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一年级数学线上教学情况总结5篇在新数字时代中快速处理文档是一个重要的职业技能,范文范文是写作学习中的重要参考资料。优秀范文可以启发我们让我们写出更好的文章,下面是三一刀客的编辑为您分享的“一年级数学线上教学情况总结5篇”,如果您认为这个信息非常有用请分享给您的朋友和家人!一年级数学线上教学情况总结篇1受疫情的影响,假期延长,为了让孩子们停课,不停学,我们教师和学生在学校的安排下进行了为期两个多月的线上教学,这对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于这段时间的网络授课,我从以下几个方面做了总结:一、教师方面在进行网课前通过网络会议进行学习交流,选出优秀的教师录制直播课,或者对一起学,优学派,钉钉等软件的教学内容进行筛选,选出符合学生年龄特点的授课方式,对于练习题的讲解,则是通过钉钉软件进行直播讲解。这种方式从一定程度上大大提高了学习效率,单页存在一定的弊端。教师无法看见学生的学习状态,没法对不认真听课的学生进行提醒,也无法了解学生的实际掌握情况。二、学生方面我班共38人,每次课前上课打卡,学生有35人,所以听课率仅有90%左右,这种教学方式虽然很新颖,刚开始学生的积极性特别高,但随着教学时间的增长,学生出现了敷衍了事的情况。虽然网络教学的效率高,但对硬件设施的要求也很高。但却不太适合农村的学生,线上教学对网络的要求特别高,而对于农村学生来说,有的没有智能手机,有的没有网络,甚至于有的学生的家里根本就没有信号,而对于家里孩子多的家庭来说,家里并没有多余的手机可以供每个学生来参与到线上教学中。所以,自然而然的并不是每个学生都能参与到线上教学。另一方面,学生会在听课时间不听课,偷偷拿着手机玩游戏,而长时间的盯着手机玩游戏,对学生的视力也会产生严重的影响。三、家长方面网络教学从客观上来说,只要你有智能手机,只要能连上网就可以,但我们往往要考虑许多主观因素。对于一年级的小学生来说,孩子年龄小,自控能力差,所以在网络教学中,就需要家长的监督。线上教学需要时时刻刻的对学生进行提醒,而对于一些家长来说,他们由于要工作,白天就没有时间对学生进行监督,只能利用晚上的时间对学生进行辅导,但一天的学习任务在晚上全部完成,会让家长、孩子都觉得疲惫不堪,甚至产生厌烦的情绪。也有一部分的家长在家专程陪孩子听课,但由于识字少的原因,无法对学生的习题答案进行批改,学生就出现了敷衍了事的情况,只在乎写没写完,不在乎正确与否。但无法否认,仍有家长对孩子特别负责,学生也越来越优秀。四、作业的检查与布置方面作业通过微信群或者一起小学老师布置,每天一布置,每天批改和检查,但是通过作业发现很多问题。要求学生在完成后发群里,本是为了检查学生的掌握情况,对学生不理解的内容进行讲解,但发现学生发在群里的作业总是正确的,几乎每个学生都没有错误,因此就无法通过练习来了解学生的实际掌握情况。也有部分学生的作业存在应付现象,书写不规范,错字很多,每天反复的强调,但仍没有好转。总而言之,线上教学有许多可圈可点的优势,这是毋庸置疑的,但也有一些突发的小意外,实时困扰着我们。网络教学任重而道远,它是未来的必然的教学手段,对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师来说,,需要我们去不断地学习和适应这套全新的教学方式。一年级数学线上教学情况总结篇2跟线下教学相比,网课的局限性是难以跟学生充分互动交流。在网课前,我跟家长进行了调设备的调试、问卷星调查,时间上的征求意见。基于家长的需求,考虑到跟学生互动的连麦的顺畅,我把数学、语文课分开上。数学课后,及时留作业,学生完成上传。我在批作业过程中发现的一些问题,就能够直接在当天的语文后及时解决。课前,让学生认字读词,把课文读熟,完成语文预习单。这样就为线上学习做好了充分的准备,提高了线上课堂的学习效率。课上,我主要采用连麦的方式和互动面板提问的方式来解决互动的问题。在实践过程当中呢,我逐渐发现,每次连麦的时候总有一些学生是先进去的先进入直播间的,还有一些学生的是后进入直播间的。开始,我就会给同学们播放视频的朗读或者让学生自己读课文,后来我觉得孩子自己读课文我是实时听不到的,而这样的课文朗读也可以调整到课前的预习中。为了提高课堂的实效性,我尝试从有学生进入直播间开始就连麦提问,比如读生字、读词语、读课文。