中班美术教案【推荐4篇】

好文供参考!1/9中班美术教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“中班美术教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班美术教案【第一篇】活动目标1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。3、愿意大胆创作与表达。活动准备1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。2、狮子图片，森林背景图。3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。活动过程1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？2．欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。（1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么好文供参考!2/9地方让你觉得狮子王非常非常威武？（2）教师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。（1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。教师：狮子的脸是什么形状的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的周围有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武？（2）出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？（3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。要点提示1）教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。2）在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。（1）引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。好文供参考!3/9教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？（2）幼儿作画，教师指导。5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？中班美术活动教案【第二篇】活动目标：1.能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。2.能控制手部力量创作滴洒画。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感受作品的美感。活动准备：水粉笔水桶水粉颜料图片挂图活动过程：1.教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。教师：“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什好文供参考!4/9么方法画出来？”2.教师讲述并演示滴洒画的方法。（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。4.欣赏与评价。（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这好文供参考!5/9种绘画方法给你怎样的感受？中班美术活动教案【第三篇】活动目标：1、能根据线条进行大胆的想象、添画。2、充分体验创作活动的乐趣。活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。活动过程：一、游戏捉迷藏导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的呀？今天小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的游戏呢！二、由图片猜测小动物。1、小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。2、蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？3、海马（露出一点身体的轮廓）师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？三、根据线条进行想象。好文供参考!6/9师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏。师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。五、评价作品。师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说？六、结束活动。师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的游戏好吗？中班美术教案【第四篇】教学目标知识目标：学习斑马的知识、外形特征和画法能力目标：表现斑马的外形特征，熟练运用墨的浓淡干湿好文供参考!7/9情感目标：珍惜、爱护动物教学过程1、检查绘画工具，集中注意力2、导入师：生：狮子、长颈鹿、豹子、斑马、大象、鸵鸟、羚羊3、认定目标：师：今天，我们就来画一画身穿“条纹服”的——斑马生：好4、达成目标：（了解斑马）在非洲的大草原上，生活着一种很特殊的马：一身漂亮的黑白条纹“衣服”，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇的观赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。漂亮的迷彩服：士兵迷彩服掩护自己迷惑敌人（条纹在白天和晚上会反射阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）广交朋友：群居其他动物鸵鸟羚羊（鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）神奇的找水本领：好文供参考!8/9所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方，嗅出水源在哪里舍己救人的英雄：可贵的牺牲精神（当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉自己，保护集体逃生。）斑马斑马是斑马亚属（学名：Hippotigris）和细纹斑马亚属（学名：Dolichohippus）的通称，是一类常见于非洲的马科动物。斑马因身上有起保护作用的。斑纹而得名，每只斑马身上的条纹都不一样（指纹）。斑马为非洲特产。南非洲产山斑马，除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。非洲东部、中部和南部产普通斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。非洲南部奥兰治和开普敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条纹，腿和尾白色，具深色背脊线。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约20厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。斑马的外形和驴相似动态5、提出作业要求：斑马作为主体物要突出，动态要生动、丰富身上的花纹要注意粗细、长短、疏密的变化，好文供参考!9/9墨和色的变化也要丰富添加合适的环境11、教师寄语：动物是我们的好朋友，我们要跟它们和平共处，好好的珍惜、爱护他们，从小养成爱护动物的好习惯。