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参考资料,少熬夜!大班科学精编教案及教学反思《旋转的世界》【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班科学精编教案及教学反思《旋转的世界》【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班科学优秀教案及教学反思【第一篇】一、活动目标:1、通过观察了解蚂蚁的外形特征及生活习性,并了解蚂蚁的种类和分工;2、活动中能细致、有序的进行观察,能用清楚、连贯的语言进行讲述。3、对蚂蚁感兴趣,在生活中能进一步的观察与探索。二、活动准备:1、相关课件;2、在生活中有观察蚂蚁活动的经验。三、活动过程:1、手指谣导入:教师:小蚂蚁,很有趣,头上长着小胡须,小蚂蚁,有秩序,走路排队很整齐蚂蚁,有情义,见面点头很有礼小蚂蚁,真得意,冬天来了又积蓄2、说一说:教师:你在什么地方见过蚂蚁?他们在干什么?教师小结:在草地上、山坡上、沙坑里、马路上,到处都能看到蚂蚁,蚂蚁喜欢群体居住,两只蚂蚁相遇时,靠触角相碰传递信息,他们的身体还会释放出一种气味,通过气味来找到朋友和行走路线。3、看一看:教师:我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的?(从整体到局部,从上到下)教师小结:蚂蚁的身体很小,呈褐色或黑色,头上有触角,身体下面有三对足(六只脚)。1、谈论蚂蚁的种类与分工教师:蚂蚁的家里每只蚂蚁的工作都一样吗?他们是怎样分工的呢?教师小结:蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁,搬运食物、养育宝宝的是工蚁,负责产卵的是蚁后。2、课件中关于蚂蚁分工的部分,了解蚂蚁的种类与分工。3、教师小结蚂蚁的身体很小,呈褐色或黑色,头上有触角,身体下面有三对足(六只脚)。在草地上、山坡上、沙坑里、马路上,到处都能看到蚂蚁,蚂蚁喜欢群体居住,两只蚂蚁相遇时,靠参考资料,少熬夜!触角相碰传递信息,他们的身体还会释放出一种气味,通过气味来找到朋友和行走路线。蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁,搬运食物、养育宝宝的是工蚁,负责产卵的是蚁后。四、活动延伸:回到家中以后可以画一幅蚂蚁大家庭的画,并和家人分享一下!大班科学优秀教案及教学反思【第二篇】活动目标:1、理解故事,尝试探索用各种方法移动物品。2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。活动准备:1、故事。2、各种大小不同的盒子,球活动过程:一、解读课题,导入故事师:小朋友们中午好!幼:老师中午好!师:这几个字认识吗?(不认识老师可以标注音节)幼:搬过来,搬过去。师:你们搬过东西吗?搬过什么?幼:我搬过椅子。我搬过箱子。我搬过玩具箱。我搬过家。师:用什么来搬的?幼:用手。用头(顶)。用脚。师:好,我们来听听故事。二:欣赏故事,玩玩游戏1、欣赏故事师:这是长颈鹿小姐,这是鳄鱼先生,他们恋爱了,尽管他们的身高相差那么多,但是他们是相亲相爱的一家人,他们结婚了,你们觉得他们住在谁家里合适一些?幼:住在长颈鹿家,因为长颈鹿高一些。师:好,看看他们商量的结果,住在谁家?(出示鳄鱼的房子)幼:鳄鱼家师:哦,他们商量了住在鳄鱼家,长颈鹿小姐有好多东西要搬呢,你们愿意帮他们吗?幼:愿意!师:你们看,这是什么?幼:盒子。参考资料,少熬夜!师:一样吗?幼:不一样有大盒子,中盒子,小盒子。师:有多少个呢?你们过来数数看幼:9个师:你们是一个一个数的,马上要做小学生的朋友了,这样数起来有点慢,有没有更快的办法来数一数?幼:24689师:他刚才是2个2个数的,有谁能3个3个的数?幼:369师:马上要做小学生的朋友了,数数的方法肯定很多,刚才你们每人搬几个?幼:1个师:搬了几次?幼:1次相亲相爱的长颈鹿小姐和鳄鱼先生想快点把家搬好,谁能帮他们?(幼儿单独搬,一幼儿一次搬2个,叠放,一幼儿一次搬5个)师:看看别人的,对你有帮助的师:哦,这样两次就搬完了师:谁能一次就把盒子搬完?(一幼儿尝试,结果弄翻了)师:想想怎样才最安全?幼:要大中小的排列(一男孩去,不能解决)师:好,这位妹妹在这里等得很安静的,你来帮帮他师:哦,果然两个人在一起办法就多些师:好,看看他们是怎么放的幼:大的在下面,中等的在中间,最小的在下面师:好,看看这样的办法行不行(一幼儿搬,有一幼儿说:别倒啊,小心点)师:哦,成功了(掌声)师:这就是你们刚才想的叠加的办法,谢谢你,谁还有别的办法?