具体实施方案怎么编写【汇集4篇】

好文供参考!1/12具体实施方案怎么编写【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“具体实施方案怎么编写【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！实施方案怎么编写【第一篇】组长：xxx副组长：xxx成员：xxx职责：统一领导创建工作，创建文明学校工作方案。主任：xxxx成员：xxxx职责：1、负责协调各组之间工作；2、负责内外联络及其它重要筹备工作。办公室下设工作组：组长：xxxx成员：xxx职责：1、负责起草创建工作方案、创建工作报告、申请材料、汇报材料等文件；好文供参考!2/122、负责安排、分解申报创建文明单位所需材料的部门分工和任务；3、负责创建工作所需材料（文件、文章、图片、视频）收集、整理、成册、归档工作以及课件制作。组长：xxxxxx成员：组织人事处教务处学生处职责：1、负责组织教工和学生参加座谈、测试、问卷调查；2、培训教工和学生，掌握精神文明创建的基本知识，工作方案，。组长：xxxx成员：xxxx职责：1、做好与文明创建有关的宣传报道工作，营造创建精神文明的浓厚文化氛围；2、设计制作文明创建标语、标牌，做到规范、美观；3、布置、安排宣传教育阵地（校园网、校报、宣传橱窗、板报，广播站）；4、验收期间的摄影、摄像等工作。组长：xxx成员：xxxx职责：好文供参考!3/121、负责验收专家进校的迎来送往；2、负责领导向专家组所作的致辞；3、负责汇报会、意见反馈会等会议安排等。（五）后勤管理组组长：xxxx成员：xxxx1、负责校园的美化、绿化、净化。2、教学楼、办公楼、学生公寓、食堂等设施的整洁。3、宣传栏、阅报栏、信息栏、路灯、标示牌的清洁、维护等。4、悬挂文明科室、文明家庭等相关门牌。5、家属楼、家属区卫生的清洁、美化。6、校园安全保卫，校内车辆的管理，校园秩序管理等。实施方案怎么编写【第二篇】为加快国家卫生城市创建步伐，保障人民身体健康，服务经济社会发展，根据《z市创建国家卫生城市实施方案》和市教育局关于创建国家卫生城市的意见要求，结合我校实际，制定本实施方案。通过创卫工作，广泛深入开展爱国卫生运动，进一步完善学校卫生基础设施，提高学校卫生管理水平；规范学校健康教育，强化师生卫生意识和习惯养成；改善校园环境卫生，保障好文供参考!4/12师生身体健康，以构建生态文明城市为目的，确保顺利通过创建工作。为了更好地落实z市教育系统创建国家卫生城市各项工作任务，学校成立“创卫”领导小组。组长：z（校长、党委书记）副组长：z（副校长）z（副校长）谭z（副书记）成员：z（一）加强领导，明确职责1、按照教育局总体部署，学校成立创建国家卫生城市攻坚工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任执行组长，负责协调、指导学校创建工作。各科室、年级组、教研组明确任务、落实责任。同时要结合实际，认真组织实施，确保创卫工作取得实效。2、各班要把创卫攻坚工作作为学生习惯养成教育，绿色生活理念的培育，作为今年的教育重点之一。（二）广泛宣传，营造气氛要大力开展创卫工作的宣传动员，通过国旗下的讲话、宣传栏、手抄报、征文比赛、演讲比赛、黑板报、校园广播、校园网络、班（队）会等多种渠道，大力宣传创卫活动，营造浓厚的创卫氛围，让广大学生、教职工了解“创卫”的意义，积极主动参与到创卫活动中来。（三）加强健康教育工作好文供参考!5/121.要切实贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》精神，并将健康教育纳入教学计划，100%开设健康教育课程，做到有教师、有课本、有教案、有教具、有课时、有课时、有评价，课时安排在学校总课表上标明。通过健康教育课向学生传授健康知识，促进学生养好良好的卫生习惯，倡导健康文明的生活方式，促进学生养成良好的卫生习惯，倡导健康文明的生活方式，提高小学生健康知识知晓率和健康卫生行为的形成率。2.加强健康教育师资培训工作。