您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 教师个人年度工作总结范文【4篇】
教师个人年度工作总结范文【4篇】关于“教师个人年度工作总结范文【4篇】”以下是我为您撰写的一些相关内容,希望这些策略对您的问题有所启示和借鉴。处理文档可以让我们更专注于想法的表达和呈现,范文的意义和价值正逐渐为人们所认同和重视,我们可以从范文中深刻体会自己的错误。教师个人年度工作总结【第一篇】本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我是从四年级开始接这个班的,因此成绩,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说能力较弱,授课采用较深说教,学生不能适应。另一方面,学习积极性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。例如我在讲授《__山水》的时候,这课的主题是“了解和感受__山水的景美”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,有针对性地讲。调动了学生的学习积极性,教学效果十分理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、结合教材编排特点,继续推进素质教育根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考,通过教师的引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书。三、在教学的过程中对学生进行思想教育在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱中国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识__个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断充实自己,更好的干好本职工作。教师年终总结通用【篇4】时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们组制定了适合语文教学的理论学习计划,学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍,为教师提供广阔的视角,以限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。二、抓好教学常规,不断提高课堂教学能力和教学质量课堂是老师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重集体备课、上课、反思三环节。1、以本为本,深入钻研教材每一节课要精心备课,分工合作,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择恰当精要的补充练习,增加上课的非预设性,做到“给学生一碗水,自己需有一桶水,自己要变成源源不断的活水”的教学态度。2、以学生为本,培养学生的能力课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,引导学生对问题进行多方面思考,比较、分析,培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子,真正让孩子们成为课堂的主人。3、课后反思,受益无穷每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们语文组在这一点上做得很好,每一次活动之后,各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,这样可以更好提高自己。4、作业反馈,落实为重这一学期,我们的作业布置更注重于学生能力的培养,动手动脑并重,课内课外兼顾,但发现在作业反馈上有点忽视,“订正作业”的落实不够,学生的错误往往有普遍性,掌握才是根本,所以我们组特意为此讨论开会,探讨落实的措施。三、积极开展语文活动,提高学生的整体水平这学期开展了汉字写字比赛。通过这次活动,学生对写好汉字很有信心,而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事,讲历史故事比赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯,使学生们既扩大了阅读量,又加强了诵读积累,为习作打好基础。教师首先要做到多读书,及时阅读学校的书籍,做好读书摘记。同时,各个教师要做好学生读书引路人的角色,给学生提供读书目录,为学生的读书进行必要的指导,真正实现大语文的教学观念。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩,但我们仍然有很多不足,如教研组活动开展得还不够扎实,互研组互研热情不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,有的教师在读书活动中疲于应付,这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的,教研的路还很漫长,我们需继续努力,积极改进工作中的不足,一步一个脚印地奋力前行!教师个人年度工作总结【第二篇】第一,课堂教学的观念必须改变。1、要从强调技能转变到强调健康。过去中小学体育以“竞技体育”为主,注重技能训练,忽视学生身心能力的全面发展。比如在短跑的教学中,基本上采用小步跑、高抬腿跑、后踢跑、加速跑和起跑、起跑后加速跑、中途跑、终点冲刺跑等练习。2、从强调结果到强调过程的转变“体育不能按照智育的模式来进行,也不能用智育来衡量和检查”。过去在评价和衡量学生体育课成绩时,强调的是考试结果,而忽视了学生努力学习的过程。因此,我们必须改变体育课的评价机制,关注学生辛苦的学习过程,“让先天不足的学生得到公平的评价”,让所有学生都有快乐的学习过程。第二,要尽快转变教师的角色。新课程标准是对不同学生在体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的基本要求。它要求教师制定符合学校和学生实际情况的课程教学计划,引导学生主动地、创造性地学习,正确运用各种形式评价学生的学习,创造良好的学习环境,创造良好的学习条件。1、有必要将课堂教学的教师转变为促进者。新课程强调教与学的关系是交往中的互动关系,师生是相互主体性的伙伴。在新课程中,传统的教师的教与学生的学将让位于相互的教与学,形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不仅是忠实执行教案的过程,也是师生共同开发和丰富课程的过程。2、有必要将课堂教学管理者转变为引导者。随着体育课程的改革,体育教师应该从高压管理者转变为学生的引导者。如何引导学生主动地、积极地、创造性地学习?为了激发学生对体育课的兴趣和热情,我们应该不断思考如何在教学中集中和保持学生的注意力。第二,要充分发挥学生的主体作用。第三,要尊重学生之间的差异,创造平等的学习机会。体育教师首先要充分认识到这些差异,了解和掌握学生的情况,然后针对这些差异采取相应的措施,在目标的确定、内容的安排、方法的采用等方面区别对待,使所有学生都有平等的机会参加体育活动。3、要把课堂教学的至尊者转变为服务者。如今,“教育消费”已经成为现实。这个时候,老师只能是一个服务者。学生支付学习费用,国家不仅为受教育者支付教育费用,还为教师提供相应的劳动报酬。投资者和消费者都期待获得相应的回报。这种回报是通过教师的优质服务和学生素质的全面提高来实现的。因此,体育教师应根据体育服务的特殊性,突出学生在体育活动中的主体地位,尊重学生的个性,提供科学合理的教育,根据社会和家长的建议改进服务,做学生真诚的服务者。第三,要改变课堂教学方式。1、改变课堂管理方式体育课程标准不确定的教学内容的变化决定了教师课堂管理方式的变化。传统课堂的老师倾向于采用“结构化”和“封闭式”的管理方式,强调学生要严格遵守老师的规章制度,学生无权选择自己的活动。在新的体育课程标准中,体育教师应采取更多的“非结构化”和“开放式”的课堂管理方法,把主动权交给学生,让他们根据自己的兴趣自由选择项目、组织自己、自主学习和锻炼。2、改变课堂常规体验老师在课堂上的位置将不再是固定的讲解和示范的位置,而是和学生一起在操场上进行活动,和他们一起感受运动的快乐。在体育教学中,可以采用易位教学,如游戏课、教学竞赛课、室内课等。,让学生备课、设计、组织课堂,让学生当老师,老师当学生。这样可以调动学生的积极性和主动性,增强学生为同学服务的责任感,提高课堂质量。3、改变课程资源的开发。我们不应该总是抱怨学校的体育设施太差,而应该学会开发和利用现有的课程资源,想办法充分发挥体育器材的多重功能。例如,跨栏可以用于跨栏、射击和训练。跳绳可以用来做绳操、摔跤、斗智和拉绳等。学会制作简易设备,改造场地设备,合理布置和使用场地设备。总而言之,在体育课程改革的浪潮中,如果你具备优秀的自身素质和向学生传授知识和运动技能的能力,灵活的教学方法,非常和谐的师生关系,以及创新和大胆发展的精神,你一定能够顺利进入新课程,成为新课程中一名优秀的体育教师。教师个人年度工作总结【第三篇】参预老师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发觉收获颇丰。在这一年里,我担当了高一3,高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作,虽然任务重,但我严格要求自己,做到爱岗敬业,对工作认真负责,教书育人教学训练效果好。在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能主动主动向有阅历的老师请教,虚心听取老师的看法,准时改正缺点。授课时我能比较正确娴熟地把握教材内容,重难点突出,坚持用一般话教学,留意教材的思想性和同学基础教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学,留意启发引导,讲练结合。鼓舞同学多读多练多说多写,全面提高同学的语文素养。在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,留意身教的作用。在校领导和
本文标题:教师个人年度工作总结范文【4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11952216 .html