小学品德教学活动方案(案例)5篇

小学品德教学活动方案(案例)5篇小学品德教学活动策划方案5教学是一种创造性劳动。写一份优秀方案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是网友为大家精心分享的“小学品德教学活动方案(案例)5篇”，希望对你有帮助!小学品德教学活动方案【第一篇】教学目标认知：1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。课时：2教育过程：一、插图导入1.电脑演示图片：内容：栏目一“想一想”中的图。2.教师提问：想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样?3.学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……4.过渡语：李芳乱扔东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。二、学文明理1、学生边看图片边听录音故事。(图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。)2、教师提问：李芳乱扔东西的结果怎样?(此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。)3、教师小结：乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。4、教师提问：请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦?5、学生小组讨论后给李芳出主意。板书：东西不乱扔6、教师在学生汇报的基础上小结：大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。7、听录音：内容：课文中李芳老师的话。8、过渡语：后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。9.提问：看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。板书：找得到东西不(耽误时间)不(耽误事)不(着急)三、联系实际具体导行1.过渡语：通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢?扔在什么地方合适呢?让我们到小明的家里去看看。2.电脑演示小明的家内容：栏目四“议一议”中的插图一(教材P50图)。3.教师提问：这些东西摆扔的地方合适吗?你在家里把它们摆扔在哪里，为什么?4.请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。5.学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。6.教师用电脑演示图片内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。7.教师提问：这些东西用过后应该怎么办?平时你把它们扔在什么地方?8.教师请学生自主选择讨论的内容。9.学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。四、全课总结1.师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。(板书：养成做事有条理的好习惯。)我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。2.学生阅读儿歌3.师：今天这节课后我们开展一项活动。4.学生阅读教材内容。板书设计：东西不乱扔找得到东西不耽误时间不耽误事不着急……养成做事有条理的好习惯小学品德教学活动方案【第二篇】一、教学目标1.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2.掌握一些参与班级环境创设的技能。3.形成初步的团结合作精神和创新能力。二、教学内容本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。三、教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。四、教学方式、方法和教学策略在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。五、教学准备教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。学生：参观学校里的其他教室。分好小组。六、教学过程(一)谈话导入1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗?2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样?3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮?出示课题：装扮我们的教室(二)出谋划策过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子?让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。1、观看书中图片，说说图画告诉你什么?2、学生交流。师归纳板书：教室里扔些什么?教室里的角落怎么利用?班级的特色在哪里?我能做些什么?3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。4、全班交流。教室里扔些什么?(书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等)教室里的角落怎么利用?(图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等)班级的特色在哪里?(很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家)我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画，……)(三)制定方案1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。(四)布置任务这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。(五)欣赏成果1、欣赏教室里的布置。2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。(六)交流感受1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉?2、学生交流感受。3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。(七)总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。小学品德教学活动方案【第三篇】活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。小学品德教学活动方案【第四篇】活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：一、引入主题(老师自由发挥)。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：……三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?要求学生讨论后，发表意见。五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢?要求学生讨论后汇报。六、教师总结。