初中美术教案（通用4篇）

好文供参考!1/19初中美术教案（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“初中美术教案（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初中美术教案【第一篇】一、教学目标：通过立体组合的设计，理解和掌握立体构成的各种知识，激发学生的创造灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣。二、教学重点:设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。三、教学难点：立体设计。既要考虑生活用品的使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来说确有一定的难度。设计中需要立体构成的知识、纸工制作的技法及色彩搭配的能力。四、教学方法：讲授法、演示法五、教学材料：色卡纸、剪子、胶水好文供参考!2/19六、教学过程:(1)导入：生活中的一些日常用品有的我们会认为很精美，有的我们也非常熟悉如（台灯、茶壶、桌子、椅子、家具等）有没有同学想尝试着将这些物品自己设计制作出来呢？（出示作品激发学生的兴趣）(2)新授：应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。然后，根据图纸进行剪裁和粘贴。(3)注意事项：所做物象为立体的画图纸时应考虑全面。(4)教师帮助指导学生七、小结：本课制作比较困难复杂，学生应有很强的立体思维能力和创造能力。如何解决这个难点，需要我们探讨。可以进行尝试抓重点、缩小范围、降低难度、开阔学生得眼界等教学方法。八、作业：将所做物品各部分的平面展开图画在色卡纸上。好文供参考!3/19初中美术教案【第二篇】第一课时课题：参观与考察教学目标：1、了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。2、了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。3、走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。4、能为学校或班级策划一次展览。教学重点：1、美术展览的展示方≤≥式。2、美术馆、博物馆与画廊之间的区别。教学难点：美术展览的展示方式。教学过程：教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。学生观好文供参考!4/19看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。学生发言、教师归纳正确答案。比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。三、美术馆和博物馆1。美术馆的概念2、美术馆的历史3、美术馆的性质作用4、博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5、美术馆与博物馆的关系教师展示图片讲解时，学生欣赏分析，思考问题。了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。四、走进中国美术馆1。介绍中国美术馆2、（利用演示图片参观美术馆的各类展览）你到美术馆参观过吗？有何整体印象？3、参观过毕加索紫禁城画展，你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。4、在《站立的文字》展览中，展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）好文供参考!5/195、展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）教师在学生回答问题后，归纳小结。你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？学生思考：1、你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？2、美术馆是如何布置、展示美术作品的？3、不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么？五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。六、小结总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。七、课后思考1。商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？2、参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。资料：1、美术馆的概念收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物好文供参考!6/19馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。2、美术馆的历史西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。3、美术馆的性质作用美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。4、博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5、美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。好文供参考!7/19课后反思：第二课时课题：策划与搜集教学目的：通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。教学重点：1、拓宽学生对画展的理解。2、拓宽学生对美术作品的认识。3、锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。4、初步体会组织、策划画展的过程。教学难点：1、如何策划画展的主题和内容。2、如何搜集、整理、辨别作品。