(一幼儿打开盒子)(掌声)师:他把盒子打开干嘛呢(小盒放进中盒,中盒放进大盒,放好了搬)师:没刚才那么高了,这样就安全了,是吗师:把小盒放进中盒,把中盒放进大盒,这就是你们想的套装的方法师:你们帮他们搬好了家,他们能幸福的生活在一起吗?长颈鹿小姐到处碰壁,当她想伸个懒腰的时候,头就到屋外面去了,他们的生活遇到了困难,你们在生活中会遇到困难吗?会怎么办呢?幼:平时爸爸搬桌子就会喊我,我个子矮幼:克服困难幼:有句话说得好,坚持到底就是胜利参考资料,少熬夜!师:他们的生活遇到了困难,会想什么办法呢幼:搬到长颈鹿家去幼:鳄鱼搬个梯子住到屋顶上幼:各住各的师:他们还真跟你们想到一块去了,这次还有爱运动的鳄鱼先生有很多东西,们能不用手把这些球搬过去吗来,一人拿一个球,不用手(放嘴里,夹在手臂里)师:刚刚你们用了什么方法师:可是,放嘴里有点脏呢,能用别的方法吗幼:用胳膊幼:用膝盖夹幼:放肚子上,弯着腰夹过去幼:用脚轻轻的踢过去幼:用脚尖夹住慢慢跳过去师:哥哥学会等一等,你又想到什么办法幼:还可以用衣服夹师:长颈鹿小姐和鳄鱼先生的生活又遇到了困难,当他们想共进晚餐的时候,桌子太高,鳄鱼先生够不着,上卫生间的时候,马桶太大,他们又开始想办法了,他们有了一个伟大的计划,他们在门口挖呀,凿呀,终于建好了属于他们的新家。走,我们一起去参观他们的新家好吗。教后反思:这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书,可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情。绘本大意是:一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来,共同打造幸福的生活。为了让幼儿便于理解友谊,我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友,孩子们对画面很感兴趣。在活动过程中,有几点值得分享之处:1.开放性的提问。在课堂上,小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件,先出示封面,让孩子们观察这本书的封面,说说这本书讲的是关于谁的故事,长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿,让幼儿观察图片并思考办法。在这个过程中,积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。2.阅读过程中,我注重幼儿的表达。如,让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难,比如:长颈鹿的床太高了,鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了,鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了,鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法:把他俩的房子连在一起,中间开个小门,这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家,因为他们是爱人关系,所以当鳄鱼够不着东西时,长颈鹿可以把鳄鱼抱起来,帮助他……我为他们的想象力而惊叹,或许这就是绘本带给我们的魔力。3.为了帮助幼儿便于观察,我除了用课件,还用简单的图参考资料,少熬夜!示表示:吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等,当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。本次活动绘本教学选材很重要,要选择幼儿感兴趣的内容去开展,才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人,看这个绘本同样深有感悟,在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨,应该一起想办法,一起动手改变、克服困难。大班科学优秀教案及教学反思【第三篇】设计意图:在一次游戏中,一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来,结果尝试了好几次都没有成功。交流的时候全班孩子帮他想办法,最后他们在罐子里灌入水,让罐子成功地站稳了。