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参考资料,少熬夜!2023年班主任工作总结范文4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023年班主任工作总结范文4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任个人工作总结【第一篇】一学期的工作接近了尾声,回顾一学期的工作,自己在领导的帮助和鼓励下,尽心尽力地工作,付出了辛苦,收获了快乐,也让自己在工作中更成熟了,为了今后更好地工作,现将本学期工作总结如下:一、思想情况本学期,在学校领导和党支部的关怀下,我以党员的标准更加严格要求自己,积极参加学校组织的政治业务学习,与此同时坚持自学政治业务理论,提高自己的政治理论和教育理论水平。在学习中我认识到党员要加强纪律修养,懂得如何做一名合格党员,当一名称职教师,认真完成了教育教学工作。结合工作实践,认真总结工作中的得与失,为自己的进步打下了坚实的基础。工作中尊敬领导,团结同事,关心学生,尽我所能营造一个良好的人际氛围,自己在快乐的气氛中工作着,身心愉悦。二、教学与班级管理这学期我将班级活动与教学紧密结合,不但形成特色,还提高了班级管理的效率。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。一个班级能否不断进步,与班主任有直接的关系,而学生的情意志直接决定着班级管理的成效。为了将我的班级带好,我一边结合学生情况开展特色工作,如坚持晨跑,增强学生体制;班级备品实行承包责任制,班干部实行月轮换制,这些活动大大地激发了学生的主人翁意识,他们凭借自己的能力就把班级的事务管理得井井有条。我则腾出精力来全力组织学生参加学校的活动,促进班级的发展。本学期我根据学校工作部署重点开展了晨读午读活动,目的是增加学生的读书量,提高学生的阅读水平。基于这两点,我结合语文教学要提高学生的语文素养这一要求,重点培养学生的阅读和表达能力,在班中开展了声情并茂的朗读活动,要求学生借助语气,神情,动作表达对精彩语段的理解,不但促进了学生的朗读,还提高了学生的表现力,同时又帮助学生积累了好词好句好段,真是一举多得。学生的学习能力提高了,品质教育不能落后。结合诵读活动,我又开展了背诵《论语》活动,形式为引语+故事+总结语学生在背诵的过程中,受到了诚信,仁义,礼貌,意志等方面的教育,也达到了积累的目的。在积累中,我深深地感受到只要我们踏踏实实地工作,真心实意为学生着想,就一定会有收获的。这学期我坚持课内积累和课外积累并行。尤其是综合性参考资料,少熬夜!学习叩响诗歌大门那一单元,只靠搞活动,学生学习语文如同空中楼阁,益处不大,所以我以积累为辅助手段,扎扎实实地开展语文教学。先后进行了故事分类积累,古诗文学知识积累,特色诗句积累和古诗文在生活中的应用,之后又在班中开展了古诗知识竞赛活动,学生在活动中丰富了知识,受益匪浅。在期末举行的语文知识竞赛中,我们班派去的四名选手不但都榜上有名,还包揽了一二等奖,真是一份耕耘一份收获呀。这次竞赛结果令全班学生欢欣鼓舞。他们士气大振,连期末复习也精神抖擞。学生就这样在活动中成长着,这真是润物无声啊。三、加强学习交流,提高自我本学期我校开展了精备一课骨干教师汇报课和个人评优课活动。在这些活动中,我既是参与者,又是学习者,它为我提供了学习的机会。本学期我坚持听课34节,学他人之长补己之短。除此之外每参加一项教学活动,我都精心备课,设计出具有自己特色的路子。每次设计自己的教学之前,我都看有关的资料,学习有关的理论,在学习过后,结合教材,根据学生特点设计出优秀的教案,保证高质量地完成教学任务。其中骨干教师汇报课受到了校领导和同行的好评,并以我的课为例展开教学沙龙研讨活动如何上好我的语文课,让我受到了莫大的鼓舞。之后我的个人评优课也获得了一等奖,让我在教学的路上增添了前进的动力。更难得的是这学期我参加了网上的国培学习,有机会向外面的名师学习,向老师请教,我的困顿少了,眼界开阔了,教学水平也得到了提高,真是受益匪浅。本学期学校还开展了教师说课,反思交流活动和如何更好地关注学生教学沙龙活动,在这些活动中我不断学习,不断成长,提高了自身素质。