实用小学互相帮助作文课教案及反思优秀10篇

参考资料，不熬夜1/25实用小学互相帮助作文课教案及反思优秀10篇【预览】此例优秀文档“实用小学互相帮助作文课教案及反思优秀10篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小学互相帮助作文课教案及反思【第一篇】创新作文课教案：圆教学目的：培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。教学重点：引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。教学难点：引导学生将说的内容求异、求新。教学过程：一、创设情境，诱发兴趣1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。参考资料，不熬夜2/25师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的`翅膀，一同走进这圆的世界。揭题：圆2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。二、以图激情，启发想象（第一关：画）1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。2、学生作画。3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1三、以图促说，激励创新（第二关：说）1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。课件显示：图片23、先独立构思，后找伙伴说说。4、指名说。参考资料，不熬夜3/25四、以说促写，自由创作（第三关：写）1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。3、学生写作，师巡视指导。五、以精促改，培养习惯（第四关：改）1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？3、集体评改。一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。六、总结同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了1篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。附：《有趣的圆》小学互相帮助作文课教案及反思【第二篇】英语写作教案teachingobjectives:instructstudentshowtofinishawritingtask(写作任务为2013年安徽英语高考作文onthewaytoschool)teachingimportantpoints:howtohelp参考资料，不熬夜4/25studentstofinishacompositionofgoodqualityinalimitedtimeteachingmethods:discuionandpresentingteachingprocedures:1.审题。作为老师，我们首先要做到的就是教学生审题，确定文章所属的题材，了解文章的主题，并按照先后的顺序将文章分段。高中英语写作题材以说明、记叙和议论为主。以2013年高考英语作文onthewaytoschool为例，文章要求以在我上学的路上为背景，从遵守交通规则和注意文明举止两方面说明如何讲求文明，从我做起。这种作文应为以记叙为主，并有少量议论，“讲求文明，从我做起”为主题，“遵守交通规则，注意文明举止”为要点。段落划分为三段：第一段点明主题并交代背景：在我上学的路上；第二段从“遵守交通规则，注意文明举止”两个要点阐明如何讲求文明；第三段总结全文。2.学生们小组自由讨论：whatbadbehaviordoyouoftenrunintoonthewaytoschool?这种brainstorming活动可以帮助激活学生们对话题的已知信息，为下一步的写作做好铺垫。3.议题。在审题的基础上，我们应先列出与文章主题内容有关的词汇、短语和句式，并形成写作思路。如讲文明应为becivilized,从我做起应为startfromme，遵守交通规则obeytrafficrules，注意文明举止应为behaveyourself或wellbehaved。参考资料，不熬夜5/25遵守交通规则的行为有不闯红灯runred,走人行横道zebracroing。causeharmto造成危害；asfor…就…而言；keep…inmind牢记在心；keeptotheright靠右；thepedestriancroing人行横道；regard/consider…asmyduty…把…看做职责；makeadifference有作用；有影响。讲文明的行为包括不随地吐痰spitting，不乱扔垃圾littering。step第一步：学生们分小组认真读题、思考，并讨论对于这个话题他们可能会提出哪些问题（自由地，无序地，想到什么就提什么问题）。第二步：学生们把他们的问题从语篇结构上分类。如：第一段：目前存在的问题（紧扣主题：遵守交通和举止文明方面）及其影响■howisthepresentsituationofpeopleobeyingtrafficrules?■howdopeoplebehaveinpublic?■whataretheconsequencesofpeoplebreakingtrafficrules?■whateffectsdoespeople’sbadbehaviorhave?■…第二段：如何解决问题（紧扣主题：上学路上，自己遵守交通和举止文明的具体做法）■whatshouldwedotohelptomakeachange?■whatmeansoftransportshouldichoosewhenigotoschool?■ifitakeabustoschool,whatshouldido?■ifitakemydad’sormum’scartoschool,whatshouldido?参考资料，不熬夜6/25■ifirideabiketoschool,whatshouldido?■ifiwalktoschool,whatshouldido?■whatshouldidowheniseesomelitterontheway?