七年级历史培优计划

七年级历史培优计划七年级历史组对于七年级学生来说，历史课是初中新开始的一门新学科，学生的学习起点是相同的，但因为学生综合素质存在差异，所以影响历史知识的接受效果。根据开学以来学生课堂表现与周清、月考成绩，确定每班的培优名单。培优名单1班李涵超、胡江雪、马占辉、李兴瑞、王启龙2班刘昕宇、高雪、张皓、李锐、王睿、陈文洁3班崔新宇、胡晓敏、马丽蓉、刘雨晴、崔世龙4班王旭、王盼、王斌、关金龙、李威龙5班李伟平、郜金龙、王福玲、刘雅慧、王胜楠6班宋畅、王岩、刘晓敏、都玲爱、苏官正7班李凤君、段昊阳、何振宇、贾晓峰、李晓瑞8班于晴、王家乐、张玉秋、刘嘉猛、王晓晗培优目标根据周清成绩与月考成绩大部分同学都能发挥出自己的真实水平，但仍有少部分同学因为历史成绩薄弱而影响总成绩。我们力争通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使所有同学的成绩都有所进步，学有所得，学有所获。培优措施1．做好学生思想工作，加强交流，先让他们在思想上高度重视，让他们明白我们做这项工作的重要性，并向他们讲解一些做题的要求和方法，做题不在多，而在会，能做到举一反三。2．贯彻学校主导思想，搞好“四清”工作，夯实历史基础知识，建立学科体系。四清工作全面铺开后，切实提高了学生的成绩，很多优秀学生能够达到满分水平，我们应该继续狠抓“四清”。3．根据历史学科的特点，课时较少，我们应利用课堂时间进行辅导，课堂上多提问这部分学生一些有针对性、启发性的问题；在做题时鼓励他们提高做题速度，做完后老师先给他们批阅，发现问题及时指导。4．利用好导学与训练，对于优等生来说，七年级历史课堂比较轻松，为了更好地培优，引导该部分学生在完成记忆知识的前提下，老师布置特定的任务，引导学生自主完成导学训练。5．对于练习题中一般学生难以掌握或理解的问题可以单独给优等生讲解渗透，培养他们的分析能力与解题能力。6.培养学生良好的读书习惯，辅导学生读书有两种方法：其一是要教学生读书越读越厚，其二是教学生读书越读越薄。前者是指读书过程中要举一反三，由一个考点来横向纵向带出所有相关考点，以小专题的形式解决问题，所以越读越厚；后者是指在读书过程中要点化，要提纲挈领的把握知识结构考点，突出重点问题，记住关键，这样就是越读越薄。要求学生在读书时要带有较强的目的性，限定时间和内容，提高效率。