参与式教学【4篇】

参考资料，少熬夜！参与式教学【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“参与式教学【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！参与式教学心得体会【第一篇】作为教师应认识到学生主动参与探究学习是学好数学的关键。学生的主动参与需要教师创设相应的条件，因此教师必须精心组织教学过程，激发学生积极思维，努力使教学过程的每一个环节对学生具有一种较大的吸引力，从而使学生在参与数学学习过程中，聪明才智得到充分发挥，潜力得到开发，素质得到有效提高。为此，我在课堂教学中做了一些尝试。（一）树立学生的主动参与意识、指引学生参与方向一定的教育行为总是受一定的教育思想影响和支配的。要真正在小学数学教学中提高学生素质，教师就要更新教育观念，树立学生主体参与意识。教学目标是课堂教学的出发点和最终归宿，是师生通过教与学的活动所要实现的学生行为的变化，是师生共同活动的指向，它对整个教学过程有导向、激励、评价和调控的功能。在教学中注意以下几点：1、教师要树立现代化的教学观a、要相信每个学生都是特殊的个体，都是有自己个性、爱好的活生生的人，都需要尊重、信任和关怀。b、要相信所有的学生都能学习，虽然存在差异但不存在绝对意义上的好与差，他们需要的是关心和指导。c、要相信学生都有自我发展的需要，要给每个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会，促进学生主动发展。d、教学过程是一种活动，学生在其中是真正的主人。2、目标激励是在教学开始或教学某一阶段的开始，明确学习的具体目标，激发学生学习需要，以便使学生积极主动地参与学习。因此，教学目标设计必须注意面向全体学生，整体地、有层次地确定准确、具体、全面、适度的教学目标，引导学生分层参与，共同提高。（二）激发学习兴趣与求知欲望，让各层次学生主动探究新知“凡是富有成效的学习，必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣而且在学习活动中感到愉快”因此，要让学生主动学习，激发他们的学习兴趣是关键，小学教学本身存在着一些有趣的规律和现象，这正是数学的魅力。作为教师要充分利用这个有利因素，设计出让学生置身于其中的教学程序，从而在教学中让学生的思维始终处于活跃的状态，激发他们学习的兴趣。长此以往，不同层次的学生在教师的激发下，都会增强学习数学的兴趣，使他们主动地参与到探求新知的活动中去。（三）创造条件，引导学生积极参与教学活动1、创设问题情境，让学生愿意主动参与学习参考资料，少熬夜！人类学习过程归根结底是自己的内部活动，学生也是这样，旁人是无法代替的。所以，参与是学生心理的需要，是认知发展的需要，也是主动探索知识，成为二十一世纪创新人才的需要。当前课堂教学改革的重要课题是激发兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，使他们的创新精神和实践能力得到培养。因为兴趣是学生学习的最重要的推动力，也是最好的老师。由于英语知识本身具有复杂性，又相对的枯燥无味。因此，在教学过程中，要特别利用学生好奇、好胜的特点，通过创设问题情境，引发好奇心，激发主动参与的兴趣，把学生引入所提问题的情境中，使他们跃跃欲试。问题的设计要做到既能激发积极性，又能起到教学活动指挥棒作用，每个问题都应该明了、确切，能启迪智慧，发现规律，学会知识，体现出教师引路，学生探索。2、开展小组合作学习，让学生能够主动参与学习合作学习是一种有效的教学形式。要求学生们在2—6人组成的小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的任务。在课堂教学中开展合作学习，有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流；有利于思维的撞击和智慧火花的迸发；能够强化学生的主体意识，使学生成为教学活动的积极参与者。在合作学习的课堂上通过充分的课堂交往，营造一种学生参与教学过程的氛围。学生能够主动思考，发表意见，不仅使课堂上的学习气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得以充分发挥。尤其是对认知结构、能力水平、学习进度、个性特征等方面存在明显差异的学生来说，合作学习弥补了教师一个人不能面向全体学生的不足，通过学生之间的互动，某一方面成绩好的学生可以帮助这一方面差的学生。知识技能互补，达到人人教我，我教人人的目的。3、精选课堂练习，提高学习效率实践证明，盲目的过多练习是不科学的，它不仅不能引起学生积极的思维活动，反而，由于大量机械性的练习题目，学生的思维会变得呆滞，加上那么多的作业，挤掉了他们那么多的自由活动时间和休息时间，阻碍了他们思维的正常发展，使他们在学习上处于被动状态。因此，在教学中，教师要依据教学目的和教学要求以及学生的实际情况，精心选编练习题，并有计划地让学生练习，力求精而少，练在点子上，这样才能有利于学生主动学生。在英语课堂教学中，实现自主学习，让学生主动参与学习，是素质教育中的一项长期而艰巨的任务，需要不断地思考、探索、实践总结。参与式教学标语【第二篇】初中英语教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：1．招呼/问候语2．提问语3．反应语4．指示/演示语5．告别语。下面分述各种功能的参考教学用语。1．招呼/问候语。参考资料，少熬夜！参考用语：Hi!Goodmorning/afternoon.Goodmorning/afternoon,class./boysandgirls.It’ssonice/I’msohappytoseeyouagain.Good,youlookgreat/wonderfultoday.HowareyoudoingHow’sitgoing？