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参考资料,少熬夜!中班办家家教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班办家家教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《扮家家》教案【第一篇】幼儿园小班美术教案:扮家家艺术:扮家家活动目标:1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。2、创编动作,表现做家务的情景。3、愿意与同伴一起参与表演。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备:1、音乐CD。2、布置好的娃娃家。活动过程:1、倾听音乐,想象音乐表现的'家庭情景。2、学习歌曲。(1)教师演唱,幼儿轻声跟唱。(2)教师与幼儿共同大声演唱歌曲。(3)引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。4、与幼儿讨论:如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。5、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。6、活动结束后进行小结。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。办家家教案【第二篇】活动目标:1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。参考资料,少熬夜!2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:爸爸妈妈的头饰;游戏道具:小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等活动过程:1、歌曲:《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。2、幼儿欣赏歌曲《办家家》,“歌曲的名字叫什么?”“歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?”2、熟悉歌曲,和幼儿一起演唱歌曲;“你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;3、幼儿边唱边用自己的'动作表演歌曲《办家家》。4、你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?(哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到歌曲中,例如:我来做爸爸呀,我来做妈妈,我们一起来呀,来办娃娃家。炒小菜、炒小菜,炒好小菜,吃饭喽——(穿衣服、穿衣服,穿好衣服,出去玩喽——)(量体温、量体温,量好体温,喂药喽——)娃娃肚子饿呀,我来喂他,娃娃肚子饿呀,我来喂他!(娃娃哭了呀,我来哄他,娃娃哭了呀,我来哄他!)(娃娃生病了呀,我来抱他,娃娃生病了呀,我来抱他!)5、在音乐区中,投放歌曲《办家家》的录音带,运用动作模仿、乐器打击的方式,表现歌曲。活动反思:歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的,它来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强,朗朗上口,也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动,让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中,孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高,对于节奏的掌握也比较好,在学会边唱边表演的同时,注重了声情并茂的交流,对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。小班社会教案《办家家》【第三篇】活动目标1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌参考资料,少熬夜!曲中的。接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备音乐磁带玩具娃娃活动过程1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、教师清唱,声音响亮、清晰。教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。4、播放歌曲磁带。教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。◆分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。◆反复唱两遍。6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。小班社会教案《办家家》相关文章:1、托班艺术《办家家》教案2、办家家小学美术教案3、小班的社会教案4、小班社会《暖暖的爱》教案5、小班社会《我们是朋友》教案6、小班社会我们是朋友教案7、小班社会我会答应教案8、小班社会教案:小手9、小班社会教案“排队”《办家家》教案【第四篇】活动目标:1、学习歌曲《办家家》,感受歌曲中说唱的情趣。2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲,并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。3、与同伴合作表演时,眼睛看着对方交流情感,协调表演。活动准备:参考资料,少熬夜!1、布置娃娃家情境:娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。2、视频:两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。3、娃娃八个,煤气灶、锅子、铲子八副。活动过程:1、设置情境,理解歌曲内容。(1)教师:这里有一个很大的娃娃家,想进去看看吗?咦,这里有个小娃娃,她怎么哭了?原来,小娃娃的肚子饿了,想吃东西。我们来炒小菜给她吃,好吗?先看朱老师怎么炒的?教师示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃:娃娃,我给你炒了鸡蛋,快吃吧!(2)“小朋友,娃娃还没饱,你们愿意给娃娃炒小菜吗?”教师抱娃娃走下去,一个个与幼儿互动。(3)小娃娃吃饱了,心里可高兴了,她想跟大家玩办家家的游戏,咦,什么是办家家呀?我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸,好吗?谁来做爸爸?男孩回答:我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈,好吗?谁来做妈妈?女孩回答:我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。教师扮爸爸,幼儿扮妈妈,面对面,眼睛看着对方,合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了!”(4)出示图片:看,小菜炒好了,闻一闻,味道怎么样?娃娃肚子饿了,我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢,想不想听?你们也来唱唱看。2、学习歌曲《办家家》。(1)教师:办家家的游戏好玩吗?电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏,我们一起来看一看,听一听。看完教师提问:你看到什么?听到了什么?教师可清唱小朋友说到的内容。(2)哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣,想不想再看一遍?如果你觉得有点会了,你可以轻轻地跟着她们唱。(3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听,我们小朋友一定也可以唱得很好听,是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)(4)客人老师说:小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好听,你们愿意转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。(1)刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的,你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做妈妈,坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小朋友,你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃,爸爸来炒菜给娃娃吃,好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃,妈妈参考资料,少熬夜!来炒菜给娃娃吃,好吗?交换表演一次。4、结束。教室里还有很多小娃娃,她们的肚子也饿了,我们去炒小菜给她们吃,好吗?
本文标题:中班办家家教案(最新4篇)
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