生日会活动策划书（实用5篇）

好文供参考!1/15生日会活动策划书（实用5篇）【引读】这篇优秀的文档“生日会活动策划书（实用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！生日会活动策划书1一、活动目的为体现公司对学员的人性化管理和关怀，并以此增进学员对公司的认同度和归属感，使广大学员真正地融入到XX教育这个大家庭当中，进而保持更好的学习心态，与公司共同成长和发展。同时为了进一步推进公司企业文化建设，加深学员对企业文化的认同，特举办本次活动。二、活动主题7月学员生日会——“XX教育，你我的家”。三、活动时间本周五下午2:00——5：00四、活动场地以参加人数决定选择场地的大小五、活动对象1.本班班全体学员2.邀请部门领导、老师及部门员工莅临参加好文供参考!2/15六、活动程序安排1.前期准备工作成立活动项目组(3人)，由XXX任项目组组长，负责整体统筹此次活动；统计当期生日员工名单，准备好生日贺卡，写上祝福语并签名；邀请领导、老师及部门员工参加此次活动；项目组于周三晚上下课前选定男女主持各一名；各小组与周四下午18点之前上交节目单(每个组三个节目)，以及与节目相关的配音或者其他所需视频等文件。此外，活动中所需要的'道具，由各组自行负责；主持人按照节目类型，合理确定主持词及节目出场顺序，并公布确定后的出场顺序；制作在活动中所需的PPT一份，用于节目中播放；周四下午18点后，各组长开会，商讨相关细节，安排周五的分工；周五中午提前购买好下午活动所需的物品，活动开始前，提前十五分钟布置活动场地。2.活动现场安排：主持人开场；部门领导寄语，表达公司对学员的祝福；全体合唱《祝你生日快乐》，在欢乐的歌声中赠送生日贺好文供参考!3/15卡；员工代表发表生日感言，并分享人生中最有意义的一件事；节目表演环节：(1)按照主持人事先的安排，各个节目依次上演；(2)节目进行1/3时，进行第一次现场互动活动，进行2/3时，进行第二次互动活动；(3)观众互动环节答对题目即送精美小奖品一份。游戏活动环节，团体小游戏；在本环节内所有的小游戏最后两名，将在下一个环节即兴表演一个节目。美时美刻—一个人show环节(1)学员可根据自己特长，自由表演一个节目；(2)具体的节目形式不限。(3)在本环节将邀请嘉宾即兴表演一个节目。由嘉宾对优秀节目进行颁奖；部门领导对本次活动进行总结；感恩公司，全体合唱歌曲《明天会更好》或《感恩的心》;全体与会人员集体合影留念。3.后期事项整理活动场地，打扫卫生，教室座位复原。邀请学员在课前一讲上谈谈活动感受与心得。活动总结。好文供参考!4/15生日会活动方案21、在员工生日当天早上10：00以前，以部门总经理名义发送E-mail祝贺员工生日。2、根据员工人数2-3个月定期举行员工集体生日活动(具体活动项目见方案，员工可以根据自己的选择来确定生日活动的内容)。3、每月5日前将在部门板报公布当月寿星榜(生日员工名单)。具体方案：员工生日活动共分为室内、户外(当周有快乐工作日的可以选择)活动两种：1、室内活动：地点：办公室或会议室活动具体方案：准备物品(根据参加活动的人数而定物品的大小与数量)：蛋糕1个、花生、瓜子、水果(西瓜、哈密瓜或者苹果)、气球(氛围布置和团队活动使用)、拉花、一次性杯子、竹签，桌布，心有灵犀活动道具自备物品：水果刀1把、打火机1只、纸巾若干包必拍照片组图点蜡烛(众志成城)、吹灭蜡烛(集体)、许愿、切蛋糕(齐好文供参考!5/15心协力)、欢聚一堂、精彩瞬间、尽情欢畅流程：●布置会场、播放合适音乐●循环背景音乐：生日歌、爱的协奏曲、蓝色多瑙河、漫步神秘园、菩提树●备选情感音乐：卓越因为有你、相信自己、今天、我的未来不是梦、阳光总在风雨后●主持人开场白(约10分钟)接下来，就由请寿星闪亮登场(礼花)●寿星点燃生日蜡烛许愿，总经理献上美好的祝福，一起吹灭蜡烛●分尝蛋糕、水果等●煸情环节，寿星为大家分享在生活的××年中，最让自己感动的一件事。(背景配乐)●心有灵犀活动：心有灵犀活动游戏规则：游戏规则：自行组队(主持人使其务必保持男女搭配)，每个队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜；猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会；以猜中词条的多少，取前四个队获奖。●主持人宣布活动结束，并感谢所有员工对公司的努力付出(播放：卓越因为有你好文供参考!6/152、户外活动(当周有快乐工作日的可以选择)：郊游目的：增强员工归属感，丰富员工生活，增进各部门员工沟通了解方式：由自愿报名领队的1名总经理带队，外出郊游(周末一天时间)，选择离公司2小时以内的旅游景点，参加人员可爬山划船有奖游戏等集体活动地点：农家种植场、白水带等(注：所有户外活动都要送员工体恤一件，帽子一顶)活动具体方案：(与室内活动具体方案一样)生日会策划3活动目标1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。2．学习站在他人的角度思考问题。3．感受集体的快乐与温暖。活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。活动过程一、播放PPT导入活动好文供参考!7/151．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。（随着PPT的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。）师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾？我们要做什么呢？（这是一个开放性的问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待。）2．播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。3．教师指导语：这些小朋友马上就要过生日了，今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。二、展示《生日会》海报，引出活动主题1．提问：什么是集体生日？集体生日可以怎么过？（这一问题对幼儿具有一定的挑战性，因为幼儿虽然经历过多次生日活动，但在班级中过集体生日也许是第一次。因此，在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。如何过“集体生日”，教师把活动的决定权交给幼儿，启发幼儿大胆设想与讲述。为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解，也使活动中的师幼互动更为有效，教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成PPT，活动中根据幼儿的讲述随机播放，如：唱生好文供参考!8/15日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等。）2．