小学歌曲教案最新5篇

小学歌曲教案最新5篇老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径，写1篇教案课件要具备哪些步骤？我们专门为您推荐一份值得参考下载的文章题目叫“小学歌曲教案最新5篇”，请仔细参考下载以下重要通知！小学歌曲教案篇【第一篇】教学内容：1、演唱《土拨鼠》2、欣赏贝多芬的部分音乐作品片断教学目标：根椐新课标对六年级的具体要求，结和认知、感受、技能三方面，制定以下教学目标：1、启发学生用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感，体会流浪者的积极向上的精神。2、通过音乐素材类比，分析歌曲的音乐元素，更好的表现歌曲。3、通过听、唱、感受、欣赏贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平人格魅力和作品魅力。教学重点难点：1、分析歌曲的音乐元素，引导学生自己发现音乐的表现形式。2、了解音乐家的生平，通过对其音乐作品的欣赏、感受，学习音乐家不屈不挠的坚强性格。初步培养学生理解思想内涵深刻的音乐作品能力。教法：根据新教材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，我设计了以下教法：1、设置画面情境，激发审美动机，形成初步印象。2、音乐素材类比，获得音乐技能，展示表现形式。3、了解人物生平，感受音乐形象，审美情感升华。教具准备：多媒体、录音机、钢琴、打击乐器教材分析：这首歌曲是德国作曲家贝多芬于1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠（旱獭）到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出游玩一样，这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。歌曲是两段体结构，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复，a+a1+b+b1，6/8拍子，弱起节奏。歌曲感情真挚纯朴，乐句中可按歌词的分句进行呼吸。教学过程：一、音乐导入，创设情景1、同学们，今天老师带来了两首音乐的片断请大家欣赏，听完之后谈一谈这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处？（播放小提琴曲《思乡曲》、交响曲《念故乡》片断）2、提问小结：游子飘零他乡的孤独与凄凉，对故乡、亲人的思念之情。3、今天我们来学习一首表现游子思念亲人、家乡的歌曲《土拨鼠》（出示课题），播放录音或范唱。4、通过欣赏，你想知道什么？二、以问激情，再次感受1、大家都知道这首歌的曲作者是——贝多芬（出示贝多芬的肖像图），请你说说你看到他的第一感受。2、学生各抒己见，谈感受。3、这样一个看似冷漠的人怎么会写出如此深情地歌曲呢？请大家再把这首歌曲欣赏一遍。在欣赏的过程中要求：A、请你把你认为应该吸气换气的地方用笔标注一下。B、找出这首歌曲中最常用的几个音是什么？结束音是什么？（361）三、分析歌曲的音乐元素：调式、速度、力度。1范唱《土拨鼠》的歌谱，找出歌曲构成的主干音和结束音，并出示另外两段类似《土拨鼠》的旋律（谱略），请同学们哼唱，也找出它们的主干音、结束音。得出结论：旋律主干音是613，并且以6结尾，这样一类的歌曲通常被称为小调歌曲，演唱情绪抒情、优美。2复听歌曲《土拨鼠》，找出比较相同的乐句，对比一、二部分不同的力度、速度和情绪的对比。前一段旋律比较平稳、感情比较平静，后一段旋律上行，情绪显得较激动。3找出歌曲的高潮部分，讨论如何运用力度来演唱歌曲的高潮部分，恰当的表现对家乡的思念之情？（前一句用稍强的的力度来表现对家乡的思念，后一句用稍弱的力度来表现那种无可奈何的心情）4完整的演唱全曲。四、歌曲的表演1、学生分组表演歌曲要求：每组设计一个表演形式（领、齐，打击乐，拍手击凳等形式）2、表演赏析五、贝多芬作品赏析1、介绍贝多芬的生平。关于贝多芬的生平你都了解什么？2、贝多芬的作品赏析（多媒体展示）请学生回忆自己听过或唱过地贝多芬的其它作品，我在其中选出具有代表性的几部作品重点欣赏。