师这还有一首关于海军的歌曲，你们想听听吗？让我们一起静静的欣赏这首歌曲。（播放小海军）师：这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真，那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉？幼2：我为他们感到骄傲、自豪。幼2：我觉得他们很了不起，那么辛苦还那么有力气。再次欣赏、理解内容。师：你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌？这次呀，老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。（播放小海军）师：你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它？（请个别幼儿回答、表现）（通过多媒体课件欣赏歌曲，让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力，启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。）（三）表演音乐。1.自由表演师：你们的表现力都很棒，现在老师放音乐，小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。（请幼儿起立，播放小海军）2.师幼共同表演。师：哇，许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前，老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了，你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗？小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军，如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。（播放小海军）（先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感，再带动幼儿感受音乐，强调歌曲体现的雄壮有力，加深对歌词的理解，升华对海军的崇敬。)（四）活动结束。师：小海军们跟老师去登上小炮艇吧。在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。（活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)活动反思：《小海军》是一首儿童歌曲，表现了学做小海军时的可爱形象，旋律线条清晰，节奏感强，歌曲是由两个乐句组成的一段体，结构短小，形象鲜明，极富儿童情趣。在活动中我尝试着运用新的教学理念,让幼儿了解军人,在生动活泼的音乐活动中体验当兵的乐趣。歌曲一开始以第一人称“我”出现，给人以自豪、坚定的音乐情绪。乐句结尾模仿枪炮的轰轰声，给了儿童发挥想象空间。幼儿能用坚定、自信声音演唱歌曲，并能够边唱边表演，通过演唱、舞蹈及器乐表演等形式表达热爱祖国、热爱解放军的情感。整个活动始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个活动过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运教教学方法，把音乐的知识与技能和幼儿的舞蹈实践紧密结合在一起，使幼儿在兴趣中学习音乐，体验音乐。当然整堂课也出现了许多不足的地方：如许多幼儿不能用自己的肢体动作表现对音乐的理解，在我设计欣赏体会两种不同的情绪时，本想给幼儿创设一个轻松、活泼的课堂想象空间，鼓励幼儿发挥想象力，提高幼儿想象的能力。但在实际课堂教学过程中，不是很理想。由于老师没有及时地进行引导，幼儿只能停留在原有空间，没有扩散思维。小海军大班教案【第五篇】活动目标：1.能根据歌词创编“小海军”的不同动作，表现海军作战的场面。2.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。活动准备：（认知准备）：已欣赏过歌曲，与幼儿共同收集有关海军的资料。教师：小海军们真了不起，这首歌曲就是表现小海军在海上保卫我们的祖国，想想我们可以用怎么样的声音来演唱？（跳跃、有力的声音；咬字吐字要干脆、清晰等）教师：你看到了什么？海军战士有什么本领？我们用动作来表现一下海军战士。·过渡：我们来看看小海军是怎么执行任务保卫祖国的。教师：你看到海军们在做什么，你来学一学她们的动作。1、教师：你觉得小海军在海上还会做些什么？我们把这些动作也编到歌曲里。2、教师给予启发，鼓励个别幼儿大胆表演，如“我是小海军开着小炮艇”的动作：打旗语、正步走、敬礼等等，然后由大家挑选合适动作。1、过渡：老师将你们挑选的`动作组合起来，把动作按顺序排列，就完成了一个完整的舞蹈作品。教师示范，完整跳舞，幼儿欣赏。2、带领幼儿完整地随着歌曲，做动作表演。三、大胆表演舞蹈·播放歌曲伴奏，请幼儿戴上海军帽，鼓励幼儿边唱边舞蹈，大胆地表演。·在幼儿熟练的基础上，请个别幼儿上前表演，其余幼儿在下面集体演唱歌曲，进一步体验“小海军”的英勇与威武。激发幼儿尊敬、喜爱解放军的情感。