《价格变动的影响》教案

【授课课题】《经济生活》第二课第2框《价格变动的影响》【授课对象】高中一年级【教学目标】一、知识目标：1、通过教学使学生识记的知识（1）识记替代品、互补品的含义（2）价格变动对生活消费、生产经营的影响2、通过教学使学生理解的知识理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现3、通过教学使学生运用的知识学生能运用所学知识联系实际问题，解释经济生活中的经济现象。如：某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。二、能力目标培养学生分析问题的能力，使学生具有在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高学生理解、参与经济生活的能力。三、情感、态度、价值观目标了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。【教学重点】价格变动对消费需求和生产经营的影响【教学难点】价格与供求相互影响关系【教学方式和方法】讲授法、讨论法、练习法、情景法【教学手段】多媒体【授课时间】1课时【教学过程】一、导入（3分钟）课前小实验：准备一个耳机，向同学们出售，价格由高到低。教师：同学们，在上课之前我们先来做一个小实验。我这儿有一个手机，全新的哦。现在呢，我打算以1000元卖给你们，有同学想要吗？想要的同学请举手。学生：......教师：那么800元呢？有同学要吗？学生：......教师：其实啊，老师这手机呢成本价是500元，低于500元，老师是不会卖的，那样的话，老师就亏了，对不对。教师：（过渡）从同学们刚才的表现来看我就发现，在生活中我们总会受到价格变动的影响。这就是我们今天学习的内容——价格变动的影响。同学们翻到课本15页，预习一下15页到16页的内容。二、进行新课（30分钟）教师：价格变动影响着我们的生活，与我们的生活息息相关。那么价格的变动到底会对我们的生活造成什么样的影响呢？今天我们一起来认识一位和大家年龄相仿的中学生，他叫小明，看看他们家发生什么事了呢？（一）对生活需求的影响[板书]教师：我们先来看情景一情景一（周日，上午10:00）妈妈（带了满满两大袋东西）：小明，我给你买了件羽绒服，你穿穿看合不合适，比旺季时便宜多了。还有，把这些东西接过去，累死我了。小明：啊，这夏天就要来了，现在买羽绒服，不能穿吧？妈妈：你懂什么，暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调，这时候买羽绒服正好。小明：那这些是什么？这么多，是不是你尽捡的便宜货啊？妈妈：什么，便宜货？你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格涨的比商场的电梯还快呢！小明：那你还买？妈妈：你这孩子，这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的！小明（翻看袋子）：妈妈，你答应给我买的数码相机呢？在哪儿？妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢，下次再买吧，你现在又用不着。（进门）让我坐坐，公交车真是挤死人了，累死我了！小明：你提这么多东西，怎么不坐出租车呢？妈妈：出租车不是涨价了嘛，坐公交车多省钱。小明：你和爸爸不是说要买车吗？自己开车去方便多了。妈妈：买车？油价涨了那么多，不买了，以后再说吧。教师：同学们，看完了材料，你们是不是和小明一样疑惑呢？你们知道小明妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服呢？你赞同小明妈妈的行为吗？我请一位同学来谈谈自己的看法。学生：因为现在去买比较便宜......教师：对，现在冬天已经过去了，这时候去买羽绒服，属于反季节消费，这时候商家为了促销都纷纷打折，价格比较低，所以妈妈要在这个时候给小明买羽绒服。教师：同学们，小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服，是因为这个时候的价格比较便宜，那你们在买东西的时候会不会考虑价格呢？学生：会。教师：那同学们能够举出几个例子吗？学生：。。。。。教师：我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。