八年级上期英语教学心得体会范文

八年级上期英语教学心得体会范文【导读】这篇文档“八年级上期英语教学心得体会范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！八年级上期英语教学计划1八年级上学期英语教学计划张小玲本学期担任八年级二个班的英语教学任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册。本书共14个单元，其中包括2个复习单元。每单元分为A、B两部分和自我检测部分。八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具有了一定的英语基础，并掌握了一定的关于本类英语教材（新目标）的学习方法，所以，依照八年级学生的学习特点，并参照大纲要求，我决定在英语教学中采取以下措施：一、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语。英语作为一门语言类学科，相对与我们母语来说，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理。所以，我首先要重新唤起学生的英语学习兴趣，在课堂上安排唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做游戏等活动。创造轻松、欢乐的英语学习课堂，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣。二、及时对所学知识做好巩固测验计划每周结束一个单元教学，并结合学生的学习及掌握的具体情况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保学生对每单元知识掌握的更加牢固。三、关注每一个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平。通过观察、了解发现同一个班级学生英语水平相差很大。所以，课堂上争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参与到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作。四、全面提高学生听力、阅读、口语、写作能力。培养学生听、说、读、写能力非常重要。1、在课堂上进行听力训练，并鼓励语言不太流利的学生课外单独或在小组中重听录音带，他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信。2、在课上结队活动和小组活动，让学生彼此交谈，既练习口语，又培养合作意识。特别鼓励那些不善于表达的学生，多进行口语训练。3、教给学生阅读分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅读材料，提高阅读能力。五、让学生在课堂上更多地使用英语我会尽可能多的使用英语教学，给学生创造英语语言环境八级英语教学心得体会2八年级英语教学心得体会镜头一：周六八二班上课时，我抽空和学生聊了聊，从他们的成绩上看，他们整个班级的英语成绩一直很差，大家认为英语很难学。镜头二：和同事聊天时，一同事开玩笑说，英语从小学到大，却一直没学好。镜头三：一天晚上我们正在吃饭，两岁半女儿拿着牛津树的一本书跑过来，指着图上清理垃圾的一个男人冲我喊“妈妈，这个是binman对吗？”还模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“Dug,Dug”英语真的难学吗？英语到底该怎么学？我陷入了沉思。英语，本是一门语言，是一种用来交流的工具，把语言纯知识化，只为了应付考试，从某种程度上来说是很不合理的。而为了学习英语而学英语，等于直接在语言学习和实际应用之间筑起了一道高墙，使得学习是学习，生活是生活，那么学习自然无趣，孩子自然没有动力。所以我认为，学习英语，最重要的是要遵循语言发展规律，那么怎样才算遵循规律呢？1.把握儿童的语言敏感期。孩子一般是2岁进入语言关键期，开始学说话，3岁的'时候基本形成原语言意识，这个时候能够辨认两种不同的语言，所以3岁左右开始启蒙最好，这个阶段进行大量的语言输入很重要，比如原版绘本阅读和亲子阅读对话，积累一定量的词汇。5岁左右开始学习自然拼读最佳，就跟中国孩子四五岁开始学习认字一样。自然拼读其实很类似中文里的认字法，它起到“上接听力，1下接阅读”的作用，它应该是在语言能力发展到一定阶段才适合学习的，而非零基础开始。当然，根据实际国情，我们基本都颠倒了顺序，所以上述观点也只是是废话，是赘述了。2.先听说，后读写，多创造场景，让语言有立体感的语境。这点目前我还没想到太好的方案链接到课堂，因为听说训练时间过长的话会影响知识点的讲解，就会影响到考试成绩。每晚的睡前阅读多多少少算是让孩子们练习听说能力的小机会吧。3.记忆单词。跟八二班学生沟通时，我即时举例貌似很适合，我说单词就好比砖头，短语就像石灰水泥沙子混合物，语法就像是钢筋架构。