3、对画展中作品类型的安排。教学过程：教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动一、引入我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？学生回答创设情境好文供参考!8/19二、讲述新课1、设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？（结合课件）教师介绍办画展的知识。学生思考并回答创问题情境，激发学生的兴趣2、小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。教师总结策划的过程：（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）学生分组讨论策划方案明确知识点，激发学生的探索热情三、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案，并搜集、整理画展作品。教师与学生共同探讨，搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。学生讨论并思考。（利用课件介绍，供学生参考）学生看课件演示、思考延伸知识好文供参考!9/19四、学生展示1、分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）2、展示搜集的作品并介绍。教师结合课件介绍绘画的分类知识。学生实践策划画展的过程。学生策划画展方案、搜集作品培养学生的策划和搜集能力、发散性思维、启发学生的创新意识，感受策划的过程与乐趣。课后反思：第三课时课题：实践与展示教学目的：通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等举办画展的过程，促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。教学重点：1、拓宽学生对画展的理解。2、拓宽学生对组织画展的认识。3、锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。4、初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。好文供参考!10/19教学难点：1、如何设计、制作画展的宣传品。2、如何装饰、装裱作品。3、布置、举办画展。教学过程：教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动一、课堂导入根据各小组的策划，同学们想一想：要想成功地举办一个画展都需要做哪些准备工作？请各小组进行研究，并准备一份筹备计划。学生讨论创设情景二、讲述新课教师按小组进行组织、筹划工作。组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）1、设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。2、展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。学生分组讨论、分工锻炼学生的组织能力，激发学生的探索热情三、作品的装饰教师利用课件介绍绘画的装饰和装裱：1、利用衬纸装饰2、为绘画配上合适的镜框好文供参考!11/193、中国画的装裱赶快行动起来，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！学生看课件演示、思考四、设计教师与负责设计的同学探讨和研究1、海报设计与制作2、请柬设计与制作3、作品标签设计与制作学生讨论并思考画展宣传品的设计与制作（利用课件介绍，供学生参考）学生讨论、研究、设计和制作培养学生的分工协作精神启发学生的创新意识、设计思路五、学生展示学生布展、展览开幕。学生接待参观感受创作的过程与乐趣，体验成功初中美术教案【第三篇】一、教学目标知识与技能：了解补色的概念，掌握补色协调的方法，并运用色彩表现出对比强烈又和谐的画面。过程与方法：欣赏作品《牛场》和色相环，了解补色的概念和对比的视觉感受，学会观察方法，探究《红与绿补色图例》作品，分析降低纯度、加入同一颜色、中性色间隔、改变面积的补色协调方法，用补色对比的方式进行创作装饰画。好文供参考!12/19情感、态度和价值观：感受色彩的魅力，体会生活和艺术作品中的色彩效果，发现生活中的美。二、教学重难点重点：补色协调的方法。难点：创作的画面色彩艳丽又和谐。三、教学过程(一)趣味情境导入提出问题：①色彩自古以来就会被历史上的文人墨客运用于诗句中表达情感，你们都知道哪些关于色彩的诗句？(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；一年好景君须记，最是橙黄桔绿时；青山遮不住，毕竟东流去)②这些色彩带给你怎样的美感呢？(诗歌中的红色、绿色、黄色变化丰富，视觉冲击力强)教师总结：诗人们用文字来表现色彩，各位艺术家用画笔表现色彩，可见色彩在生活中无处不在，巧妙的运用对比可以产生强烈的色彩效果。色彩究竟有哪些对比的方法呢？这节课走进《色彩的对比》一探究竟吧。(二)作品图像识读1.补色概念展示方春萍《牛场》作品，提出问题：①作品描绘了什么内容？给你什么样的视觉感受？(绿草好文供参考!13/19地上色彩斑斓的花牛；色彩艳丽而又协调统一)②画面运用了什么样的色彩？(红色、蓝色、绿色、紫色、黄色)③结合色相环观察，这几种颜色在色相环中的排列有什么规律？(红色和绿色、蓝色和黄色等呈现在色相环的两端)④组合色卡，两端的色彩并列时，视觉会产生什么效果？(排斥感)教师总结：在色相环中任一色相和与其相距180度的颜色互为补色，就比如橙色和蓝色。在并列时会给人强烈的排斥感，若混合在一起就会调出浑浊的颜色。2.补色协调法出示《红与绿补色图例》，教师调和色彩填充空白补色图例，分发空白补色图，以小组的方式展开实验，探究补色协调的方法，提出问题：①补色图例给你什么感受？(令人目眩)②教师调和后的色彩产生什么变化？(视觉效果和谐统一)③运用什么方法呈现效果的？(绿色中加入黑色，绿色的纯度降低)④还有什么办法使其色彩变得协调呢？(红色和绿色都加入黄色；用黑色为图形描个边；使红色面积变小，绿色面积增大)教师总结：补色搭配色彩对比强烈，但常会有令人目眩的好文供参考!1