这样让我了解了学生的大致朗读水平和认知情况。后来我又发现,学生在跟我互动的时候,如果我问完了再连接下一名同学,由于信号的延迟会耽误一些时间。所以,我在结束连麦后,马上连接下一名同学,不必等待,调整到PPT页面。在这个过程中,我继续讲课,学生进入到直播间后,先听课等待,什么时候互动,学生就直接回答。以此类推,每节课我大概都能连1/3的同学,虽然跟线下的教学相比,提问的人数还是是少一些,但是跟过去相比,每节课的互动交流已经有所提高。除了传统写字、算题作业外,实践作业是抽象知识与真实生活之间的桥梁。通过实践作业,孩子得以把课堂中的一些知识在实际生活中应用。也通过实践作业,现实应用有了一定的理论支撑。我利用人人通班级探究布置了语文的口语交际;数学的猜数、摆一摆、人民币交换等实践性作业。上传优秀作品的作者们肯定是找了合适的方式,把优秀作品及时发布供大家。拍照、视频、分享,可以让家长、孩子了解到其他孩子的作品情况,更关键的是相互学习参考、借鉴、融合、升华。每日背诵古诗的时候,我发现有的同学背诵速度快,有的同学有些吃力。根据学生的实际情况,我让他们根据自己的能力去选择背诵的进度。我还发现有些同学面对摄像头会紧张,影响背诵效果,家长反复录。其实这也是一种消耗,所以我调整为可以只录音频,降低了难度,同样达成了积累的目的。除了安排电子奖状外,为了激励更多的孩子挑战困难,我孩子给表现极为突出的孩子安排了带照片的奖状。班级活动,将使学生进一步掌握书本知识中传授的真理和知识,进一步认识书本知识未能容纳的外部世界和生活现象。我结合学校安排与书本整合,在活动广场创建了舒尔特方格、介绍一本书、绕口令、自理自立劳动我能行活动。学生在活动中,不仅要看、要听、要想,而且要说、要做,身体力行。创造各种条件,给学生表现自己的机会,发挥自己的才能。而学生在活动中获得满意评价,又能“迁移”到学习上,激发其学习潜能,取得较大的进步。班级活动是个导向,班级活动提供机会,鼓励同学们各展其才,倡导学生形成良好的个性。教无定法,贵在得法。在挫折中学成长,心暖花开,向阳而行。一年级数学线上教学情况总结篇3疫情当前,全民宅家,开学临近,教育部分提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌。找设备,下软件,查资料。虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应网上教学,并且教学效果大大提升!我就自己的做法和感悟做以下汇报:一、课堂教学从容应对和大多数人一样,我经历了开始的各种慌乱,对直播软件一窍不通,各种操作,各种转换让我头疼欲裂,但是面对现实,我告诫自己,这正是自己跟上时代的机会,发动家庭所有的力量帮助我,物质支持,技术支持必须一呼即应,家里解决不了的,就咨询同事,在心惊胆战中第一节课还算顺利,我松了一口气,第二天就出现了严重的卡顿现象,导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换,这一成功还让我喜欢上了上直播课。二、借力同步课堂,学会使用暂停键“停课不停学,停课不停教”期间,省教育厅投放了一些名师的同步课堂,这是一个很好的资源,学生们能近距离的听到名师的课,我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候,又有一个问题困扰我,名师平时面对的是基础较好的孩子,而且这次录播课是无生授课,我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节,觉得一定要配合我们的补充直播讲解才能适应我们的学生,暂停键就帮上了大忙,需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停并不是慢,而是让孩子们不流于上课形式,把基础打扎实。三、每日教研稳扎稳打新的教学形式,我们每个人都是新手,群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次,然后就是有问题随时教研,半个小时,甚至是一个小时的教研时间,我们不但研究授课内容:本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题,也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快,一群人才能走得远”,特殊的环境我们更加团结,有爱,携手带领孩子们学好知识。