实用幼儿园垃圾分类教案4篇

好文供参考!1/11实用幼儿园垃圾分类教案4篇【引读】这篇优秀的文档“实用幼儿园垃圾分类教案4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园垃圾分类教案11.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较、分类等能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。一、评选“卫生城市”1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？好文供参考!2/112.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认识“回收利用”标志。①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环好文供参考!3/11境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。幼儿园垃圾分类教案2秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满好文供参考!4/11足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、小、形状等)。2、能用语言简单讲述操作过程和结果。3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：按某一特征为树叶分类。难点：用语言讲述操作过程。每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，、小篮子各一个，树叶若干。一、激趣引入：猜谜语今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？二、探索方法。1、出示形状、小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。三、进入情境，实物操作。好文供参考!5/111、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、小引导幼儿整理归类。3、师生互动：谁来说说为什么这样分？四、送树叶回家1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。2、唱《树叶歌》后与树叶告别。整理玩具角里的玩具，分类摆放。设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。幼儿园垃圾分类教案3好文供参考!6/111、了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。2、掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。3、愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。掌握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。ppt课件垃圾分类教具音乐《邋遢大王》小熊头饰一些实物垃圾（零食袋子、香蕉皮）音乐律动《邋遢大王》，导入活动。提问：小邋遢到底是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。（1）情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（教师表演）（2）讨论：你们喜欢小熊这样做吗？那它应该怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小朋友帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。好文供参考!7/112、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？（请小朋友说一说）小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？（幼儿分享）3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。（1）观看ppt1，了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。（2）依次出示ppt，有害垃圾“红微微”。①引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾有哪些？出示更多有害垃圾图片，教师补充小结②逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，教师引导幼儿认识，并请个别幼儿回答。③教师出示其有关垃圾的图案ppt教师小结4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类（我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃圾进行分类）5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的认识。游戏：送垃圾回家（1）规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，好文供参考!8/11找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。第三组：是五人合作游戏，把卡片投放进相应的垃圾桶第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。要求：鼓励幼儿勇敢的挑战自己完成后大家迅速回到座位，每组找一位小朋友带上材料跟大家分享。（2）请个别幼儿分享5、教师总结结束部分：音乐律动《邋遢大王》，自然结束。在整个教学过程中，幼儿的参与学习的积极性较高，很多小朋友都能大胆的表达自己的想法，但幼儿希望被肯定、被鼓励，因此在孩子们回答问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子自己的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教好文供参考!9/11学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。2、活动以邋遢小熊为支撑，让幼儿在主动体验和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成活动目标。幼儿园垃圾分类教案41.认识垃圾分类标志并尝试进行垃圾分类。2.了解垃圾分类的意义，明白保护环境人人有责。3.培养幼儿对垃圾分类的兴趣。1.不同地点垃圾桶的图片。2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。3.各种垃圾小图片。4.垃圾存放点视频。1、出示视频，感受垃圾带来的污染。师：小朋友们，老师今天给大家带来了一段视频，大家看一看，等下把感受和老师说说哦。师：好，视频看完了，谁向说点什么？幼：好多的垃圾。幼：难闻。师：你怎么知道难闻？好文供参考!10/11幼：过来过去的人都捂住鼻子。师：老师再给你们看一些图片，你看图片又有什么不同。师：谁来说一下？幼：第一个垃圾桶又脏又乱，第二个垃圾桶干净、整洁。幼：第二个垃圾是进行分类。师：真帮，对了，就是垃圾分类，今天我们就来讨论一些垃圾分类的知识，你们互享交流一下。小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。2、问题思考，商讨垃圾处理方法。师：那们多的垃圾我们怎么处理？幼：垃圾分类。师：那我们先认识一下垃圾分的标志。（1）认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！你们发现了什么？幼：颜色不同。幼：图案也不同。师：这个图案是标志，一个是可回收，一个是不可回收。幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？师：我们大家讨论一下。幼儿自由讨论。好文供参考!11/11小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。（2）讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧？幼儿小组讨论。师：谁愿意把讨论结果介绍一下？幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾。师：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由回答。