这件事给了我设计集体教学活动的灵感,并促使我进一步思考。思考之一是,在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么,即最重要的“核心概念”有哪些,这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值,又能为他们未来的科学学习做好准备。思考之二是,如何找到让幼儿感知科学概念的媒介。经过反复实验,我把一个长牙膏盒和一个短牙膏盒组合起来制作了L形小玩具,让幼儿在玩中学,玩中悟,感知重心的作用及力的平衡。活动目标:1.尝试在L形盒子底部加入一定数量的沙袋,通过变换沙袋的位置,改变盒子的重心,观察盒子的静止稳定性。2.通过实验学习合理预测及取材。活动准备:用废旧牙膏盒制作的两个末端分别标有红点、黑点的L形盒子(中空的、内有沙袋的各若干),袋装细沙若干,可供幼儿站立操作的桌子若干。活动过程:一、出示盒子,导入活动师(出示L形盒子):看,老师带来了什么?它是什么样的?师:它是用什么材料做的?生活中有很多废旧的东西可以再使用,今天我们就来和这个由牙膏盒变的L形盒子一起做游戏。二、第一次探索:让空盒子站起来师:你们觉得这个L形盒子能站起来吗?(个别幼儿操作示范。)师(小结):你们真棒,发现L形盒子长的部分横躺在桌上,盒子站起来了;短的部分横躺在桌上,盒子站起来了;长的部分、短的部分放置成人字形,盒子也站起来了。师:现在盒子上的红点和黑点有点不服气了,它们也想朝下,让盒子站起来。你们有办法吗?如果让红点或黑点朝下,还能让盒子站立起来吗?(幼儿猜想后进行尝试。)三、讨论:为什么红点、黑点朝下时盒子站不起来参考资料,少熬夜!师:你们的盒子站起来了吗?红点、黑点朝下时都不能吗?师:你们看清楚它们是怎么倒下的吗?朝哪个方向倒的?为什么?(教师演示并尝试朝几个方向放置L形盒子,验证幼儿的猜想。)师(小结):当红点朝下时,长的部分用它自身的重量把短的部分拉倒,不让短的部分站着。当黑点朝下时,短的部分也用它自身的重量把长的部分拉倒,不让长的部分站着。四、第二次探索:让红点、黑点朝下的盒子站起来师:我这里还有一个盒子,你们看我来试一试(演示红点、黑点朝下都不会倒的不倒盒)。师:咦,当红点、黑点朝下时,这个盒子上长的部分和短的部分怎么都不会倒下呢?可能会是什么原因?(鼓励幼儿大胆猜测。)师:告诉你们吧。是我在盒子里面装了沙袋。不过是不是有了沙袋的帮忙,盒子的长的部分和短的部分就一定能站立起来呢?现在给你们每人一个有沙袋的盒子,你们去试试看,是不是会和我这个盒子一样。(每个幼儿操作一个有沙袋的盒子,通过变换沙袋的位置,使盒子静止,保持稳定。)师:咦,原来倒下的长的部分和短的部分为什么都能站立起来了呢?师:是沙袋在里面的关系吗?沙袋有什么作用呢?师(小结):有了沙袋的帮忙,长的部分和短的部分就有力气抵抗了。当红点朝下时,短的部分和沙袋一起抵抗住长的部分的力量,它就站起来了。当黑点朝下时,长的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量,它也就站起来了。师(用透明的盒子和幼儿一起进行验证):沙子落在盒子的底部,有红点(黑点)的部分重量重起来了,就不会倒下了。五、制作不倒盒师:想不想挑战一下,自己来做一个不倒盒?请把刚才给你们的空盒子拿出来,我再给你们每桌一些沙袋,这些沙袋里的沙子是一样多的。我们试试让沙袋来帮忙,让盒子站起来。要求是:沙袋不能打开,只能一袋一地加。师:我们来探索一下,红点朝下,短的部分站住,最少要请几个沙袋来帮忙?黑点朝下,长的部分站住,最少要请几个沙袋来帮忙?(幼儿把沙装入盒子进行实验。)师:你的实验完成了吗?请XXX演示一下。师:长的部分最少用了几个沙袋来帮忙?短的部分最少用了几个沙袋来帮忙?为什么会不一样呢?师:原来长的部分自身的重量比短的部分重,长的部分的力气也就比短的部分大了,所以它用两个沙袋来帮忙就能站住了;短的部分的重量轻,所以要请更多的沙袋来帮忙才能站住。延伸活动:师:如果不请沙袋来帮忙,你们有办法在红点、黑点朝下参考资料,少熬夜!时,请长的部分和短的部分站起来吗?我们下次再来研究吧。点评:该活动教具设计巧妙、新颖。教师在活动中运用小玩具让幼儿玩玩、学学、做做,这样的做法体现了“做中学”的新理念:运用一个模型指向大概念。而这个大概念为幼儿将来的学习搭建了最初的脚手架。在活动中,教师通过清晰的环节、简练的语言帮助幼儿逐层梳理操作经验,
本文标题:大班科学精编教案及教学反思《旋转的世界》【精编4篇】
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