■whatshouldidowheniseeanoldladyormanwhowantstocrotheroad?■…第三段：总结（感受、期望或呼吁等）■howdoifeelaboutmybehavior?■whatdoianticipate?■…第三步：学生们小组合作来回答这些问题。实际上这些问题的答案就基本组成了作文的核心内容。第四步：学生们讨论需要哪些语篇结构表达。首先，段落的主题句。其次，语篇标志表达（discoursemarker）。1．过渡句。2．“起、承、转、合”的连接表达，如：⑴表并列关系的词语：■and,or,also，aswell,too；■aswellas…，notonly…butalso,both…and…⑵表增补的词语：■inaddition,furthermore,besides,moreover,again,also,what’smore,similarly…⑶表转折对比的过渡词：■although,but,however,yet,instead,on参考资料，不熬夜7/25thecontrary…⑷表原因的词语：■because,since,as,for,nowthat,becauseof,thanksto,dueto,owingto,forthisreason,consideringthat,seeingthat；asaresultof…⑸表结果的词语：■so,sothat,so…that,such…that，asaresult；therefore；thus；consequently…⑹表特定的顺序关系的词语：■first/firstly,…second/secondly,…third/thirdly…■firstofall/tobeginwith,then,next,finally/intheend/atlast…⑺表总结的词语：■inaword,tosumup,inconclusion,inshort,ingeneral,generallyspeaking,finally,toconclude…最后，学生们讨论可能会用到哪些高级词汇、短语以及句型。第五步：学生们独立完成各自的作文。step1.教师需引导学生从以下四个方面对原稿进行再加工：①文章是否跑题。②开头和结尾是否点题，条理是否清晰，布局是否合理，内容是否连贯，格式是否正确。③要点是否写全，有无遗漏。④有无主谓、人称一致，有无时态、语态、冠词及名词单复数等方面的语法错误。5、最后定稿参考资料，不熬夜8/252.首先，同伴分享阅读，互助批改。然后，同伴推选写得较好的（也可以是随选择几篇）与全班同学分享。接下来，我对学生们写作的总体评价与反馈。最后，同学们谈谈感受：今天的写作课我最大的收获是……3.参考范文、佳例示范提供佳作范文，让学生用心揣摩、赏析、学习。附：范文佳例onthewaytoschoolthesedays,breakingtrafficrulesandlitteringarenotuncommon,causingseriousharmtolifeandthethissituationrequiresconsiderableeffortonthepartofforme,itshouldstartonmywaytowillkeeptrafficrulesinmindalltheirideabike,i’llalwayskeeptotherightandnevercroaroaduntilthetrafficlightturnsiwalk,i’llneverforgettousethepedestrian,iwillregarditasmydutytohelpkeepourenvironmentcleanandonlywillikeepfromlitteringandspittinganywhere,iwillalsohelpcleanuptheroadsidelitterwheneverhopemybehaviorwillmakeadifference.赏析：本文要点齐全，层次清晰,表达地道，并使用相应的高级句型和高级词汇，不失为1篇佳作。参考资料，不熬夜9/25小学互相帮助作文课教案及反思【第三篇】教学内容：一件的事。教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会生活中新风尚的事。教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体教学用具：小黑板，白纸教学时间：一课时教学过程：一、提示课题板书：写一件你听到的或看到的表现社会生活中新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写具体些。(板书)二、审清课题：1、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的?(写事)2、写什么事呢?(写能表现社会生活中新风尚的事，并且是写听到的或看到的)3、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会生活中新风尚(好事)必须注意是写你听到的或看到的。三、弄清中心选材：1、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是好人好事，所以，按照这个要求选好人好事。2、应该怎样选材。(1)同学们想一想，该选哪些具体材料?(2)出示小黑板：*写一家营业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人??一个二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条不参考资料，不熬夜10/25紊地打点着顾客，人们都称赞这小店给分享的“实用小学互相帮助作文课教案及反思优秀10篇”，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，”我“吃了一个，留给妈妈一个，写一次“我”给妈妈送森…*写爸爸有病在家休息，听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，带病灭火。(3)请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文?(第三个)为什么?(因为