幼儿园小班数学教案通用5篇

幼儿园小班数学教案通用5篇每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，我们应该从什么方面写教案课件？我们已经为您找到了以下相关资料以供参考：“幼儿园小班数学教案通用5篇”，希望这些建议能够帮助您更好地管理您的时间！幼儿园小班数学教案【第一篇】活动目标：1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。3、引发幼儿体验操作学具的快乐。活动准备：教师进行介绍——与幼儿拉近距离。“我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”“对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美，小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”“宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”引导幼儿观察并简单表述：箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”2、幼儿操作，具体感知大，中，小的物体。幼儿自选自己喜欢的礼物。——“你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）——“快打开看看，里面是什么东西？”——“摆一摆，它们什么地方不一样？”——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。——“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导）——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”——“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气）——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）——“我们给小娃娃排排队吧！”——“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的`？”——“我们数一数一共有几个（5个），他们一样大吗？”——“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。幼儿园小班数学教案【第二篇】【活动目标】1、准确说出圆形、方形、三角形，五角星图形。2、明白好东西要共同分享的道理。【活动准备】1.熊妈妈、两个熊宝宝片玩偶。2.纸质的圆形、方形、三角形、五角星的饼儿。【活动过程】教师出示熊妈妈和熊宝宝玩偶，引起幼儿的兴趣，并叙述故事。师：熊妈妈在屋子里做饼呢，它做饼要给谁吃呢？（熊宝宝）对了，熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫小白，一个叫小黄。今天熊妈妈要给他们两个做好吃的饼儿。我们来看看熊妈妈做了一只什么样子的饼儿？（圆圆的饼儿）师：现在熊妈妈要问我们小朋友了，有两只熊宝宝，可是只有一只饼，该怎么办呢？（再做一只）可是，熊妈妈只做了一个只圆圆的饼儿。（分一分）师：怎么分呢？我请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）师：圆圆的饼儿变成了半圆的饼儿了。师：刚才我们在分饼的时候，熊妈妈又做好了一只饼。我们看看它这下子做了一个什么样子的饼？(方方的饼儿。)师：我们怎么分呢？我再请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）师：这一次，熊妈妈想自己来分饼，我们看看它是怎么分的。(拿出已经分好的三角形饼)咦，熊妈妈跟小朋友切的不一样，熊妈妈分的饼是什么形状的呀？（三角形）师：原来，这个熊妈妈把方方的饼儿变成了三角的饼儿啦。师：熊妈妈最后做了一个饼。这个饼是什么形状的呀？教师拿出五角星饼儿（五角星的样子。）师：这下五角星的饼儿该怎么分呢？幼儿自由回答。师：这时候，两只熊宝宝说话了。它们说，不分了，不分了。五角星饼儿给妈妈吃。为什么要给妈妈吃呢？（因为妈妈做饭很辛苦。）师：小熊宝宝那么懂事。那我们小朋友应不应该和熊宝宝一样懂事？爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，外公外婆，平时一直照顾我们很辛苦，还有去上班，下班还要给我们做好吃的东西。那我们在吃好吃东西的时候，是不是应该跟他们一起吃？要学会跟长辈分享好吃的东西。分析：注意力分为有意注意和无意注意两种。从幼儿年龄特点来看，幼儿的无意注意占明显优势，有意注意只是初步形成。但无意注意的保持时间较短，且幼儿的有意注意时间一般只在五分钟左右，这样不利于幼儿主动学习和参与。所以，我们应该有针对性地培养幼儿的有意注意，并提高其稳定性，使之持久地集中于一个对象。上课之前，先出示毛绒玩具，抓住幼儿喜欢玩具的心理特点，引起他们的注意。然后结合毛绒熊玩具，开始讲故事。在课程的过程中，让幼儿一边认知图形，一边对图形的变化产生兴趣，并且可以让请他们自己动手尝试如何“分饼”，在整个互动活动中，引起幼儿的无意注意。幼儿园小班数学教案【第三篇】幼儿园小班数学教案区别里外幼儿园小班数学教案在幼儿教育中起着重要的作用。