学校把健康教育师资培训列入在职教师继续教育培训计划，不断提高教师开展健康教育的水平，确保健康教育课的质量。（四）加强学生常见病传染病的防控工作1.认真开展学生常见病的防治工作。落实学生健康体检，建立健全学生健康档案，加强学生健康监测、指导工作。制定切实可行的实施方案，明确岗位职责，认真落实工作措施，切实加强学生视力保护工作。2.认真做好传染病防治工作。按照上级要求，做好新入学儿童验接种证查验工作。要开展晨检工作，做好因病缺课登记、就诊情况追踪，疫情报告，无瞒报、漏报现象；建立传染病等学校公共卫生事件应急预案，有专门教师负责传染病疫情等突发公共卫生事件报告。（五）强化校园及周边环境卫生的治理工作1.进一步健全学校环境卫生管理制度、落实环境卫生责任好文供参考!6/12制，采取有效措施，落实好各项工作。2.加强校园环境建设，认真开展校园环境卫生整治工作。各校要积极开展绿化、美化，结合各自实际，加强校园环境建设，努力创造环境育人的良好氛围。清除校园及周边的垃圾，做到随时产生，随时清理，消灭死角死面，使校园及周边得到彻底净化。确保校园内外环境整洁、美观、卫生状况良好。教室清洁明亮，通风良好，空气清新，保持干净整洁；办公室、教室无“脏、乱、差”现象；外环境整洁、绿化美化，做到无杂草、无乱丢废物、无痰迹、无污水、无乱写乱画、无蚊蝇滋生等。3.加强对学校厕所的卫生管理。学校厕所应符合标准和卫生要求，及时消毒杀菌，保持干净、卫生，不得有乱贴、乱画现象。4.在校园内开展灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂的“洒扫应对”工作，其中鼠蚊蟑螂密度控制在国家标准以内。（六）根据创建国家卫生城市工作方案的总体要求，逐项对照《z市创建国家卫生城市实施方案》和市教育局创建国家卫生城市工作目标任务，同时要收集整理创卫资料、总结及汇报材料，及时查漏补缺，对存在的问题，要采取有效措施积极应对，加大力度及时整改，巩固完善各项目标任务，确保实现目标任务，确保实现任务达标。学校创卫工作领导小组将采取明查暗访的形式对对各科、好文供参考!7/12年级组、班级进行督查，及时发现问题，解决问题。同时对“创卫”工作成绩突出的班级和个人予以宣传表彰。对工作中存在突出问题、不能如期完成相关攻坚任务限期整改，对相关责任人进行问责。高级中学创建国家卫生城市实施方案提要：加强校园环境建设，认真开展校园环境卫生整治工作。各校要积极开展绿化、美化，结合各自实际，加强校园环境建设，努力创造环境育人的良好氛围。实施方案怎么编写【第三篇】一、指导思想坚持科学发展观为指导，以加强机关作风建设和软环境建设为目标，以人民满意为标准。着力解决影响机关形象的突出问题，创造优美环境、优良秩序、优质服务，全力打造人民满意的服务型机关，把胡寨镇建设成为投资的乐土，创业者的乐园。二、基本原则坚持治理软环境与树立新观念相结合，坚持治标与治本相结合，坚持治理软环境与规范服务相结合，坚持集中处理与见章立制相结合的原则。三、主要内容一是要推进“机关作风建设、软环境建设”制度的贯彻落好文供参考!8/12实。全面落实首问责任制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制，严格执行涉企检查报告制，行政处罚备案制和首次轻微违规不罚制。二是要完善“双评”考核机制。完善群众评议“机关作风建设、软环境建设”工作办法，科学确定被评议部门及其分类，合理选择参评人员，及时调整评议要素，充分运用评议结果，对评议出的先进单位给予表彰，对评议出的后三位单位，责成其主要负责人表态发言。连续两年居末位的单位，报请组织部门对其负责人调整或免职。三是重点解决无视大局、有令不行、有禁不止、部门和小团体利益至上、干扰破坏发展大局的突出问题，严厉查处一批执法不公、有法不依、违法行政、滥用权力、越权执法、野蛮执法等典型案件。四、考评办法1、治理软环境工作在镇党委、政府的统一领导下，由纪检、组织办、宣传办、党委办具体组织实施，负责制订考评细则和评比检查工作。2、考评采取自查、抽查和明查暗访相结合的方式进行。