要求：说出作品的名称、主要内容、表演形式及作品的时代背景，你最喜欢哪一句。a.听贝多芬的《第五交响曲》“命运”的部分，说说听后的感受，为什么会有这种感受，目的`是让学生感受此作品的战斗性和号召性，了解作曲家不屈不挠的坚强性格和“只有通过斗争才能获得胜利”b.听贝多芬的《第九交响曲》“欢乐颂”第四乐章片断。说说听后的感受、乐曲的创作背景、演出盛况。主题部分大家来演唱，体验这部作品的恢弘气势、不同的演唱形式及乐曲所表达的作曲家的理想：亿万人民成兄弟和自由、平等、博爱。c.弹贝多芬的钢琴曲《致爱丽丝》主题部分学生们进行哼唱，并请学生说说关于乐曲的传说。目的是让学生了解作曲家的丰富情感。d.弹贝多芬的钢琴曲《月光奏鸣曲》，并伴以故事传说的形式。目的是让学生体验月光曲的优美宁静，感受贝多芬的人格魅力及《月光曲》的创作过程。3通过让听、说、唱、感受的形式来了解贝多芬的作品，现在你来评价一下贝多芬。（他是一个一生坎坷，凭着非凡的天才、坚强意志和革命的热情，为世界人民留下了宝贵的音乐财富的超凡的音乐巨人）。3、再欣赏贝多芬的肖像图说说现在你对他有什么感受？4、小结，布置作业，课后搜集其他贝多芬的文字和音响资料，下一节课---走进“贝多芬”。小学歌曲教案篇【第二篇】小学歌曲教案一、教学目标1.知识目标1通过本节课歌曲的学习，使学生了解该歌曲的歌词及旋律，掌握歌曲的基本知识。2通过翻译歌词，使学生了解歌词的具体含义，加深对歌曲的理解。3通过学习唱歌和跳舞，提高学生音乐素养。2.能力目标1通过学习本节课，学生能够感受爱心的伟大，并学会传递爱心。2培养学生积极参与音乐活动的能力和自信心。3.情感目标1通过本节课，让学生了解在生活中充满爱的力量，遇到困难时可以互相帮助，传递正能量。2培养学生热爱音乐，热爱生活的态度。二、教学内容1.教学歌曲：《千千阙歌》2.活动：唱歌、翻译歌词、跳舞三、教学重点和难点教学重点：1学习歌曲的基本知识。2通过不同形式的活动，使学生感受爱的力量，并学习传递爱心。教学难点：学生在唱歌、跳舞时的自我表现，教师如何帮助学生克服。四、教学步骤1.热身活动唱一首简单的歌曲，调节学生的情绪，使学生进入学习状态。2.歌曲欣赏播放《千千阙歌》歌曲，让学生听歌曲，欣赏音乐，感受歌曲所表达的情感。3.学唱歌曲分别教唱前一句和后一句，反复学习，全班跟唱。4.学跳舞动作按照歌曲的旋律，带领学生学习简单的舞蹈动作，全班跟着跳。5.组织活动全班分成小组，每组进行一次交流，组员之间可以互相交流心得，比赛谁跳得最好。6.翻译歌词让学生带着问题读歌词，在学生读词后，对一些不好理解的汉字和词语可进行适当的讲解和解释。7.总结活动请一些学生来分享在唱歌、跳舞、翻译歌词中的心得，引导学生深入思考，从不同角度认识爱的力量。五、教学评价与反思1.教学评价这节课的教学目标已经达到，学生们学会了唱歌、跳舞并能理解歌曲的意义，学生们在经过不同形式的互动后，能够感受爱的力量，并认识到在生活中互相帮助的重要性。2.教学反思1在学生唱歌、跳舞时，出现的个别学生害羞，没有积极表现，需要逐一帮助，增强自信心。2需要针对不同年龄段学生的不同特点，调整教学方法，让学生更好地学习。小学歌曲教案篇【第三篇】小学歌曲教案主题：爱与友谊一、指导思想：通过唱歌的方式，引导学生了解和感受友谊和爱的力量。通过歌曲的演唱，培养学生的爱心和团结合作精神，培养学生乐于助人的品质，以及友谊和关爱他人的意识。二、教学目标：1.知道什么是友谊和爱的概念，了解友谊和爱所能带来的正面影响。2.学会唱一些关于友谊和爱的歌曲，能够合唱和独唱。3.通过合唱和独唱歌曲，培养学生的合作意识和表演能力，提高学生的音乐素养。三、教学内容：1.歌曲：《友谊地久天长》2.歌曲：《爱拼才会赢》3.歌曲：《感恩的心》4.歌曲：《手拉手》四、教学过程：第一课：《友谊地久天长》1.导入：通过问题导入，引导学生讨论友谊是什么？为什么友谊很重要？2.听歌：播放歌曲《友谊地久天长》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手。3.合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。4.小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。5.