人教版八上1.2在社会中成长.ppt(共35张PPT)

第一课第二框在社会中成长学习目标1、为什么说个人离不开社会？2、亲社会行为有什么意义？3、怎样培养亲社会行为？一、在社会课堂中成长社会化生物人社会人1.社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。父母的抚育老师的教诲社会的关爱2.人的成长是不断社会化的过程（1）通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。播种收获食品加工书上P7探究与分享请说明食物、书籍、衣服是怎样成产的？一本书的出版流程棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装采摘棉花服装的生产过程1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。2.人的成长是不断社会化的过程（2）我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，众人围观,无人救助情景三：乱扔垃圾，熟视无睹情境四：乱插队，没秩序面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？二、养成亲社会行为1、亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。（笔记写到书上P8页左边）学会谦让学会分享帮助他人关心社会发展2、亲社会行为的表现（书上勾画）一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠人玫瑰，手有余香（1）谦让、分享、帮助他人、关心他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。3、亲社会行为的意义(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。怎样培养亲社会行为？风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成这句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。4.怎样养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。遵守交通规则遵守排队秩序遵守社会规则让座陪伴和分享我来帮你搬热心帮助他人4.怎样养成亲社会行为（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。课堂小结：1、为什么说个人离不开社会？2、亲社会行为有什么意义？3、怎样培养亲社会行为？1、下列行为不符合“亲社会”要求的有（）①说话做事随大流②生活消费看大家③积极参加社区公益活动④与社会上的三教九流广交朋友A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（）A.道德化B.成熟化C.生活化D.社会化3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（）①帮助值日生打扫卫生②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动④公交车上给老人让座A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（）①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就没有意义③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。A.①②③B③④C.①②③④D.②③④D