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参考资料,少熬夜!生活中的数学(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“生活中的数学(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!生活中的数学1活动目标:能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的`乐趣。活动重点:发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备:数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程:一、开始部分:师:今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问:(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?2、仔细观察,了解数字的更多作用。(1)通过说明方式,幼儿交流、讨论。(2)提问:观察中,哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏,升华主题。游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。三、结束部分:想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。生活中的数学2说教材我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。数来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班年龄特点和已有的生活经验,他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出:教学活动内容的选择既贴近幼儿生活,使幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我选择了这一活动。活动目标:参考资料,少熬夜!1、发现生活中的数字,初步了解数字在不同物品上的不同用途。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动,从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣,能积极关注身边事物的情感态度。说教法:新《纲要》指出:教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的研究理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿学习的积极性。说学法:本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官,感知周围生活中的数字,体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点:发现生活中的`数字,了解它们的不用用途,并知道人类与数字的密切关系。活动过程:1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字——幼儿在食物上找数字,并激励幼儿相互交流,说说自己的发现。3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言,充分调动幼儿的积极性,营造轻松愉悦的氛围,拓展幼儿已有的生活经验。4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性,从而更真切的体会数字的神奇,随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。5、设计电话号码——幼儿运用已有的知识解决问题,为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中,从而体验成功感,使他们对数字产生极大的兴趣,激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字,为以后学习奠定基础。生活中的数学3总第6课时教学目的:通过练习及应用,巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算,加深学生对千米和吨的认识。一、整理和复习1、我们学过哪些长度单位?请分别用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。想象一下1千米大约有多长?说出相邻长度单位的进率。2、我们学过哪些质量单位?说出相邻单位的进率。3、1吨=()千克1千米=()米参考资料,少熬夜!7000米=()千米3000千克=()吨9吨=()千克5千米=()米4、写在黑板上指名写出,其余学生独立完成。(1)按从大到小的顺序排序下面各数6厘米6分米6千米6米6毫米(2)按从小到大的顺序排列下面各数。2千克2500克1吨1500千克1500克二、巩固应用出示情境图“生活中的数”。“我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见,谁能说一说测量在生活中的运用?”鼓励学生不仅说书上的例子,还可举出生活中一些其它的例子。三、练习1、练习三第3题:鼓励学生发表不同的意见,找到不同的装车方案。2、作业:练习三第4题,课后同学互相交流。四、全课总结1、通过今天的学习,你有什么新的收获?2、师总结。
本文标题:生活中的数学(精编3篇)
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