就像同学们每个月的生活费是有限的，那超市里我们爱吃的零食涨价了，我们是不是会少买一点啊？现在呢，我们就得出这样一个结论。结论1：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。大致图像就可以这样表示：P代表价格，Q代表需求量。PQ（需求量的变动与价格变动呈反方向变动关系）教师：（过渡）我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。那，为什么鸡蛋、大米都涨价了，妈妈还买了那么多呢？学生：因为鸡蛋、大米是生活必需品。。。。。。教师：那数码相机为什么妈妈不买呢？学生：因为数码相机是高档买用品。。。。。。教师：很好，看来同学们课前都预习了，值得表扬。教师：在商品中，按照人们对商品的需求程度不同，可以将商品分为生活必需品和高档耐用品。生活必需品就包括鸡蛋、大米、白糖、食盐等，这些商品对人们来说是必不可少的，是生活所必需的。正因为它们是我们生活所必须的，所以这些商品的价格上下浮动不会引起人们对它的需求量的急剧增加或减少。同学们不会因为大米的价格上涨了，就少吃点，对不对?所以说：商品价格变动对生活必需品的需求量影响较小。高档耐用品：比如高档轿车、高档住房、数码相机、贵金属饰品等，这些商品对于普通百姓来说价格比较昂贵，不是生活所必需的，所以这类商品价格上涨时，人们对它的需求量会大幅减少；价格下降时，人们对它的需求量会大幅增加。也就是说，价格变动对高档耐用品的需求量的影响较大。结论2：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同教师：现在我画一幅图，同学们来区分一下，哪条曲线是生活必需品，哪条曲线是高档耐用品。我们用图形来表示，P代表价格，Q代表需求量。PP1生活必需品P2高档耐用品Q1Q3Q4Q2Q教师：（解释）我们看到图形，价格从P1→P2，L1的需求量从Q1→Q2，也就是这一段（Q1Q2)。L2的需求量从Q3→Q4，也就是这一小段（Q3Q4)。根据我们刚才所讲的知识，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。那么我们就知道，L1代表高档耐用品，L2代表生活必需品。同学们现在理解了吗？教师：还是回到刚才的材料，为什么妈妈要坐公交车回家呢？学生：出租车涨价了。教师：出租车和公交车是属于什么关系？学生：替代品教师：这里有一个概念，同学们在书上15页做好笔记。如果两种商品的功能相同或相近，可以满足消费者的同一需求，这两种商品就互为替代品。公交车和出租车都是交通工具，我们上学、回家时，可以选择坐公交车，也可以选择坐出租车，它们可以满足消费者的同一需求。因为出租车价格上涨，妈妈觉得不划算，所以选择坐公交车回家。这说明，作为替代品的两种商品，其中一种商品的价格上升，消费者减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。教师：A、B互为替代品，A的价格上涨了，会导致A的需求量减少，会引起它的替代品B的需求量上升。反之亦然。所以：一种商品价格变动引起其替代品需求量同方向变化。教师：那同学们能举一些我们生活中互为替代品的例子吗？学生：牛肉-猪肉。。。。。教师：对，除了同学们所讲的例子还有：飞机-火车、洗衣粉-肥皂、暖气-烤火炉等。教师：同学们，为什么妈妈要放弃买车呢吗？学生：汽油涨价了。。。。教师：汽车和汽油是什么关系？学生：互补品。教师：同学们在书上15页勾画出来，如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需求，这两种商品就是互补品。汽车和汽油要组合在一起才能使用，没有汽油汽车就只能做摆设，所以汽车与汽油是互补品。当油价上涨时，人们使用汽车的成本会增加，人们就会考虑延迟或不买汽车，汽车的需求量会下降。这说明，作为互补品的商品，其中一种商品的价格上升（下降），不仅使该商品的需求量减少（增加），也会使另一种商品的需求量减少（增加）。教师：C、D是互补品商品，如果C的价格上涨，会导致C的需求量减少，还会导致D的需求量减少。反之亦然。这说明：一种商品价格变动引起其互补品需求量反方向变化。教师：同学们说说我们生活中有哪些是互补品的商品呢？学生：乒乓球-球拍、螺丝-螺丝帽。。。。