独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。第二课：《爱拼才会赢》1.导入：通过问题导入，引导学生讨论爱心的作用，并与友谊进行对比。2.听歌：播放歌曲《爱拼才会赢》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手。3.合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。4.小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。5.独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。第三课：《感恩的心》1.导入：通过问题导入，引导学生讨论感恩的重要性，以及应该如何表达感恩之情。2.听歌：播放歌曲《感恩的心》，让学生全情投入听歌，并跟着节奏轻轻地拍手、拍腿。3.合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。4.小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。5.独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。第四课：《手拉手》1.导入：通过问题导入，引导学生探讨合作的意义和优势。2.听歌：播放歌曲《手拉手》，让学生全情投入听歌，并跟随节奏轻轻地拍手、拍腿。3.合唱：老师带领学生一起唱一遍歌词，学生跟随老师的指挥合唱。4.小组合唱：将学生分成小组，每个小组唱一部分歌词，然后整合在一起，形成整体的合唱效果。5.独唱：选择2-3名学生独唱歌曲的一部分，给予表扬和鼓励。五、教学反思：通过这套主题为爱与友谊的歌曲教学，学生在听、唱、合作中培养了对友谊和爱的理解和感受。学生不仅提高了音乐素养，还培养了爱心、团结合作的品质。同时，通过合唱和独唱表演，也促进了学生的自信心和表演能力的发展。总之，本套教案旨在通过歌曲教学，引导学生认识友谊和爱的重要性，提高学生的情感终身素质。小学歌曲教案篇【第四篇】小学歌曲教案主题：传统文化歌曲一、教学目标：1.使学生了解传统文化歌曲的重要性和意义；2.掌握传统文化歌曲的歌词和曲调；3.培养学生对传统文化歌曲的喜爱和学唱兴趣；4.通过歌曲学唱，提高学生的语言表达和音乐欣赏能力。二、教学内容：传统文化歌曲《茉莉花》三、教学过程：第一课时：1.导入：通过与学生互动，引起学生对传统文化歌曲的兴趣。2.学唱：播放《茉莉花》的音乐，在学生熟悉的音乐伴奏下，带领全班学唱。3.分组学唱：将全班分成若干小组，每个小组分配不同的歌词，初步学唱整首歌曲。第二课时：1.复习：对上节课所学内容进行复习，巩固学唱技巧。2.歌曲解析：分析歌曲的歌词含义和情感传达，引导学生思考并讨论。3.分组合唱：让各小组合并，整合歌词和曲调，练习合唱。第三课时：1.整体合唱：将各小组整合成一支巩固版歌曲合唱团，进行整体合唱练习。2.创编舞蹈：学生根据自己对歌曲的理解，创编合适的舞蹈动作，增添表演的趣味性。3.表演展示：学生进行歌曲和舞蹈的联合表演，展示给其他同学、老师和家长。四、教学评价：1.观察学生对传统文化歌曲的态度和学唱水平；2.评价学生对歌曲歌词理解的深度和能否准确表达；3.评价学生在表演中的舞蹈协调性和团队合作能力；4.提供针对性的评价和建议，鼓励学生在音乐方面的进一步发展。五、教学反思：通过本教学案例，为小学生呈现了一门很好的传统文化歌曲课程活动。通过让学生学唱《茉莉花》，教师希望能够引起学生们对传统文化歌曲的兴趣，并使他们在学习过程中感受到中华传统文化的独特魅力。小学歌曲教案篇【第五篇】小学歌曲教案主题范文一、教案主题：快乐唱歌，共同成长教学目标：1.能够听懂并模仿歌曲的旋律和歌词。2.能够动情地演唱歌曲，并表达出歌曲的感情。3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐才华。教学重点：1.熟悉歌曲的旋律和歌词。2.学生能够正确地演唱歌曲，并感受其中的情感。教学准备：1.音乐播放器和歌曲CD。2.课堂布置：准备一个舒适的学习环境，以便学生能够专心地学习。教学过程：Step1：创设情境为了引起学生的兴趣，我将先向学生介绍今天要