小班科学水教案8篇

小班科学水教案8篇每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。这是三一刀客为您精心分享的“小班科学水教案8篇”，希望这些信息对您有所启发！小班科学水教案【第一篇】目标：1.了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。2.积极探索瓶盖的开关方法。准备：各种不同的瓶盖与瓶子过程：1.今天瓶宝宝来跟我们一起玩了，瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，这可怎么办啊？2.师幼共同讨论，了解瓶盖的作用。1提问：你们想一想，要是瓶宝宝没有盖子会怎么样？2幼儿猜想，相互讨论。3小结：没有盖子，瓶子里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变的不卫生。3.提出要求，幼儿尝试。瓶宝宝找不到盖子了，我们一起来帮助瓶宝宝找一下吧。1幼儿尝试匹配瓶盖。2验证幼儿的匹配结果。你们都帮瓶宝宝找到盖子了吗？我们一起来检验一下。3交流如何找到合适的瓶盖的。你们做的真棒，你们谁来告诉老师你们是怎么帮瓶宝宝找到盖子的呢？（瓶口不一样大，大瓶口的盖大的盖子，小瓶口的盖小盖子。）4.再次尝试，巩固练习。老师这里还有好多瓶宝宝没有找到瓶盖呢，你们想不想帮助它们？（重点帮助未成功的小朋友匹配瓶盖）5.活动结束。今天我们帮助瓶宝宝找到了盖子，我们现在一起来跟瓶宝宝说再见吧。小班科学水教案【第二篇】活动目标1.能尝试运用多种材料和方法制造“雾”，乐于探究制造雾的方法。2.在制造雾的过程中了解雾的特征。活动过程（一）出示有关“雾”的ppt,激发幼儿兴趣。1．师：“小朋友们，前几天我们的空气中经常会出现一些雾，杨老师这里有一些照片，我们一起来看一看。”2.说一说雾的特点师：“从图片上看，你觉得雾有哪些特点呢？那雾你能感觉到吗？摸起来什么感觉？”（二）幼儿观察教师制造“人造雾”1.师：“雾是一个调皮的娃娃，经常会悄悄地来，悄悄地溜走。不过，杨老师今天可以制作“人造雾”呢!”2.教师制造“人造雾”，引导幼儿观察制造雾出现及其迅速消失的过程。师：“小朋友们你们看，镜子上出现了什么变化？你们仔细看，过了一会儿镜子上又发生了什么变化？那这是怎么回事呢？等会儿，我们一起来做一个实验。(三)提供多种材料，引导幼儿尝试用各种材料制作“雾”。1.介绍材料师：“小朋友们，你们看桌上都有哪些材料呀？（镜子、透明玻璃杯、保鲜袋）2.引导幼儿讨论如何使用材料制造雾师：“你们想一想，这些材料要怎么样做才能让他们产生雾呢？”3.幼儿分组实验，教师巡回指导（四）集中讨论“人造雾”是怎么样产生的？1师：“谁来说一说你是怎么样制造人造雾的？你成功了吗？请你来上面示范一下，你是怎么做的。”2小结：只要用热气靠近这些材料，这些材料上就会出现小水滴，雾就产生了。（五）制作“雾蒙蒙的风景画”。1．出示一张风景画，引导幼儿思考“如何让风景变得雾蒙蒙”。师：“现在杨老师手里有一张风景画，你能运用老师提供的这些材料表现出雾蒙蒙的感觉吗？请你们试一试。2.幼儿分组操作，幼儿巡回指导3．互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。1师：“我们来看一看，谁的风景画最有雾蒙蒙的感觉，为什么呀？2小结：原来轻轻地透透的材料能让人感觉到雾蒙蒙的。活动反思由于最近天气时常出现雾，因此，孩子们对于雾的特点已经有所了解。所以，在今天的活动中，我想通过“人造雾”的实验来验证孩子们的“感受”。活动前我准备了保鲜袋、透明容器、镜子等等，活动一开始，我往镜子上哈气，孩子们都兴奋起来了，这一个简单的现象激发了孩子们的兴趣“这是怎么回事？”一个问题引发了孩子们的思考，雾呢？，在几秒的时间里，孩子们发现雾不见了，“咦”这到底是怎么回事呢？孩子们这时候的探究欲望很强烈。在操作过程中，有的孩子发现雾气并没有完消失，而我却没有给与他们一个很好地解释，可以让他们把材料放在太阳底下晒一晒，再观察现象。小班科学水教案【第三篇】活动目标：1、了解雨天打雷的自然现象。2、体验在雷声中游戏的快乐。活动准备：小鼓、ppt活动过程:一、播放雷声，让幼儿感受雷声。1、播放雷声，让幼儿猜猜是什么声音？2、小结：下大雨了，原来是雷公公打雷了。二、观看ppT“咚咚咚”——了解故事内容，感受雨天打雷的自然现象。1、欣赏第一遍，提问：1故事里有谁？2打雷的时候，谁抱住了谁？3达达想出了什么办法对付雷公公？2、欣赏故事第二遍，提问：达达、小猪、熊猫是怎么打鼓的？3、小结：雷公公有时候会在下雨的时候打雷，达达和小动物们都没有害怕，他们真勇敢。三、游戏：咚咚咚——体验在雷声中游戏的快乐1、老师扮演雷公公打鼓，小朋友们扮演达达和小动物，听到雷声，一个接一个的抱起来，又从达达开始一个接一个地敲鼓。四、延伸1、讨论：你们害怕雷公公吗？打雷了怎么办？2、小结：打雷的时候，你们想出了许多不让自己害怕的好办法，你们真勇敢！小班科学水教案【第四篇】一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3―4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3―4组。四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。五、说教学程序首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。小班科学水教案【第五篇】活动目标：1、巩固数字宝宝1、2、3的认读。2、初步理解数字1、2、3的数量关系。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、经验准备：已经对数字1、2、3有初步的认识。