四、思想课与课堂教学比翼齐飞作为老师,除了上好课,还要时时关注学生的生活和思想状态,并引导他们积极的面对生活,正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播课就应运而生,在学校的安排下,我们进行了一次线上的社会实践汇报,主题都是围绕这次疫情展开,目的在于让孩子们静下心来思考,从不同的途径获得正能量的感动,进而引导自己的行为。这次疫情,在给我们带来灾难的同时,又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材,引领孩子们上好这一人生大课。五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验,让我意识到一个老师,不仅仅要“站好讲台”,还要与时俱进,“十八般武艺,样样精通”。从开展直播教学至今,我不但上好自己的数学课,还坚持和学生一起听其他老师的课,做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、听名师讲座,记笔记,写感悟。我们经常说“言传不如身教”,我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。天使在前线,教师是后盾,教育青少年,科学抗疫情。停课不停学,读书又锻炼,师生同努力,战役必胜利。家校携手,积极主动,我们既要面对现实,更要面对未来,尽我们所能做我们想做的事情。一年级数学线上教学情况总结篇4一年级孩子年龄小又从未经历过“线上学习”,对这种学习形式十分陌生。针对这种情况一年级数学组4位教师进行了细致的教研活动,制定了详细的预案。通过云端守护着每一个孩子,使他们的“线上”学习生活依然精彩。深钻教材精心备课网络教学的备课,首先需要考虑学生的接受情况;其次,在有限的时间内,剔除次要的内容,做到重难点突出,一课一得;最后,围绕重难点设计学生学习活动。我们将国家课程平台资源课程进行录制剪辑节选精华部分,结合学情加入必要的PPT进行补充。牢牢把握课堂目标,做到主次分明。生生互动精彩课堂1.完善细节由于空中课堂的虚拟化,我们见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项,保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象,我们提前5-10分钟发直播连接,为了让学生更明确课堂要求,上课前我们会播放“温馨提示”,比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。增加仪式感,虽然是上网课,但上课的内容和平时一样,需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围,增加课堂仪式感,课前会和提示一起播放手指操的视频和音乐,让提前进入课堂做好准备的学生一起练习。上课会有铃声响起,熟悉的铃声响起,想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。2.关注学生线上教学,常常容易忽略学生的听。因此,无论是备课还是上课期间,我们都心中有学生。课中设计与学生互动的'环节。比如,暂停下来请学生和老师一起读,在课本上先写一写,回答问题等。我们课前就视频连线一部分同学,上课几分钟后会再换一批,这样既节省回答问题时连线浪费时间的问题还可以关注到多数学生的学习情况也能营造良好的课堂气氛。还可以与学生约定“暗号”,当学生完成任务后举手示意,利用答题卡功能全对的选A统计一下学生的完成情况。其次,课堂上展示学生的优秀作业,结合作业讲解课堂知识点,也有效的吸引了学生注意力、提高学生听课与作业积极性。合理布置多样呈现我们的作业批改用的是qq的作业布置与批改。课堂书写的作业可以拍照提交,家庭的口头作业,也可以语音、视频提交,都会及时批改反馈,并推荐优秀作业展示,在直播课堂上也会挑优秀作业进行展示。虽然因为疫情我们要相约云端,但精心的守护,一样可以助力孩子们快乐成长。一年级数学线上教学情况总结篇5根据教育局要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合
本文标题:一年级数学线上教学情况总结5篇
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