Youlooksohappy,anygoodnewsOK,class/boysandgirls,areyoureadytohaveclass/begin(Insteadofsaying:“You”)MayIknowyourname(That’sanicename.)Couldyoutellmeyourname,please(You’vegotabeautifulname.Ireallylikeit.)ShallwebeginourlessonnowLet’sstartourclass,shallwe2．提问语参考用语：Who’dliketoanswerthequestionWhocananswerthequestionWhoknowstheanswerWho’dliketohaveatryWouldyouliketotry,MaryTim,wouldyouliketohaveatryDoyouwanttotry,LeeWouldyoulikeasecondtryWouldyoulikesomeonetohelpyouWho’dliketohelpWho’dliketoreadthetextWhocanspelltheword“…”Canyouspelltheword“…”DoyouknowtheChinese/Englishoftheword…What’stheEnglish/Chinesefor“…”AnyvolunteerAnyone/boy/girlHaveImadeitclearIsitcleartoyouYouseethepointGotit/DidyougetitAreyoualrightwithitAreyouOKwiththepractice3.反应语。参考用语：Notbad.Thankyou.(I’msureyoucandobetternext参考资料，少熬夜！time.)Good！Thankyou.(Icouldseeyou’vepracticedalot.)Goodboy/girl.That’sagoodanswer.Thankyou.Quitegood!(Ireallyappreciateyoureffort.)Verygood！(Ireallyenjoyit.)Great!(Youdidagoodjob.)Excellent!(Let’sgivehim/herabighand!)Wonderful！(I’msoproudofyou.)Welldone!(Goodboy/girl.)Youranswerisverygood!(Iadmireyourwork.)Nicegoing!(Youmakeagreatprogress.)对学生有创意的、创新的思想火花及灵感，发言中的闪光点的肯定可以使用以下的用语：Whatabrightidea!Thankyou.That’sagreatanswer.（Ireallylikeit.）Youdidagoodjob!(We’resoproudofyou!)Goodpoint!(Ireallyenjoyit.)Goodjob!（I“mverypleasedwithyourwork.）Smart!(Whatanadorablebaby!)Clever!(Ienvyyouverymuch。)Perfect!（You”reveryprofessional.）Youaresuchasmartboy/girl!Yougotsharpeyes/ears.Icouldn’tbelievemyears！（2）参与式评语在争学生参与评价时可以使用疑问战反意疑问句：IsitgoodIsn’titagoodanswerDoyoulikehis/heranswer/readingDidhe/shedoagoodjobThat’safantasticanswer,isn’tit？He/shedidanexcellentjob,didn’the/she(3)启发式纠错That’sveryclose.Goon!It’salmostright.Tryagain,please.Comeon!Thinkitover.I’msureyoucandoit.I’msureyoucandoitifyoureallytry.(SeeYoudiditreallywell.)Sorry,I’msureyoucandoitbetternexttime.I’msorry.Wouldyoulikeasecondtry/WouldyouliketotryagainNotbad.Goon,please.Comeon,It’sveryclose.Itdoesn’tmatter.I’msureyoucandoitbetternexttime.参考资料，少熬夜！Today,we’regoingtolearn…Now,openyourbooks,please.Turntopage...Now,class/boysandgirls/children,pleaselookattheblackboard/picture/yourbooks/pagefive.Pleasereadthe…together.One,two,three,go!Now,let’ssingthesong…together.Now,let’senjoythesongfromthetape.Well,let’sgoon.Pleaselookatpage…Thistime,youdoitonebyone.Now,listentothetape.Now,listentome,please.Now,I’llreadthe…,pleasefollowme.Nowclass/boysandgirls/children,readafterme/thetape.Followme,please.Justfollowme,class.Yes,please.(Toanswer“Letmetryorletmeanswerthequestion”)Pleaseshowmehowwellyoucando/readit.Cometothefront,please./…pleasecometothefront.Thankyou.Thankyou.Pleasegobacktoyourseat.Thankyou.Youcangobacknow.参与式教学标语【第三篇】参考用语：Hi!Goodmorning/afternoon.Goodmorning/afternoon,cla