没有砖头，怎么盖楼？所以单词是必须背的。可怎么背是很有争议的，现在很多机构也在用各种方法帮大家记忆，我个人觉得，小学生可以利用谐音、拼音迁移和字母组合的方式记忆拼写，通过图画和故事记忆词义。初中生可以利用音标，词根词缀，联想法等记忆，另外还要学会借助工具——字典。通过查字典，可以更容易记住这个词，而且可以了解不同语境下它的含义。初中时代的我，把一本绿皮大字典翻的都快烂透了，但是结果是我能清楚的记得哪个单词在哪个位置，总能以最快的速度翻到对应页码，这也很大程度上帮助了我的学习。可现代社会，电子信息时代，语文上学生都很少用到字典了，更何况外语。4.老师教学方法的改进。陶行知老先生说过，教师的责任不在教，而在教学生学。把学生当容器，使他被动接受知识，当然无法调动起积极性，更别谈培养其自主学习能力了。我们都知道，兴趣是最好的2老师。怎么样才能让孩子对英语学习有兴趣？提供一个轻松活泼、低压力的学习环境，效果也许会更好。这主要是遵循了孩子的学习动力规律。成人眼里，英语是门技术，掌握了它可以升职加薪，可以当自己职业上的垫脚石，成人是为了用而学。可孩子们不是，尤其是低年级学生，是把这门课程当作玩具，因此英语教学要有趣，好玩，低压力，而且与孩子相关。这一点，我还在思考，怎么把书中所学及时而恰当得用到生活当中去，怎样把课堂变得更有趣。---来源网络整理，仅供参考八级英语教学心得体会3八年级英语教学心得体会镜头一：周六八二班上课时，我抽空和学生聊了聊，从他们的成绩上看，他们整个班级的英语成绩一直很差，大家认为英语很难学。镜头二：和同事聊天时，一同事开玩笑说，英语从小学到大，却一直没学好。镜头三：一天晚上我们正在吃饭，两岁半女儿拿着牛津树的一本书跑过来，指着图上清理垃圾的一个男人冲我喊“妈妈，这个是binman对吗？”还模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“Dug,Dug”英语真的难学吗？英语到底该怎么学？我陷入了沉思。英语，本是一门语言，是一种用来交流的工具，把语言纯知识化，只为了应付考试，从某种程度上来说是很不合理的。而为了学习英语而学英语，等于直接在语言学习和实际应用之间筑起了一道高墙，使得学习是学习，生活是生活，那么学习自然无趣，孩子自然没有动力。所以我认为，学习英语，最重要的是要遵循语言发展规律，那么怎样才算遵循规律呢？1.把握儿童的语言敏感期。孩子一般是2岁进入语言关键期，开始学说话，3岁的’时候基本形成原语言意识，这个时候能够辨认两种不同的语言，所以3岁左右开始启蒙最好，这个阶段进行大量的语言输入很重要，比如原版绘本阅读和亲子阅读对话，积累一定量的词汇。5岁左右开始学习自然拼读最佳，就跟中国孩子四五岁开始学习认字一样。自然拼读其实很类似中文里的认字法，它起到“上接听力，下接阅读”的作用，它应该是在语言能力发展到一定阶段才适合学习的，而非零基础开始。当然，根据实际国情，我们基本都颠倒了顺序，所以上述观点也只是是废话，是赘述了。2.先听说，后读写，多创造场景，让语言有立体感的语境。这点目前我还没想到太好的方案链接到课堂，因为听说训练时间过长的话会影响知识点的讲解，就会影响到考试成绩。每晚的睡前阅读多多少少算是让孩子们练习听说能力的小机会吧。3.记忆单词。跟八二班学生沟通时，我即时举例貌似很适合，我说单词就好比砖头，短语就像石灰水泥沙子混合物，语法就像是钢筋架构。没有砖头，怎么盖楼？所以单词是必须背的。可怎么背是很有争议的，现在很多机构也在用各种方法帮大家记忆，我个人觉得，小学生可以利用谐音、拼音迁移和字母组合的方式记忆拼写，通过图画和故事记忆词义。初中生可以利用音标，词根词缀，联想法等记忆，另外还要学会借助工具——字典。通过查字典，可以更容易记住这个词，而且可以了解不同语境下它的含义。初中时代的我，把一本绿皮大字典翻的都快烂透了，但是结果是我能清楚的记得哪个单词在哪个位置，总能以最快的速度翻到对应页码，这也很大程度上帮助了我的学习。可现代社会，电子信息时代，语文上学生都很少用到字典了，更何况外语。4.老师教学方法的改进。陶行知老先生说过，教师的责任不在教，而在教学生学。把学生当容器，使他被动接受知识，当然无法调动起积极性，更别谈培养其自主学习能力了。我们都知道，兴趣是最好的老师。怎么样才能让孩子对英语学习有兴趣？提供一个轻松活泼、低压力的学习环境，效果也许会更好。这主要是遵循了孩子的学习动力规律。成人眼里，英语是门技术，掌握了它可以升职加薪，可以当自己职业上的垫脚石，成人是为了用而学。可孩子们不是，尤其是低年级学生，是把这门课程当作玩具，因此英语教学要有趣，好玩，低压力，而且与孩子相关。这一点，我还在思考，怎么把书中所学及时而恰当得用到生活当中去，怎样把课堂变得更有趣。s(“content_relate”);八年级英语教学心得体会相关文章：1.八年级英语教学工作汇报2.八年级下英语教学工作总结3.英语教学工作总结八年级下4.八年级英语教学工作总结5.八年级英语教学总结6.八年级上英语教学个人优秀总结7.英语教学随笔心得体会8.英语教学随笔心得体会9.小学英语教学心得体会