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幼儿园大班课件4篇资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,关于资料您究竟了解多少呢?以下由网友收集分享的“幼儿园大班课件4篇”,欢迎您参考下载和收藏,并分享给身边的朋友!幼儿园大班课件篇【第一篇】设计意图如何把环保意识渗透到平常的教育中去,从而提高孩子、家长以及周围人的环保意识呢?于是设计了《商店》活动,旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为,懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害,了解自然环境与人类的关系,使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法,激发幼儿保护身边环境的情感意识。活动目标1、认识什么是废物,懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。2、讨论并说出减小垃圾的方法,感受废物利用的乐趣。3、从小养成爱清洁,讲卫生的习惯,萌发幼儿热爱大自然,保护大自然的意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。活动准备知识准备:认识什么是废物,垃圾。材料准备:各种各类的废物(如吸管,瓶盖,纸杯等);各种工具材料(如胶布,毛线,剪刀等),利用废物制作的玩具,教具。情境准备:轻音乐一首,故事中小动物的头饰若干。活动过程(一)讲述故事,引发幼儿的兴趣。师:小朋友们,你们去过商店吗,那么小朋友见过的商店是什么样的呢?让幼儿展开简单的讨论。师:森林里的大象伯伯也开了一家商店,那他的商店是什么样的呢?我们一起去看看吧!请听故事《奇妙的商店》。播放背景音乐,拿出相应的动物头饰,开始讲故事《奇妙的商店》。故事讲完后提问,让幼儿进行讨论。1、故事里大象伯伯开了个什么商店?店门旁边还写了两行什么字呢?2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店?结果怎么了?3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店?结果怎么了?4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店?大象伯伯又把它变成了什么礼物呢?5、咦,小狐狸带来了什么?结果怎么了?6、小鸡也来了商店,他带了什么?结果怎么了?7、除了这些小动物,还有谁来了商店呢?他们都带来了什么呢?8、大象伯伯为什么要这样做呢?他是怎么说的?9、从这以后,森林里的小动物们是怎么做的?(二)小结:幼儿讨论的结果,引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用,乱扔垃圾,废物的害处。(三)出示各种各样的废物,幼儿讨论:1、有废物和垃圾时,你是怎么做的?2、那么今天呢,我们也来学学大象伯伯,把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好?拿出实物,问小朋友们,这是什么废物?它有什么用呢?可以做成什么呢?教师指导幼儿学习用废物制作玩具,教具。幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具,教师巡回指导幼儿使用工具材料。活动评价评价幼儿的作品,将幼儿的手工作品放在手工区域展览,活动结束。活动延伸1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品,和父母合作进行创作与改造,在幼儿园开展亲子作品展。3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。活动反思孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境,知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾,怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起,捡拾路边的垃圾,并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内,让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责,加强了周围人的社会公德意识。幼儿园大班课件篇【第二篇】活动目标:1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备:收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程:一、讨论:1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?2、与我们平时看见的车辆有什么不同?二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。三、讨论:可以设计怎样的花车?四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。剪纸活动:花儿朵朵目标:1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。准备:1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。过程:1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼:梅香骑马。幼:用的是累加剪纸的方法。2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。师:这些蝴蝶是什么样子的?幼:大小不一样,飞的方向不一样。幼:有红色的、黄色的、蓝色的。师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼:我最喜欢红色的蝴蝶。幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼:小翅膀上的花纹是三层的。幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的.碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。活动分析:剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。幼儿园大班课件篇【第三篇】活动目标:1、通过情景游戏,巩固半圆形、圆形、三角形、长方形、正方形、梯形的认识。2、幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。3、体验成功的快乐,并初步懂得合作意识。活动准备:1、知识经验:了解各种图形的特征。2、材料准备:自制小路,上面刻不同大小的图形土坑,将镂刻下来的图形作成铺路的石头。活动过程:一、捡石头,铺路1、听音乐散步师:小鸟们,今天天真好啊!跟着鸟妈妈一起去森林散步吧!2、发现、讨论问题师:小鸟们,这条路怎么了?都有哪些形状的坑啊?(引出路不平,路上全是坑)师:路上这么多的坑,其他小动物经过会发生什么事情?(会摔跤、会滑倒)师:那请你们想个好办法。谁想到了好办法?小结:你们想的办法真多:有的用石头铺路……二、铺路,感知图形间的相互转换1、自由捡石头师:我这里就有许多五颜六色的石头,请你自由选一块来玩一玩、说一说。师:谁来说说你拿到的石头是怎样的?(介绍石头颜色、形状)2、铺路,感知图形间的相互转换师:如果你拿石头铺路,该怎么铺呢?请你用手里的石头去铺路吧。师:谁来说说你是怎么铺路的?(讲述把石头一一嵌入相应形状的坑里)问:用什么颜色什么形状的石头铺在了什么形状的坑里。师:我这也有一条路需要你们帮帮我?谁愿意来试试看?小结:你们真聪明,知道用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。3、再次铺路,感知图形间的相互转换师:小鸟们,路上还有一些坑需要你们的帮助,赶快去帮忙吧。要求:选择哪条路就用哪条路那里的石头铺。三、听音乐跳舞,体验成功的快乐师:小鸟们,路铺好了,这样小动物们经过时就不会摔跤、滑倒了。请你站在你铺好的路前听着音乐一起来跳个舞庆祝一下吧。幼儿园大班课件篇【第四篇】一、活动准备:1.了解骨骼的主要功能。2.让幼儿了解坐、立、行的正确姿势与骨骼的关系。3.增强幼儿保护身体的意识。二、活动准备:有关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型。三、活动过程:导入-讨论-动动(一)导入1.摸一摸:自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么样的?(如:长短、大小等)2.出示图片资料及模型,让幼儿初步感知、认识。(二)讨论1.图片上的骨骼都长在哪里?它们是什么形状的?它们有什么作用?2.小结:骨骼是人体的重要部分,它是人体的支架,有了它人才能运动,五脏六腑才能有活动的空间,才能不被挤压。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道3.师:骨骼对我们很重要,如果坐的时候身体不直会导致脊柱弯曲,所
本文标题:幼儿园大班课件4篇
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