在与科任老师的合作中,我了解到了班中存在的问题,从科任老师那里学到了一些管理班级的好方法。使我的班级管理更上一层楼。结合家长会和家访活动,我进一步了解学生,在与家长的沟通交流中达成共识,更好地教育学生,大大增加了教育的力度,这学期我有幸代表学校参加了教育局举办的我心中的理想教育演讲赛,与其说是参加比赛,不如说是学习。听了其他学校教师的演讲,我看到了自己与他们之间的差距,明确了努力的方向。在佩服他们的同时,我也暗下决心,今后要在演讲方面多学习,提高自己的水平。每次活动之余,我都认真反思,写出经验材料,这样既锻炼了我的写作能力,又帮助我提高了教学水平,今后我还会在这些方面多下功夫,让自己的业务能力更强。四、团结合作,共创佳绩作为一名学年组长,我在工作中谦虚待人,关心同事,虚心听取同年组教师的意见或建议,共同把学校的工作做好。在集体备课中,我们共同研究,集思广议,认认真真地备课,上课,总结,反思。有效地提高了我们年组的语文教学水平。在活动中,我们精诚团结,例如在大队部举办的网络是天使还是魔鬼辩论会活动中,我们共同筹划,积极收集资料,一起商讨参考资料,少熬夜!活动策略,保证活动顺利开展并收到了良好的效果。在学校举办的以年组为单位的三大球比赛,长跑比赛等活动中,我们积极参与,互相配合,发扬友谊第一,比赛第二的精神,让学生在活动中锻炼成长,使整个年组焕发出蓬勃的生机,激发了学生对校园生活的热爱。一学期的工作结束了,新的征程也即将开始。我知道自己的水平有限,眼界不够宽广,有时教学行为还不够成熟。在下学期的工作中,我将继续发扬本学期的精神,踏实工作,潜心研究,改进不足,将自己的教育工作做得更加完美,为学校开创美好的教育明天贡献我的力量。班主任工作总结【第二篇】班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体,具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大。根据这一特点,我们在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效地克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。一、班级动态管理的含义动态,即变化发展的状态。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下,根据班级每月的工作目标、任务的完成情况,进行定性、定量考核,作出现时评价,并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中,制定统一的目标和考核标准,体现了班级管理的目标指向性和可操作性;班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化,每月都有新的调整,体现了班级工作的持续性和管理上的动态性,根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核,现时评价,体现了管理的时效性;改变过去的年终一次性考核为每月考核一次,体现了班级管理考核的过程性;年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。总之,实行这一管理制度,体现了班级管理工作的客观规律和人的动态成长规律,调动了班主任及班级每一学生的工作、学习积极性,克服人为因素的影响,为提高学生思想、道德等各种素质的养成,实现学校教育教学的总目标,开创了一条新路。二、班级动态管理的实践1、探索的两个阶段我校从1993年下半年开始实施班级动态管理。四年多来的探索和实践。大致可分为两个阶段。第一阶段是1993年下半年至1995年上半年,主要实行班主任工作动态管理。把班主任作为班级管理的责任人列入动态考核,制定班主任考核标准、内容及管理体系,并确定每一内参考资料,少熬夜!容的考核分值,建立监督、检查、考核机制。每个月底,对班主任各项工作进行考核,并根据考核结果,确定班主任工作等第,发给相应津贴。