幼儿园教学教案设计方案【范例8篇】

1/10幼儿园教学教案设计方案【范例8篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集分享的“幼儿园教学教案设计方案【范例8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教学教案设计方案【第一篇】1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿的尝试精神。1把各种口味的果珍（橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）装在透明容器中，勺子。2教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。3每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。一、寻找“隐身水果”。1今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗？2鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。2/103如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？4原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么。5请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。二、调制饮料。1、出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。2、请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。因此，在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，我们更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步。幼儿园教学教案设计方案【第二篇】夏天的水果2-----2.5岁颜色3/10ccio1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。2、学说短语：“这是xx”苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。1、介绍活动名称，并取教具。2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是xx”（重点指导幼儿不熟悉的水果）7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。品尝水果，并做认识其它水果的准备。幼儿园教学教案设计方案【第三篇】1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁4/10丝与地面的距离。3、幼儿交流探索经验①你是用什么办法,将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？教师播放flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。幼儿园教学教案设计方案【第四篇】1、知道相邻数的概念，掌握1――10的'相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。1、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”2、出示图片1教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样5/10的房子？”2“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”3用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”4逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念5介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。1教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”2画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”6/10幼儿园教学教案设计方案【第五篇】1、通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。2、在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。1、安排幼儿围坐成半圆形。2、教师边念儿歌边带领幼儿做动作。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手撑起来。小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。3、引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4、教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。5、游戏可反复进行。幼儿园教学教案设计方案【第六篇】1、学习用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是个丰收的季节。2、能用完整的语言讲述水果的特征及制作方法。7/103、幼儿观察力、手眼协调能力得到提高，并学会关心、帮助他人。1、泥工板、橡皮泥。2、情景布置“水果店”，水果图片：苹果、香蕉、葡萄和西瓜。3、熊妈妈头饰、围裙。1、情景表演：熊妈妈水果店师1：小朋友看，谁来了？（熊妈妈）熊妈妈好。你有事吗？师2：我开了一家水果店，这两天生意可好了，可是，今天一早，水果都卖光了，怎么办呢？听说小2班小朋友会玩泥巴，会用泥巴做水果，你们能帮我一个忙吗？师1：可以吗？熊妈妈你要什么水果呢？师2：我要苹果、香蕉、葡萄和西瓜。（边说边出示水果图片）2、欣赏水果，了解特征，讨论制作方法。1苹果是什么样子的？怎么做呢？2香蕉向什么？你会做吗？怎么做？3葡萄是什么样的？你准备怎么做？4教师重点讲解葡萄的做法。3、幼儿创作，教师巡回指导。4、展示作品：送水果给熊妈妈。师：熊妈妈我们的水果做好了，送给你，你喜欢吗？幼儿园教学教案设计方案【第七篇】8/101、学习双手、双膝着地倒退爬。2、敢于尝试各种动作。3、体验模仿游戏的乐趣。1、遥控汽车一辆。1、出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。2、示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。4、鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。十1、学习较平稳地拖拉着玩具走。2、能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。1、拖拉玩具人手一件。2、请配班老师把玩具放在活动室门外。1、主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。2、主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？3、配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。9/104、与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。5、同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。幼儿园教学教案设计方案【第八篇】1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。3、初步体验合作的乐趣。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。课件各种水果磁带幼儿能按顺序熟练说出水果1、听音乐入场。导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。2、基本部分：(1)练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。(跟老师一起打出节奏。)(2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是10/10成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。(3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。(4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。(5)孩子熟悉后加上衬词恰恰恰培养幼儿的合作意识。(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。听音乐出活动室。生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。