教师指导语：吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的，所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕，也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物，我们这么多小朋友在一起，还可以做些什么，让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心，觉得我们班真好呢？（这一问题的抛出，是对幼儿既有思维的一种突破，也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同，其目的在于唤起幼儿的主体意识。活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述，不轻易否认。）三、策划“生日会”1．教师指导语：集体生日活动可做的事情真多，那你们最想做的是什么呢？现在我们就分成小组来商量。（小组商量给予了幼儿争辩的机会，同时能让更多的幼儿参与其中。）2．提问：你们觉得商量的时候可以征求谁的意见？为什么？（这是教师精心设计的问题，其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。活动中当教师提出商量时要征求意见的时候，好多幼儿都提出要征求小寿星的意见，理由是小寿星过生日，要让他们开心，做他们喜欢的事情。可见，活动中教师的巧妙设问非常重要，教育的理想境界就是教育无痕。）好文供参考!9/153．提出要求：每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来；以音乐为信号，音乐结束就回到座位上，各组长把记录纸贴在展示板上。4．幼儿分组讨论．教师关注幼儿讨论的情况，及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。（活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者，不要过多干预幼儿的讨论。）5．集体交流：每组由一名幼儿介绍策划的方案，教师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。同时，要求其他的幼儿认真倾听。（这一环节非常重要，它是对教师实践智慧的考量。因为，幼儿的讨论方案可谓五花八门，是教师不可预想的。因此，需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应，既要尊重幼儿，又要给予积极而合理的引领，使幼儿的设想在以后的活动中得以实现，这样才能凸显此活动的价值与意义。活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求，这是培养幼儿能力与习惯的需要，同时，也是建立有序课堂，保障活动有效的需要。）6．小寿星选择活动：请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动，并粘贴在《生日会》海报上。（这一环节设计非常巧妙，在强化小寿星主体地位的同时，好文供参考!10/15更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受，这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。此外，让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中，教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法，也可让小寿星说说自己的感受等，以此渲染活动的气氛。）四、确定活动时间1．教师指导语：每个小寿星都选择了自己喜欢的活动，这样我们的集体生日会就策划好了，接下来我们就要为生日活动精心准备，你们觉得需要准备多长时间？为什么？（在教师的引导下让孩子决定准备时间，这既是教师对幼儿的放手与尊重，也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。虽然幼儿不能像成人那样周密安排，但却能引起幼儿的。思考。）2．根据幼儿提出的准备时间，教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期，即几月几号星期几，并在《生日会》海报上填写日期和班级。五、活动结束教师结语：我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会，时间是×月×号星期×，到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备，我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。活动延伸好文供参考!11/151．教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备，并与幼儿园相关部门联系，一一落实所有既定内容。2．此次活动之后，可定期在班内举行集体生日活动，如一个季度举行一次，从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。活动分析一般孩子们过生日，祝福主要来自于自己的长辈，如果孩子能在生日时得到同伴和老师的祝福，他们获得的感受与体验将更为丰富与深刻，因此，幼儿园为孩子们举行“集体生日会”意义非同寻常。整个生日会的策划过程，幼儿自主地选择与决定，在讨论与协商中学习换位思考，学习与人合作。他们感受到了活动的快乐，集体的温暖，同时，也感受到了自我的价值。而教师则是幼儿活动的引领者、协作者，很多时候教师的职责与任务就是唤起幼儿的主体意识。从活动的延伸中我们可以推断，此次生日会的策划活动仅仅是集体生日活动的开始，在以后的一段时间内，孩子们或制作生日礼物、或排练节目、或准备道具等，也许这些事情并没有什么特别，但对于幼儿来说意义却大不相同，因为这是他们策划认同的，是他们向往的，他们在实现着自己的美好愿望。我想这就是我们所期望的有意义有质量的幼儿园生活，作为教育一线的教师，我们应将此作为终身的教育追求。首先，要将学习置于有意义的事件中。有意义的事件对幼好文供参考!12/15儿来说是真实的，有着具体的、特定的情境，它既是幼儿有效的学习资源，又是幼儿有效的学习途径，蕴含着各种发展机遇和丰富的学习可能性。因此，教师要与幼儿共同架构有意义的事件，使幼儿能积极地投入和真正地参与。而有意义的事件源于幼儿的生活，需要教师及时捕捉、整合运用，并努力转化成幼儿想参与的活动。也只有这样，幼儿的身体与心灵才能协调参与，幼儿的学习与发展才能成为可能，学习才能使幼儿获得有益于身心发展的经验。其次，要将幼儿置于学习的主体位置。教师所需关注的并不仅仅是活动的种类，还应关注是否是幼儿的主体性活动。因为，只有幼儿的主体性活动，才能称其为幼儿真正的活动。活动的有效并不