第二阶段,从1995年下半年开始,实行班级动态管理,即在班主任动态管理的基础上,把动态管理的范围进一步扩大到与班级有关的各个方面,对班级进行全方位管理,开展了扎扎实实地“创文明班级、文明寝室、文明学生”活动。每月按统一标准,对班主任、学生以及班级、寝室等进行定性、定量检查考核,评出每月的文明班级、文明寝室、文明学生,并根据班级的各项考核成绩,确定班主任津贴的等第。这样,就把对班主任个体评价拓展到对学生个体以及学生生活的小集体(寝室)和大集体(班级)的整体评价,使动态管理形成一个相互联动的统一整体,学生成了班级管理的中心和主体,调动了自主管理的积极性,班级凝聚力大大增强。2、实施步骤第一步:确定工作目标。新学期一开始,政教处根据学校工作思路,确定本学期班级动态管理的工作目标。如95学年第一学期的工作目标是中学生行为规范的达标;95学年第二学期的工作目标是新世纪明星工程的达标;96学年第二学期的工作目标是实施爱国主义教育的系列活动等。由于每一学期都有不同的工作重点,目标明确,为班级动态管理注入了新的活力。第二步:制订统一的标准。根据每一学期的工作目标,政教处相应地制订了班级动态管理的考评内容及考评标准。班级动态管理的内容一般由五个部分组成:一是四项红旗竞赛(即公德、纪律、卫生、体育)成绩;二是阶段性、临时性工作;三是班团活动;四是劳动、好人好事及违纪情况;五是学习成绩。考核过程中采取以定量为主结合定性分析进行。规定考核成绩达到90—100分的为优秀级;80—90分的为良好级;70—79分的为及格级;70分以下为不及格级。第三步:明确月工作重点,阶段性、临时性任务。班级动态管理是以月为基本时间单位进行考核的,因而每月月初政教处都要根据学期工作目标和分步实施的要求,召开班主任会议,提出每月工作重点,阶段性、临时性工作任务,明确工作的要求和考评的内容。如97年4月份阶段性、临时性工作有四项:一是香港回归知识竞赛;二是我的一份献礼单活动;三是全国国防知识竞赛;四是扶贫帮困学生的落实,并把这四项工作列入考核。本月考核的其它四部分内容即四项红旗竞赛;班团活动;学习成绩;劳动、好人好事、违纪情况等作为常规性内容进行考核。第四步:组织实施,监督考核。每月任务明确后,班主任根据班级的实际情况,组织实施。政教处及有关部门实行监督、考核。四项红旗竞赛由值周老师、以值周班的学生为龙头的值周学生监督、检查、考评;每月的参考资料,少熬夜!阶段性、临时性工作由政教处监督、检查、考评;班团活动由年级组长、团委学生会监督、检查、考评;其它方面:学习成绩;劳动、好人好事及违规违纪情况分别由教导处、总务处、团委等部门监督、检查、考评。月底由政教处汇总。综合考评。最后由校长审定。第五步:总结反馈,进行有效调控。根据考评结果,政教处组织总结反馈。在召开班主任会议前,有时先找个别班主任谈话,指出班级管理中存在问题,分析原因,录求对策,提出改进办法。在此基础上,月初召开班主任会议组织反馈,公布上一个月的考评结果,总结一个月来班级管理的成绩,指出普遍存在的问题,公布班主任考评等级及文明班级、文明寝室、文明学生的审定情况,并提出新一个月的工作重点及注意事项。这样及时总结反馈,使班级工作管理进入了有效调控之中。第六步:学期、学年终端考核、考评。一学期结束,政教处要根据一学期五个月各班动态管理的情况及每月考评结果,进行学期终端考核。一学年结束,政教处要根据一年来的动态考核情况及两个学期的终端考核情况,作出学年终端考评。在终端考评中,坚持定性与定量相结合,过程与终端相结合的原则,对各班级的动态管理作出实事求是的评价,并根据学期、学年考评、考核结果,按规定的标准评出先进班级、先进班主任予以奖励,成绩特别突出的予以庆功。三、班级动态管理的成果班级动态管理实施四年来,有效地促进了学校工作。班主任管理水平得到迅速提高,班级管理更加有序、高效,学校出现了可喜的变化。1、最大限度地调动了班主任的工作积极性。班主任是班级管理的核心,班主任的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。实行班级动态管理后,一是班主任考核由过去的年终考核评价改为每月的过程考核评价,管理
本文标题:2023年班主任工作总结范文4篇
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