思品工作计划【通用8篇】

参考资料，少熬夜！思品工作计划【通用8篇】日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是网友为大家分享的思品工作计划【通用8篇】，欢迎阅读与收藏。思品工作计划【第一篇】一、指导思想：广泛开展对《国家基础教育改革纲要》和《广州市小学思品学科开展发展性教学评价研究的工作意见》的学习。开展发展性教学评价研究，以新课程实验推广为中心，以发展性评价为抓手，以评价改革来促进课堂教学的改革，促进学生素质的.发展和教师专业水平的提高。二、工作要点：1、加强理论学习，适应课程改革的要求。学习内容：《广州市各学科开展发展性教学评价研究的工作意见》、《小学自主学习的发展性课堂教学评价》、各年级新课标、教学科研的理论和经验。2、举行以发展性教学评价为主题的研讨课。3、完善科组建设，参加“优秀教研组”、“优秀教研工作者”评选活动。三、工作安排表周次内容负责人——1周学习学科课程标准各级备课组长——3周选送论文交教研室评奖科长——4周将研究课题送教研室申报立项科长——5周理论学习：《发展性评价的工作意见》科长——10周一年级《品德与生活》研讨课李冬菊待定说课设计讲座教研室——17周1、选送新课程论文2、征集发展性学习评价方案3、选送说课设计思品工作计划【第二篇】一、指导思想：广泛开展对《国家基础教育改革纲要》和《广州市小学思品学科开展发展性教学评价研究的工作意见》的学习。开展发展性教学评价研究，以新课程实验推广为中心，以发展性评价为抓手，以评价改革来促进课堂教学的改革，促进学生素质的发展和教师专业水平的提高。二、工作要点：1、加强理论学习，适应课程改革的要求。学习内容：《广州市各学科开展发展性教学评价研究的工作意见》、《小学自主参考资料，少熬夜！学习的发展性课堂教学评价》、各年级新课标、教学科研的理论和经验。2、以新的课改为中心开展各项工作。（1）学习有关说课的理论，准备说课设计竞赛。（2）做好课题的`申报立项工作。3、举行以发展性教学评价为主题的研讨课。4、完善科组建设，参加“优秀教研组”、“优秀教研工作者”评选活动。三、工作安排表周次内容负责人1学习学科课程标准各级备课组长3选送论文交教研室评奖科长4将研究课题送教研室申报立项科长5理论学习：《发展性评价的工作意见》科长10一年级《品德与生活》研讨课李冬菊待定说课设计讲座教研室171、选送新课程论文2、征集发展性学习评价方案3、选送说课设计科长思品工作计划【第三篇】一、指导思想：全面贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》，坚持用“教、学、做合一”的教育思想去实施“新课改”，坚持用“创新教育”思想去探索教育创新之路。二、工作目标：1、全面启动新课程改革，不断探索科学的教学方法，引导学生通过参与、实践社会生活，促进他们良好品德的形成和参考资料，少熬夜！社会性发展。2、开展“学大纲、研教材、听讲座、优质课”等一系列活动，提高教师对素质教育和创新教育的认识，提高思品业务水平。3,组织和引导少年儿童参加丰富多彩的`道德实践活动，是少年儿童养成良好的思想道德品质，良好的公民行为习惯，成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。5、开展活动性思品课研究，改革探索教学模式，充分挖掘学生的主体意识，通过各种形式的活动，使他们受到教育。三、各月工作安排“2月份：1、学大纲、定计划。2、组织教师集体课。3月份：1、对学生进行爱国主义教育。2、组织教师开展集体备课，深化课程改革。4月份：1、组织教师撰写《品德与社会》、《品德与生活》论文、案例。2、各年级组织集体备课活动。5月份：1、各年级段进行《品德与社会》的教研活动。3、组织教师参与学习、听课活动。6月份：整理一学期工作，写好总结。思品工作计划【第四篇】一、工作思路以提高德育工作实效为中心，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以构建高效课堂为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师专业水平、课堂教学能力得到逐步提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程教学质量。二、主要工作（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念1.认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。2.组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。3.认真参加教研室及中心教研组的各类学习、研讨活动，及时开展校内培训。反思品德课程课堂教学的`现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。参考资料，少熬夜！4.开展教师读书活动，不断提高老师自主学习的意识与能力。（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。1.认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课、上好课。2.加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。3.组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。1.结合学校工作，继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。2.搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。3.围绕学校教研活动安排，进行思品课课堂教学展示。切实做好构建高效课堂工作。三、主要工作安排：九月份：1.制定并落实学校思品组教学计划。2.组织教研组长及部分教师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。3.第一次检查思品备课本。十月份：1.组织一、二年级的教师进行新课程研究学习。2.思品集体备课。十一月份：1.组织教师参加学校课堂教学展示活动，积极研究教学策略，提高课堂效率。2.师徒结对活动听评课。十二月份：1.思品集体备课。2.交流本学期教研心得，撰写教研总结。3.组织期末测评工作。思品工作计划【第五篇】一、指导思想和工作目标以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。二、工作重点和措施参考资料，少熬夜！（一）立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化1、以课标为纲领，加强学习提升。继续做好《小学品德与生活（社会）课程标准》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的.课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。（二）尝试“三微”，追求学科教研精致化1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。（三）着眼发展，索求学科效益的最大化1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原参考资料，少熬夜！则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题，在发展学科的同时，也促进自身的发展。三、第一学期主要活动安排九月1、小学品德学科中心组暨课例研究活动2、省级评优课活动备赛、观摩3、制定好联片活动计划十月1、小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动2、小学品德学科课题组活动十一月1、苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动2、小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动3、联片活动（微课）十二月1、苏州市课改展示小学品德学科观摩活动2、小学品德学科核心组成员个人发展论坛一月第四届基本功比赛校级选拔思品工作计划【第六篇】一、学生情况分析初一学生刚刚告别小学生活，进入初中阶段的学习，他们对初中生活充满了陌生和新奇，也不懂得初中学习生活的基本要求和思路，还有相当一部分学生学习态度不端正、学习任务不明确等，这就要求教师在本学期教学中需要在规范和学习方面进行大量的训练和培养，因材施教，全面提高。二、教学任务和目标：根据的育人要求，引导学生确立的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境；认识自我，调控情绪，保持积极乐观健康的心态；在家庭、学校、社会中建立和谐的人际关系，做个受欢迎的人；树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，探索适合自己的学习方法，做学习的主人。三、教材分析第一单元作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生尽快适应中学学习与生活，感受学校生活的幸福与快乐；了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。第二单元，旨在帮助初一学生正确认识自己是一个怎样的人，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我。学会做情绪的主人；学会珍惜青春，做青春的'主人。第三单元，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人参考资料，少熬夜！的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。第四单元，帮助学生树立正确的学习观念，积极探索适合自己的学习方法，克服不良的学习习惯，培养良好的学习习惯，做学习的主人。四、教学措施（一）、做好教学常规工作1，认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。2、虚心学习、多听各学科教师的课。3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。（二）、积极参加教研，提高业务水平1、积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计等。2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使