善的小学作文（最新5篇）

善的小学作文（最新5篇）换位思考能够引导我们站在读者的角度来思考作品，写作是一次内心沉淀和分享的“善的小学作文（最新5篇）”，您了解过好作文是如何写出的吗？欢迎使用希望给您带来多点儿收获。善的小学作文【第一篇】生命是有限的，也是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。在人类的世界中，有许许多多的人都是热爱生命的。他们不愿向命运屈服，奋力反抗，只是因为他们热爱生命。有一天，我看见一位盲童在花香中流连，走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她在一株月季花前停下来，她慢慢的伸出双手，极其准确的伸向月季花。我几乎要大喊出来了，因为那株月季花上正停着一只花蝴蝶。她的手悄然合拢，竟然拢住了那只花蝴蝶。这只睁着眼睛的蝴蝶被这个小女孩的神奇灵性捉住了。这只蝴蝶在她手中挣扎着，这是生命涌动的力量，她脸上充满惊讶。我看着这个小女孩，她把蝴蝶放了，她仰起头来张望，一瞬间，我深深的感动了。此时她的心里一定滑过一条美丽的弧线。在她八岁的人生，花蝴蝶给她滑过一首优美的曲线，表现了飞翔的概念。热爱生命吧!生命如时间，一转眼就消逝，我们要好好珍惜生命，热爱生命。善的小学作文【第二篇】哆啦a梦拥有一个神奇百宝袋，里面应有尽有，而且每一种道具都好神奇，让人惊歎不已，所以我也好想跟大雄一样，身边有一只万能机器猫，在我需要的时候，他可以即时对我伸出援手，帮我解决难题，陪我度过难关。即使我知道这只是一个梦，但此时，我只想遨游在哆啦a梦的乐园里，尽情享受这科幻的世界首先，我要向他借任意门，来一次前所未见的埃及之旅。进入埃及金字塔，体验被木乃伊、吸血鬼追逐的快感、刺激；走入被称为最神秘的地方复活岛，在这个岛上有许多世界闻明的石像，除了鬼斧神工的石像外，没有人知道他的雕刻者是谁。每个地方都让你啧啧称奇，为之惊叹不已！我要运用哆啦a梦的道具，变成鼎鼎大名的神奇科学家，发明出各式各样令人目瞪口呆、刮目相看的发明。我想发明行动厕所，帮人们省去不少排队的时间；我想发明像竹蜻蜓的飞鼠套装，有了它，谁都可以穿梭自如，不怕没电，想飞到哪儿就飞到哪儿，既环保又省时。发明的世界里永无止境，只要多动动脑，我想我也可以拥有像哆啦a梦一样的百宝袋，专门替大家解决所有的疑难杂症，让大家的生活更美好、更便利。如果我有哆啦a梦，我想要拥有翻译果冻，让我能倾听动植物的喜怒与哀乐，一同享受美好的事物，一同解决所面临的问题，彼此有福同享，有难同当。如果我有哆啦a梦，我一定会让百宝袋里的道具物尽其用，替人类创造更多的快乐！科技的进步日新月异，满足人们的产品也不断的推陈出新，我想只要继续发挥那无穷尽的创意，并将创意实现于生活中，或许有一天，人人都能拥有一个神奇的宝贝哆啦a梦。善的小学作文【第三篇】“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光，蜜蜂也忙呀蝴蝶也忙。”星期天一大早，我哼着歌，悠闲地浇花，好不快活。“咦？”我瞪大眼睛，惊奇地发现虎皮令箭的塑料花盆裂了个大口子，我好奇地细细端详着，原来是花盆太小，虎皮令箭长出的新枝顶破花盆钻了出来。我小心翼翼地抚摸着虎皮令箭长出的新枝，它像一枝绿箭，碧绿的底纹上有些墨绿的花斑，像虎皮的花斑一样。那嫩绿的新枝在阳光下闪烁着耀眼的光芒。那新枝，摸上去光滑得犹如婴儿的皮肤。只是顶部有些柔软的泥土，我轻轻抖落那些泥土。这才发觉那小小的绿芽是多么娇嫩，仿佛一触即破。它又是怎样用尽全身微薄的气力顶出花盆的？那一瞬间，我不得不屏息于生命的美丽。呵！小小的身躯一定是经历了好多次挣扎，克服了好多次苦难才获得重生的，我从心底感叹它的坚强与勇敢。可是如果娇嫩的绿芽失去了求生的勇气，那么，它就只有永远呆在泥土深处，静悄悄地等待死亡。但是，它不甘心，要死也要在付出努力后死，不可以在没有光明，漆黑一片的泥土中坐以待毙。所以小小的嫩芽努力向上，竭力摆脱着死神的束缚，它最终战胜了一切，紧紧地把握了生命。哦,原来生命这样坚强。善的小学作文【第四篇】皇帝摆着一副骄傲的神气。(开头就让人物活灵活现地出场。)他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的衣裙，仍然继续着游行大典。人们的议论声越来越响，皇帝像霜打的茄子瘪了(比喻形象)，那副神气样也没了。终于典礼官的声音响了起来：游行大典到此结束!皇帝也顾不得让内臣为他穿上衣服，就用手掩着脸，扔下大臣们疯了似的向皇宫跑去。