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1/192023年高中教学工作计划(5篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?以下是网友收集分享的“2023年高中教学工作计划(5篇)”,仅供参考,希望对您有所帮助。高中教学工作计划2023【第一篇】一、指导思想以课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考、不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性、培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二、工作目标1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式、改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题、3、进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,2/19及时进行章结,单元过关和月清、4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶、三、采取措施1、周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20__年_月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练、第二轮专题复习从_月上旬到_月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力、一般是学生练,教师导和评、专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路、第三轮综合复习在_月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力、一般采用练,评,看方式、练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源、2、学纲研题,把握高考①学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分、目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的、因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了、学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课3/19本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化)、②研两题两题即高考题和训练题、在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息、通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性、3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位、因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节、只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变、可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。高中教学工作计划2023【第二篇】一、指导思想1、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,明确教学目标和要求,学习和实践新课程理念,探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。2、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思4/19想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。二、教育教学目标在知识目标上,帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。在能力目标上,帮助学生提高主动参与文化生活的能力。在情感态度与价值观目标上,帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,大力弘扬和培育中华民族精神,投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。三、学生现状分析经过三个星期的观察、了解,大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些,但上起课来并没有特别大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松,课堂气氛融洽、和谐,不足的是学生的积极性、主动性不强。四、教学措施根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采取以下措施:㈠认真上好每一课,激发学生学习《文化生活》的兴趣,5/19增强学生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。㈡继续指导学生开展“研究性学习”,撰写政治小论文,提高学生的理论水平。㈢尽可能多抽出时间,阅读有关文化学方面的著作,加深对文化知识的理解,进一步加深对教材的理解、分析和挖掘,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化,做到“深入浅出、通俗易懂”。㈣通过网络、教学杂志等媒介,多方收集文化生活的趣味案例,并运用课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。㈤加强普通话和教学语言艺术的训练,使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣,以吸引学生的注意力。五、课时安排本学期共19周,共计36课时,教授新课21课时,综合探究4课时,校对试卷4课时,复习课3课时。高中教学工作计划2023【第三篇】高二第一学期,我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习,学习任务重。因此为本学期制定了一下计划:一、教学要求认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》,落实教学目标。培养学生的地理素6/19质。二、明确教学任务高中文科地理教学内容多:从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面:一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另一方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。2、高中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。复习世界地理知识,重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。复习中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。7/19区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比较区域差异,评价区域发展条件。在此,该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中,区域地理内容的掌握要超越高中地理的能力要求,与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。3、培养学生地理能力。包括读图能力,阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辩证的思维方式及其表述能力。全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,高中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高。三、教学中应注意的问题1、认真备课。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材。2、以案例教学为突破口,改进教学方法。教无定法,教8/19学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。4、注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学习习惯,推进学生素质的提高。学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高三的教学和高考的需要。高中教学工作计划2023【第四篇】一、指导思想:以公司(集团)的办学思想和理念为指针;以创建和谐学校、9/19品牌学校,促进学生最佳发展为目标;以新课程的实施为契机,转变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理;加强校本教研,努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,全面优化教学过程,努力提高师资的整体水平,进一步提高教学质量。把东方高中做精,做强,为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础,努力开创教学工作的新局面。工作目标:规范课堂率达到90,会考100通过,高考本科进线率达到40,一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。二、工作要点:1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作,努力实施新课程改革。以课改为核心,牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。2、继续强化教学常规的管理和落实,加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。3、加强教师队伍建设,做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作,促进青年教师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作,尤其是高三重点班的复习备考,要抓尖子生,保证质量,争创佳绩。三、具体工作及措施(一)加强培训和理论学习全面推进课程改革,转变观念,与新课程同行。这次课程10/19改革是我国建国以来的第八次课程改革,是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式,用现代的对话式,交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学,培养学生的创新意识、自主学习意识。1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校本教研工作,人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合,课改培训与平时教学相结合,新课程培训与常规教研相结合,新课程培训与教师的成长相结合”。掌握新理念,转变育人观,使全校教师全面了解新课程,走入新课程。3、利用多种形式,做好新高一学生的培训。就课改的目的、内容、如何选课,以及课改将给学生带来的益处等,对学生进行宣传和指导。4、举办专题报告会,做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改,与家长携手共同走进新课改。5、以课改为重点,组织开展丰富多彩的教研活动,进行新课改教学研讨。高一年级教师面对新一轮课改,在教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”,对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流,取长
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