教师：除了同学们所讲的呢，还有：牙膏-牙刷、铅笔-橡皮、钢笔-墨水、镜框-镜片等。我们学习了替代品和互补品，就知道了商品的需求量不仅受到本商品价格的影响还受到相关商品的影响。这就是结论三。结论3：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响教师：（过渡）以上是我们所讲的价格变动对我们生活消费的影响，那价格变动对生产经营来说，又有什么影响呢？同学们看到材料二，看看小明家又发生了什么事？（二）对生产经营的影响[板书]教师：同学们在看材料的同时思考一个问题：为什么王叔叔看到煤气价格上涨了，就投资电磁炉生产呢？根据我们刚才所讲的知识，煤气和电磁炉是什么关系呢？情景二（下午3：30）（王叔叔来家中做客，王叔叔正经营着一家生产电磁炉的企业）王叔叔：前段时间，在煤气不断涨价的形势下，我果断出手，投资电磁炉的生产，开足马力，大大赚了一笔。爸爸：那现在呢？王叔叔：别提了，现在市场上的电磁炉每年以30--40%的速度递增，竞争很是激烈，商品卖不出去。我都将四个车间关了一半了。爸爸：小明，你给王叔叔出出主意，看这时候王叔叔应该怎么办啊？小明：啊……教师：同学们看完材料，你们知道煤气和电磁炉是什么关系呢？学生：煤气和电磁炉是替代品。。。。。。教师：对，煤气价格上涨，人们会选择用电代替煤气，那么，电磁炉的需求量就会增加，价格上升，就有利可图。问题：（１）王叔叔前段时间开足马力，扩大生产规模，而现在将四个车间关了一半，缩小生产规模，那请问王叔叔是根据什么来调节自己的生产的？学生：价格......教师：没错，同学们说得很对，王叔叔就是通过价格来调节生产产量的。王叔叔预测市场上电磁炉的价格会上升，可以获取更多的利益，所以扩大生产，提高电磁炉的产量，获得了更多的利润。但是，许多商家都看到了有利可图，纷纷扩大生产规模，导致市场上供过于求，产品卖不出去，所以王叔叔只能缩小规模，减少。教师：这就是我们现在所讲的价格变动对生产经营的影响一，调节产量。价格是一个风向标，商品生产者会根据价格信号来调节产量。当某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会主动压缩生产规模，减少产量。当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者将会获得更多利润，这时会主动扩大生产规模，增加产量。表示如下：供过于求价格下降获利减少生产扩大（增加产量）生产缩小（减少产量）获利增加价格上涨供不应求结论4:调节产量问题：（2）在电磁炉竞争比较激烈的情况下，要想改变王叔叔目前经营的状况，除了缩小规模还能怎么做呢？如果你是小明，你会提出怎样的建议？教师：还是前后两排为一组，结合材料和课本讨论一下，时间为两分钟，等会儿我请同学来回答。（学生讨论，教师提示：较低成本）教师：好了，同学们，时间到了。有没有哪个小组自愿来回答的？学生1：降价。。。。。。学生2：调节生产要素的投入教师：同学们说到了降价，没错降价可以促使王叔叔的电磁炉卖出去，但是只是降价的话，王叔叔肯定会亏本，那如何才能保证降价的情况下又不亏本呢。那就需要降低成本。如何降低成本，那就是刚才有同学会答到的，通过提高技术，减少劳动力的使用量。这就是我们讲的调节生产要素的投入。教师：补充一个知识点，生产要素——这是经济学中的一个基本范畴，现代西方经济学认为生产要素包括劳动力、土地、资本、企业家才能四种，随着科技的发展和知识产权制度的建立，技术、信息也作为相对独立的生产要素投入生产。教师：为了生产产品，生产者必须投入一定量的人、财、物。当一些生产要素之间可以互相替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量，哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。教师：就如当劳动力价格上涨的时候，生产者可以通过提高技术投入，减少劳动力的使用，从而降低成本。结论5：调节生产要素的投入教师：（小结）这种价格变动对生产的调节作用，实际上是价值规律在起作用。上节课我们学习影响价格的因素时，讲到了价值规律。同学们还记得价值规律的表现形式？学生：价格围绕价值上下波动......教师：看来同学们掌握的不错，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。价格之所以总是围绕价值上下波动，是因为供