2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案（5篇）

1/122023-2024学年课外读物进校园管理工作方案（5篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是网友分享的“2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案（5篇）”，供大家参考参考下载，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随网友一起去看看吧！2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案【第一篇】为全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，切实做好学生课外读物进校园的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，以____思想为指导，根据教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知（教材〔20__〕__号），（以下简称《办法》）精神和各级要求，结合__县中小学校实际，制定本实施方案。一、工作目标加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯。通过严格管理使学生课外读物符合《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；营造爱读书、读好书的良好氛围。二、组织领导2/12成立__县中小学生课外读物进校园管理工作领导小组，县教育体育局局长任组长，其他局领导任副组长，局相关股室负责人和各学校校（园）长为成员。三、工作措施（一）加强监管，做好课外读物进校园工作指导管理监督。领导小组及县教育科学研究和培训中心认真履行责任加强监管，认真审核课外读物，由青少年活动中心全面指导校园对课外读物的甄选、甄别等，杜绝不良课外读物进校园。（二）广泛宣传，提高校园推荐图书质量管理。根据《中小学生课外读物进校园管理办法》，认真对照并宣传不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，要求各学校制定中小学生课外读物进校园管理办法，并制定相关的实施方案，不断提高校园推荐图书质量管理。（三）对照要求，严把课外读物质量。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按教育部印发的《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。（四）加强排查，禁止在校园内销售课外读物行为发生。各学校要成立领导机构，排查、清理不良图书，按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。实时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要3/12求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。同时要求家长对家藏不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（五）严格监控，杜绝强制或变相强制学生购买课外读物。重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各学校要加强对学生使用手机的指导和管理，督促家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（六）上下联动，建立督查机制。县教育体育局要对学校定期不定期进行督导检查，配合学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校要建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众对学校的监督渠道。四、工作要求（一）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。各学校要成立校长任组长，教学副校长任副组长，教科（教务）主任、语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。（二）强化宣传教育，促使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。充分利用家长会、家长群、家访等方式，形成工作合力，保证工作效果。（三）严格管理，失职问责。各学校要增强责任心，严守4/12纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。五、此方案自公布之日起开始执行。2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案【第二篇】为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，我校制定了《中小学生课外读物进校园管理办法》的实施方案。一、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。二、推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。三、加强图书建设。我校定期更新图书，图书更新率高于1%，提高图书室的使用率，每天固定开放时间使用。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。四、严格读物管理。班级要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用5/12读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。五、对于违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的课外读物，禁止向学生宣传推荐，做好家校沟通，指导家长严格把关不买不看违规书籍。（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；6/12（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。六、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录，坚持自愿购买原则，不强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，班主任做好指导工作。学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。七、不接受任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。八、加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。教务处定期对进校园课外读物情况进行排查。2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案【第三篇】为切实做好学生读物的管理工作，确保学生读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》相关要求，__镇中心小学将切实落实小学生读物管理工作。1、成立读物进校园审核小组。读物进校园审核小组：组长：____7/12副组长：____成员：____2、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。3、学校清理班级和图书馆所有书籍，保证校内图书符合要求。4、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。5、学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。6、家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案【第四篇】为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，中华人民共和8/12国教育部制定了《中小学生课外读物进校园管理办法》。为认真贯彻实施《中小学生课外读物进校园管理办法》，制定本方案。一、成立学校课外读物管理工作小组1、小组组织构成：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx中小学各科教研组长和各班主任2、小组职责：学校课外读物管理工作小组根据上级有关部门的要求，结合上级教育部门的工作指导和安排，负责学校课外读物的推荐、审核和管理工作。二、学校课外读物管理工作小组严格执行《中小学生课外读物进校园管理办法》，做好推荐、购买、管理工作。（一）严格推荐程序：1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。2、推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。3、具体流程：1学校课外读物管理工作小组组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；2学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；9/123学校课外读物管理工作小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（二）严格购买程序：进校园课外读物由学校图书馆进行购买，学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。（三）加强课外读物管理：进校园的课外读物，统一由图书馆进行管理。三、加强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。经审核合格后，方可接收捐赠。捐赠读物交由图书馆统一管理。3、加强各班级自建的图书角的监督管理，班主任老师是第一责任人。凡进入图书角的课外读物，首先要经过审核。审核由班主任牵头，联系学校课外读物管理工作小组，对本班图书角的课外读物进行审核。审核通过后，方可进入班级图书角，在班级内开展阅读活动。2023-2024学年课外读物进校园管理工作方案【第五篇】课外阅读是课堂教学的有效延伸，大量的课外阅读能开拓学生的视野，丰富学生的知识储备，涵养学生美好情操，塑造学生善良品格，但是随着非法出版物和不健康内容出版物的广10/12泛发行，给学生带来的不良影响也与日俱增，为发挥课外阅读的正面引领作用，根据教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、加强领导，明确职责1、领导组织学校成立“__二小学生课外读物管理工作领导小组”，领导小组成员如下：组长：____副组长：____成员：____各年级组长及各班班主任2、职责分工组长职责：了解学校图书室、班级图书角存书情况，把好学校购置课外阅读书目的质量关。副组长职责：不定期对学校图书室图书进行逐一排查，剔除符合《办法》中列出的12条负面清单所包括的不良或不适合小学生阅读的读物，从源头上为学生阅读创造良好条件。成员职责：带领年级组长经常深入班级，了解班级图书角藏书及学生从家带来交换阅读的图书内容，发现符合《办法》中列出的12条负面清单所包括的不良图书及时没收。年级组长职责：配合学校负责领导做好本年级各班图书角藏书的排查工作。各班班主任职责：负责对本班学生加强宣传，帮助学生对11/12优质图书的辨识和选择能力，教育学生主动远离不良图书，并对本班图书角图书和学生自带图书的进行日常排查。二、激发阅读兴趣学校要强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展师生阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。三、推荐优秀读物学校购买课外读物时，要优先参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》选购，制定适