2、物质准备：数字花盆1、2、3，花瓣若干活动重点：巩固幼儿对数字1、2、3的认读活动难点：对数量关系的理解。活动过程：一、开始部分：1、手指游戏—小手变魔术。教师伸出两只手对小朋友说：“今天，老师要用手指给小朋友变魔术，会的小朋友跟老师一起来做吧!”二、基本部分：1、游戏—花瓣宝宝找家(1)和花瓣宝宝跳舞：老师这里来了许多的花瓣宝宝，他们要和小朋友们来跳舞，小朋友们欢不欢迎他们呀?(欢迎)(2)教师讲清游戏规则花瓣宝宝找不到自己的家了，它们很伤心，请小朋友帮他们找家。花瓣宝宝们的家门口有一个和它们一样的花盆宝宝，请小朋友把你们手里的花瓣宝宝送它们的家(请小朋友将花瓣拼到花盆上)。三、结束部分：小朋友们要用我们的小指头数一数哦。小班科学水教案【第六篇】【活动目标】1、能发现有的物体沉在水底，有的物体浮在水面。2、愿意在操作中进行探索。【活动准备】1、盛满水的盆。2、各种实验材料（塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等）。【活动过程】1、教师操作，请幼儿观察物体的沉浮现象；有的物体浮在水面上，有的物体沉到了水底。(1)把塑料小鸭子放入水中，观察小鸭子在水中会怎样（在水面还是在水底）。(2)把石子，橡皮泥放入水中，观察它们又会怎样。2、引导幼儿认识操作材料，并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料？猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮？3、请幼儿自己动手操作材料，去发现沉浮的现象。(1)将准备的材料一一放入水中，看看哪些物体浮在水面上，哪些物体沉在水底。(2)互相交流在操作中发现的秘密，并提出疑问，它们为什么会浮在水面上，又为什么沉在水底。【活动延伸】寻找生活中那些东西可以浮在水面上，那些东西可以沉在水底。【活动反思】孩子们在操作过程中，对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆，小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上？对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。小班科学水教案【第七篇】活动目标：1、运用多种感官区别物体的多与少2、愿意在集体面前表达自己的想法活动准备：几个装有不同数量，不同颜色糖果的红色，蓝色塑料盒子和分别贴有小牛，小青蛙头像的纸袋。活动过程：1、说出好吃的糖果——小朋友们，小眼睛看老师，今天老师带来了小朋友最喜欢的一样东西——糖。——小朋友喜欢吃糖吗？糖有什么味道？——小朋友之所以喜欢吃糖，是因为糖是甜的。2、摸摸纸袋，比比多与少。1——现在老师将糖分别放在贴有小牛，小青蛙头像的纸袋里，我请小朋友用手摸一摸，猜一猜哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少，摸完的小朋友先不要说话，等其他小朋友摸过之后再告诉老师。幼儿轮流触摸后提问——哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。2之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。3小结：当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。3、听听轻响，比比多少——看，老师又将糖放进哪里了？——现在小朋友小眼睛看老师，小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来，仔细听听老师摇塑料盒子时的声音不同，猜一猜哪个盒子里的糖多，哪个盒子里的糖少，猜出来的小朋友先不要说话，等所有小朋友都听过之后再告诉老师。——如果有的小朋友实在听不出来，我们可以打开盒子，将糖果倒出来，看看多和少。小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。4、小结幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。5、一起分享糖果许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果（下课后）活动延伸：1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色，名称，形状。2、家长可以利用家中的物品来和幼儿一起比多少。小班科学水教案【第八篇】目标1、感知红、黄、绿三种颜色，能按颜色分类。2、初步感知1和许多。准备1、红、黄、绿三种颜色的彩纸若干。2、红、黄、绿三种颜色的篮子。3、用红、黄、绿三种颜色的纸包的糖果。过程1、出示彩纸1这是什么？是什么颜色的？2你最喜欢什么颜色的纸？2、教师撕纸1看看，老师在做什么？2听一听，撕的时候有什么声音？3幼儿学撕的动作，并发出撕的声音。3、教师讲要求你想自己动手撕一撕吗？你可以选择自己喜欢的颜色，坐在篮子旁边撕。4、幼儿撕纸1教师引导幼儿听撕纸的声音，撕好后引导幼儿放入篮子里。2篮子里有没有许多纸片了？5、幼儿抛纸片6、出示小兔子，提出要求1小兔子请我们小朋友找一张纸片，然后放到篮子里。2刚才你的一张纸片放到了篮子里，变成了许多纸片。7、第二次操作1请你找一张红颜色的纸片放到红篮子里来。2小兔子请你过来看看，红篮子里是不是都是红色的纸片？8、第三次操作1请大家继续找，红色的纸片放到红篮子里，黄色的纸片放到黄篮子里，绿色的纸片放到绿篮子里，把所有的纸片送回家。2一起检验，找出错误并纠正。9、小兔分礼物1小朋友今天真能干，小兔子有礼物要送给你们，你想知道是什么礼物吗？2每人拿一样，打开看看是什么。