《太空生活趣事多》教案【优秀4篇】

好文供参考!1/13《太空生活趣事多》教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“《太空生活趣事多》教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！太空生活趣事多教学设计【第一篇】教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。学情分析：学生对太空的了解不是很多，对课文中讲到的太空知识会很感兴趣，学生的学习积极性较强。但是对于课文中出现的“失重”等知识，学生不易感受，需要教师在课堂上结合生活实际予以引导。教学建议：教师要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。同时好文供参考!2/13结合我国在航天领域取得的成就，适时对学生进行学科学、爱科学的教育。教学目标：知识与技能1、会认15个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的知识。过程与方法充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。情感、态度与价值观1、对学生进行爱科学、学科学的教育。2、激发学生探索、了解太空的兴趣。重点难点重点：1、会认15个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。难点初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。教学准备：教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。学生：查阅太空的相关资料，好文供参考!3/13预习新课。第一课时一、课时目标1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。二、重点难点重点学会生字新词。难点用自己的话说说太空生活的有趣。三、激趣导入（用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面）教师讲述：这是宇航员在太空中生活的画面，你们觉得有趣吗？（有趣）那就让我们走进课文，看看太空的趣事吧！（板书课题）四、识字读词1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成）。自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班“开火车”读。2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字及多音字“倒”的读音。3、教师也可根据教学实际情况，进行如下训练：(1)出示下列带有生字的词语：宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、稍微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。①指名读。②小组比赛读。(2)从文中画出下列词语读一读。太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去地板使用饮水半空容易浴室方向(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找朋友吗？宇好文供参考!4/13宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员让学生读一读，再找一找规律。(4)教师念读字词，学生亮出相应的卡片。五、初步感知课文1、先自己读课文，遇到不认识的字画出来，再向同桌请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、齐读第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）4、自由朗读。自己喜欢哪段就读哪段，并向同桌、同学说说自己喜欢这一段内容的原因。六、指导写字1、整体指导，发现规律。2、教师范写。3、学生描红、临写，师生评议。七、梳理板书太空生活趣事多睡觉喝水走路洗澡过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。《太空生活趣事多》教学设计【第二篇】教学目标：1、认识14个生字，会写1个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。好文供参考!5/133、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重、难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。教学过程：一、提出学习目标1、激趣导入、分析题目听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”2、出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）二、展示学习成果1、自学，检查字词A．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）B．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）好文供参考!6/13“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）三、激发知识冲突睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）四、知识拓展延伸，丰富学习1、眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课好文供参考!7/13件演示宇航员在太空中生活的画面。）看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。2、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：⒈你可以运用书上的内容把话说完整。⒉也可以用了解到的内容把话说完整。⒊联系生活，大胆想象，把话说完整。⒋可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。（姓名）（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）祝大家在太空度过美好的一天！（刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）五、作业设计在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、好文供参考!8/13偏旁、笔画）。先描后写。《太空生活趣事多》教学设计【第三篇】一、教材分析千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。二、学习目标1、认识14个生字。会写8个字。好文供参考!9/132、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。三、教学重点认识14个生字会写8个生字。四、教学难点激发学生了解新科技的兴趣五、教学课时2课时六、教学过程[第一课时]（一）出示课件，质疑导入1、播放宇宙飞船遨游太空的景象。2、好奇而勇敢的我们为了探索宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向了太空。小朋友们想知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？3、板书课题。引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？4、把自己收集的资料向大家汇报。（二）初读课文，整体感知。1、自读课文。画出不认识的字，先自己试着读读，看看和上下文能不能连起来，再看看树叶好文供参考!10/13《太空生活趣事多》优秀教学设计【第四篇】教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学准备生字卡片，学生查阅的太空生活资料。第一课时教学过程一、自渎课文。板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。二、质疑导入板书课题，提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣？三、整体感知。今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方，那就是“太空中”。好文供参考!11/13太空生活有那些趣事呢？让我们带着这个问题自由读课文吧。读完了请你说说你知道了什么？（睡觉，走路，喝水，洗澡都很有趣）。四、再读课文，做到正确流利小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要介绍的话，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读的一点都不错。1、自由读课文。2、小组内互相检查。3、全班整体检查五、识字记字，指导书写发挥想象，合作学习，自主记忆。请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（学生的想象）。1、你已给会读哪些字了？指名读。2、自由读字卡3、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯，件，住，须，能，飘）后两个左右大致相等。4、先描红，再临写临写时，请注意三点：一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差好文供参考!12/13异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。第二课时教学过程一、复习生字1、拿出字卡小组抽查。2、小组给生字组词。二、有感情地朗读课文。1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。三、整体感悟，了解失重。太空生活有哪些趣事呢？让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么？（睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣）谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？四、交流续说把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来好文供参考!13/13进行交流。教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。五、再记字词。六、实践活动查阅太空生活的资料并进行交流。