皇帝一跑到内宫，便走进更衣室，让侍官帮他穿上衣服，坐在龙椅上，发着闷气。皇帝心想：我一个堂堂皇帝，竟被他们戏耍，真是可恼。一定要把那两个骗子杀了。(心理描写表现性格。)这时大臣们气喘吁吁地赶到了。一个大臣还想讨好皇帝，说：陛下，您觉得新衣服怎么样?你说呢?皇帝没好气地说。我看那新衣服很好!又合身又美丽。放屁!皇帝大发雷霆，难道你没听见人们的议论吗?噢，我看他们是愚蠢的，不称职的，看不见您那身豪华的衣服。那我看不见，也是愚蠢的，不称职的吗?你敢取笑于我，真是大胆!卫士，拿下!这这个大臣还想说什么，可是已经来不及了。大臣们你看看我，我看看你，不知怎么才好。(对话中展示人物心理，表现情绪，营造气氛。)大殿内一片寂静。过了好久，那个诚实的老大臣终于打破沉闷的气氛说：陛下，今天的事全是那两个骗子引起的。是呀，是呀!我想应该把那两个骗子抓起来杀了，以雪陛下今日之耻。这时大臣们都开了口正在此时，两个骗子从内宫喝完酒路过大殿，见皇帝已回来，便趾高气扬地走了进来。(设悬念。)一个骗子问：陛下，您觉得满意吗?好极了，妙极了，我真是万分的满意!来呀，给我拿下!两个骗子五花大绑地站在台阶下。眼珠滴溜溜一转，满不在乎地问：陛下，您什么时候亲自杀了我们?(进一步制造悬念。)皇帝见他们的样子，觉得事情蹊跷，于是问道：刁民，快说你们问这干什么!这，这一个骗子故意吞吞吐吐的。噢，没什么，一个骗子抢着说，因为我们听说有一种神衣，人穿了就可以成仙，来去无踪，逍遥自在。但只有皇帝亲手杀死的人才能得到，所以我俩才来骗您!为的是那件神衣。爱衣成癖的皇帝又被两个骗子的话蒙住了，心想：我做了皇帝，还不知道做仙人的滋味，我倒想穿穿那件神衣，但不知道怎样才能得到神衣。于是问道：如果联想得到，又怎么办?噢，原来陛下也想得到那件神衣?那你只要把皇位让给别人，让新皇帝把你杀了，你就会得到的。是真的吗?是真的，要不你快杀了我们，我们已迫不及待了。皇帝的信念更坚定了，可大臣们都喊了起来：陛下，不要听他们的，那是骗您的!皇上，不要再上他们的当了!不要嚷，不要嚷!皇帝大声喊着，顿时殿内静了下来。我会安排好的，让我儿继承皇位，两位御聘织师跟我一起去。皇帝继续说着。大臣们仍然站出来阻挠，但皇帝不听，仍然坚持自己的意见。两个骗子却开了口：陛下，据我俩所知，那神衣只剩一件了。咱们三人一起去，你穿了我们就没有，我俩穿了你又白去对呀，陛下你看怎么办?另一个骗子接过话题。最后皇帝决定，再给两个骗子许多金银，以赔偿两个骗子得不到神衣的损失。(故事情节按照人物性格继续发展。)第三天早上，全城的人们都来看皇帝去领神衣。他们把刑台周围堵得水泄不通。三声炮响后，皇帝让自己的儿子亲自动手砍下了自己的脑袋，乐滋滋地去领那件并不存在的神衣。皇帝的两个御聘织师也不见了。(极度的夸张，极度的讽刺。)善的小学作文【第五篇】一阵大风扫过，扫走了地上的树叶，也扫走了我们。无尽的忧愁在校园上方盘旋、回转，最终也会被大风扫走。我们，小学毕业了。我和他并肩走在回家的路上，两边都是沉默，不再有之前的欢声笑语，不再有之前的学习探讨，也不在有之前互相鼓励的话语。一切，都已经结束了。命运太残酷了，为了继续读书，他只得回老家。而我，则留在了这儿。六年的时光了，仿佛一张纸，一会就翻过去了，等待我们的又是充满未知的未来。“你，什么时候走？”我首先打破了沉默，我希望他晚点走，毕竟，他是我这儿最好的也是唯一的从小玩到大的朋友了，失去了他，我差不多又要回到从前那样了。“我父母说明天中午的车，回我爷爷家那儿住。”他一说完，我的心就寒住了，脚很不自在地往前走。他则拿出了一个小木偶，看了它，我不得不把思绪拉回到六年前。刚来到这个学校时，我十分地内向，不敢与生人说话，上课从不听。不像其他同学，永远活跃于各种角落。而我，就蜷缩在一个僻静的角落，默不作声。他那时是我的同桌，即使如此，也没有说过太多的话。他也是很活跃的一分子，刚来时也总跟我讲话，见我不理睬他，也就不再说了。我们成为朋友是在一个雷电轰鸣的一天。那天，还在班里自习时，突然轰隆一声，天公发怒。那时我啥也不懂，趴在课桌上瑟瑟发抖。他见我如此，没有笑我，拿出一个小木偶，对我说：“不要哭了，打雷而已，它会守护你的。”我好奇地看着木偶，似乎忘记了刚才的恐惧，他又继续说：“这个木偶会永远守护你的，我有两个，送你一个。”从此我们就成为了朋友，我也一直带着那个木偶。小孩子，就是那么单纯。六年来，老同学走新同学来，但我们的友谊从未动摇过。我望着他那已开启的班车，没有说话，只是紧紧地握着手上的木偶，静静地，不知过了多久。木偶啊，你守护我，我也永远不会忘记你，就像他一样。我们，是永远的朋友。即使地隔千里，也不会忘记你。