它们不仅指导教师教学行为，还促进幼儿的数学认知和逻辑思维能力的发展。然而，在设计和编写数学教案时，教师需要考虑到区别里外两个方面。区别里指的是教案在理论上的内涵和基本要求，而区别外则是教案在实践中的运用和创新。首先，从区别里来看，在小班数学教案中，教师需要精心设计教学内容和目标。根据小班幼儿的认知特点和数学发展水平，教师应该选择符合幼儿阶段特点的数学活动和教学资源，如计数、排序、量的比较等。教案的目标需要明确具体，并且分阶段递进，帮助幼儿逐步提高数学思维和解决问题的能力。其次，教案的活动设计也是里部的重要组成部分。小班数学教学需要充分考虑幼儿的实际情况和需求，选择适合幼儿参与的活动形式。教师可以利用游戏和探究等有效的教学方式和方法来培养幼儿的兴趣和积极性。此外，教案还应该注意培养幼儿的综合能力，如观察能力、观察思维与操作能力，通过多样化的活动设计，激发幼儿关注和研究数学问题的兴趣。再者，在了解教案区别外时，教师需要将教学理念融入教案设计中。在实施教学时，教师可以根据不同幼儿的学习特点和需求，调整活动内容和教学方法，个性化地指导幼儿的学习。同时，教师还可以注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，通过开展数学绘画、数学游戏和数学建构等活动，激发幼儿的创造力和发散思维。最后，教案的评价和反思也是区别外的体现。教师在制定教案时应考虑如何对教学效果进行评价和反思，通过观察和记录幼儿的学习过程和成果，不断改进教学策略和方法。同时，教案也可以作为教师和家长之间沟通的工具，引导家长了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的数学教育。总结来说，幼儿园小班数学教案的区别里外分别从理论内涵和实践运用两个方面来考虑。教案的设计和编写需要注重幼儿认知特点和数学发展水平，活动的选择和设计需要符合幼儿的实际情况和需求。此外，教案还需要注重培养幼儿的综合能力和创造力，评价和反思也是不可忽视的部分。只有在这两个方面都兼顾的情况下，幼儿园小班数学教案才能更好地引导幼儿在数学领域的学习和发展。幼儿园小班数学教案【第四篇】幼儿园小班数学教案――有几只猫有益的学习经验：认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。准备：贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。活动与指导：1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?指导幼儿手口一致地点数并说出总数。2、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。然后出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。3、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2。问幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。4、指导幼儿做练习。1让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。2给点卡1、2匹配相应的物体。3给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。幼儿园小班数学教案【第五篇】活动目标:1.手口一致辨认,感知5以内数量.2.通过操作活动,提高幼儿的动手能力.3.引导幼儿能在集体面前大胆表现.活动重难点:手口一致辨认,感知5以内数量.活动准备:各种动物头饰人手一个,夹子人手5个,自制骰子一个.自制火车（标明15号车厢活动过程:一.出示头饰,教师示范.1.教师:今天我们小三班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧。2.狮子:大家好我是森林里的大狮子,我今天来小三班是因为今天晚上我要去参加一个舞会，可是啊我觉得我的头发实在是太难看了,但是我听说我们小三班的小朋友可能干了，所以我想请小三班的小朋友们给我设计一个漂亮的发型,那么愿意吗?3.教师:原来大狮子是想让自己变得更漂亮,那我们的小朋友有什么办法帮助大狮子吗?4.幼儿举手回答.5.教师示范给狮子梳辫子,并说说梳了几个辫子,是怎么数的.二.幼儿动手操作,教师巡回指导.1.教师:哇,大狮子变得这么漂亮了,他开心极了.可是啊,我发现还有一些小动物它们也偷偷钻出了头,看到大狮子这么漂亮心里羡慕极了,那我们也来给那些小动物梳个漂亮的辫子好不好?那我们就一起动手吧.2.幼儿帮助小动物梳辫子.3.幼儿学说我给小动物梳了几个辫子我是怎么梳的.三.投骰子,引导幼儿按骰子的数量梳辫子.1.教师:我有一个好玩的宝贝,你们想不想看?(拿出骰子)就是它啦,它有一个好听的名字,叫做骰子.它身上长了很多的小圆圈,这个可以代表数量,有一个,有两个,三个.四个.扔骰子,最上面的数字就是要给小动物梳几个辫子的数字.2.出现的数字是3,那么小朋友就要给小动物梳上3个辫子.以次类推.四.送小动物上火车.1.为小动物整理辫子.2.教师:小动物们已经出来很久了,它们也去要去参加舞会了,那我们现在把它们送上火车吧.出示火车,标明车厢号,你给小动物梳了几个辫子就把它送到哪个车厢.我给狮子梳了3个辫子那我就把他送到3号车厢,五.火车开动了呜呜呜.火车开动咯,谢谢小三班的小朋友,拜拜