3、治理软环境工作评比档次为：先进单位、合格单位、不合格单位。4、考评工作实行百分考核制，考评项目未达到标准的按考核细则进行扣分。把各项检查的得分情况进行综合，确定各好文供参考!9/12单位的最后得分。得分90分以上的为先进单位，75分以上的为合格单位，低于75分的为不合格单位。五、活动安排治理软环境工作安排。从今年4月1日到11月31日，共分三个阶段。1、宣传治理阶段(4月1日--11月31日)各单位要认真落实镇党委、政府召开的关于进一步加强机关作风和软环境建设的会议精神。根据本单位实际，制定切实可行的措施和方案。要加强机关工作人员的思想教育，提高认识，增强自觉性，以环境治理为突破口，带动机关秩序整顿，规范机关服务。加大舆论监督力度，定期召开群众、企业代表座谈会。对创建工作做得好的进行表彰。对行动迟缓，工作开展不力的单位进行督促。2、检查评比(12月1日--12月15日)纪检、组织办、宣传办要深入调查研究，广泛征求意见，制定科学的检查评比方案，组织检查组对各单位环境治理工作进行检查，认真考核评比。3、活动总结(12月16日--12月31日)各单位要认真总结本单位软环境治理工作开展情况，形成书面材料，纪检、组织办、宣传办对全镇治理软环境工作进行总结，并将结果在全镇干部大会上公布。在镇政务公布栏公示。好文供参考!10/12六、活动要求1、要切实加强领导。各单位领导要高度重视，成立“一把手”为组长的环境治理工作领导小组。动员和组织本单位全体工作人员共同参与。2、要制定本部门、本单位具体实施方案。3、要力求实效。要讲求实际，注重实效，以优美的环境、优良的秩序、优质的服务，树立全镇的良好形象。实施方案怎么编写【第四篇】在职在编45周岁(1967年7月1日以后出生)以下专任教师，获历届a级优质课、2a级优质课、百节好课、示范课教师及可免于评估。课堂教学评估是基于教师在规定课时开展课堂教学活动，基于是否体现贯彻以学论教促进学生学习中遵循的“一个理念、两层诉求、三大要素、四重维度、五种状态”，在评估中贯彻如下原则：统一性：课堂教学评估要着重遵循以学论教中核心要素为标准，评价尺度追求统一标准，评价要素确保集中统一，保证评价不因人而异因校而异，做到评价的客观公正，以促进评价的持续推进。发展性：评价突出发展功能，区别于选拔和终结评价，要通过评价挖掘教师的'亮点和优势，促进教师的自我认知和自好文供参考!11/12我评价，有利于教师专业发展。激励性：评价突出激励功能，通过评价能鼓励教师之间互相学习，取长补短，促进优秀教师群体的壮大。实施评价中，要充分保护教师的积极性，能唤醒教师对专业发展的内需，最大程度促进教师自我反思、自主发展。扇横中学开展教师课堂教学水平评估实施领导小组：组长：z副组长：z组员：z、z“以学论教：促进学生学习”课堂教学评价标准中之评价指标。(1)学习目标确立与达成；(2)学习资源使用、学习条件的创设；(3)学生参与学习过程；(4)学习状态与效果四、评估方法。1.评估工作采用随堂听课，当场评分的方式进行。2.评分采取评委评教和学生评教两部分组成，其中评委评教占90%，学生评教占10%（小学低年级学生评教环节可以省略）。评委根据《z市中小学以学论教促进学生学习课堂教学评价表》对师生的课堂教学进行评分，课后学生对教师的课堂教学进行评分。3.学校成立以校级领导和学科骨干教师组成的校级课堂教学评估小组对学校所有符合条件教师展开一轮评估，评估时根据评估标准，确定教师课堂教学评估分数和等级，并完成结果汇总（见下表），统一在学校完成评估后上报给教研室。好文供参考!12/12对教师课堂教学评估结果采用分值和等级两类：优秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四种结果。本次课堂教学水平评估作为局为推进以学论教教学理念，促进学校和教师提高教学业务水平，提高教研品质活动，对教师课堂教学评估结果不作为教师奖惩依据。学校可以将评估结果作为老师参加市级评比依据。学生评教调查表您对这节课的评价：分a、满意（90——100分）b、较满意（80——89分）c、一般（60——79分）d、不满意（59分以下）请您根据以上四个等