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小学自查报告【参考5篇】经过编辑反复的打磨和修改我们呈现了最新的“小学自查报告【参考5篇】”,当一项任务即将结束时。报告的适用范围越来越广泛,报告能让我们明确自己已经做完的事和需要做的事,您知道报告的写作格式吗?本文内容愿为您提供一些有益的帮助。小学自查报告篇【第一篇】学生到学校来,既是来学习的,也是来生活的。而这种学习生活的前提是保障学生的安全。我校高度重视学校的安全工作。结合本校校园安全的状况,完成自检自查汇报如下:一、学校安全教育与管理现状(一)强化内部安全管理全方位对师生进行安全教育。加强对师生的安全教育和培训。我校已把安全教育和培训纳入到德育教育的重要位置上来,利用早、午检及班会时间对学生进行防火、防水、防雷等安全知识的宣传,同时还利用图片展,安全教育读本,把血淋淋的事实直观地展现在学生面前,让他们认识到生命的可贵,在教学班内进行安全疏散演练,并现场组织学生进行消防,逃生自救等方面的安全演练,这样强化了学生的安全防范意识,提高自我保护能力。增强法律意识,崇尚人格的完美。学校日新月异的发展,虚拟的网络空间让许多学生乐此不疲,由于小学生尚处于人格的完善阶段,再加上单亲家庭逐年增多,孩子缺少父母的关爱和管教,网吧犯罪呈逐年上升趋势,为了避免孩子误入歧途,提高学生们法律意识,做好问题生的帮教和转化工作,学校还组织了师生爱心手拉手活动。班主任老师做好家访,帮教问题的转化工作,让每个孩子在第七小学既成材,又成人。(二)加强校舍安全管理。学校应由专人定期检查。维护和维修学校的基础设施和设备,及时消除各种安全隐患,做好记录,确保学校师生的安全。(三)加强消防安全管理。学校根据消防法规的要求,配备了消防设施,定期对消防设施进行检查、更换。心中常记防火重于泰山。(四)加强学校食品卫生和饮用水安全管理。严格执行《食品卫生法》和《学校卫生条例》的有关规定,实行食品、饮料进校园领用证制度,防止不合格产品进校园,严格控制师生入场,确保全体师生的健康和安全。(五)加强交通安全管理。学校加强对学生进行交通安全常识宣传教育,每次放假时的最后一节课都学生进行安全教育。并用血淋淋的事实教育学生,管住自己的行为,珍爱生命,演绎美好的人生。(六)加强校园安全综合管理。加强学校的安全力量。学校里有24小时的值班和巡逻人员。外籍文员在收发室登记,并通过电话通知双方,防止闲散人员进入我校,危及师生人身安全。(七)加强学校安全工作制度建设。根据市教育主管部门的指示,我校完善和落实了安全事故预案,责任追究制度,安全信息事故报告制度等,把安全责任落实到具体人员,将工作职责落实到各个环节。以上是学生在安全教育和管理方面的一些实践,但由于主客观因素,学校安全工作存在一定的安全隐患。二、学校存在的安全隐患。由于学校地处客运中心,通往车辆较多,放学和放假学生人数众多,为安全的管理带来困难,因此学校也存在一定的安全隐患。三、进一步的整改措施。针对以上隐患,学校虽然在安全教育和管理方面做了大量工作,但仍需进一步提高认识,加强整改,预防隐患。具体整改措施如下:1、学校对学生负有安全教育、管理和保护的责任。学校应当根据不同受教育阶段、不同年龄学生的生理、心理特点和教育规律,建立健全安全管理制度。教育学生父母或者其他监护人应当依法履行监护义务,加强对学生的安全教育,配合学校做好学生的安全教育、管理和保护工作。教育学生应当遵守学校规章制度,自觉接受学校的安全教育和管理,不得从事危及自身、他人和学校安全的活动。2、学校建立健全安全管理责任制,校长是学校安全第一责任人。学校配备必要的专职或兼职人员,负责安全管理的`具体工作3、学校对学生及教职工开展安全教育,培养学生及教职工的安全意识,针对可能出现的人为伤害和自然灾害开展安全知识和安全技能培训,提高学生及教职工的自救、自护和互救能力。4、学校与学生家长或其他监护人密切合作,加强对学生的心理健康教育,帮助学生克服心理压力和障碍,预防和减少学生自伤、自伤等伤害事故的发生。5、学校按照消防法律、法规的规定履行消防安全职责,实行防火责任制,配备消防设施和器材,定期组织检验、维修,确保消防设施和器材完好、有效。请公安消防部门应定期进行检查,并指导学校开展消防安全教育和应急演练。6、学校的教师有义务维护学校的安全。发现危及学生人身、财产安全或者其他安全隐患的,应当及时制止并报告。如果发现学生打架或闹事,及时制止。对学生携带的易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具和其他危险物品,没收并移交公安机关。7、学校每学期应当进行不少于两次的内部安全检查。对检查中发现的安全问题或者隐患,及时采取措施解决;学校不能解决的,及时报告学校主管部门,由学校主管部门予以解决。8、学校主管部门制定学校安全应急预案。学校结合学校安全管理实际,针对可能发生的重大安全事故,制定专项应急预案,定期组织应急演练。学校发生安全事故时,应根据事故性质立即向事故主管部门报告,并根据现有条件和能力及时采取措施抢救受伤学生,并通知受伤学生的家长或其他监护人。9、学校在课间和放学的关键时间段里,要加强巡视,确保学生安全。小学自查报告篇【第二篇】中央学校:确保“营养餐项目”可以安全顺利的实施。我校认真开展了营养餐项目管理自查工作,现正在我校实施“营养餐项目”管理自检报告如下。一、完美“营养餐项目”管理机制。1.我校成立了以校长为首的学生营养餐项目小组和学生营养餐项目食品安全监管小组,履行学生营养餐项目食品收发人员和仓库管理人员的职责,将各个环节的安全监管责任分解到人。2.我们学校建立了“仓储保管制”、“配送用餐制”、“责任追究制”等三项管理制度,并裱贴在墙上。3.学校为营养餐项目设立了专门的仓库(储藏室),每周对营养餐项目管理制度的执行情况、蛋奶类食品的卫生监督以及学生的收集和使用情况进行自查,及时纠正存在的不及时、过早的问题。第二,强化“营养餐项目”基于。1、我校学生蛋奶食品由县统一招标采购,统一配送,统一定价。供应商定期、定量、定期发货,每天专门派专人、专车送到学校一次。学校实行专人专房专账管理。2.学校安排了一名管理人员对发放的'食品和原料进行检查和保管,进出仓库的食品和原料记录以及索要证明的材料齐全、详细。交付的鸡蛋和牛奶可以短时间食用,无需长期存放,实现了先进先出、双锁双开的管理方式。3.实行课前、餐后由班主任对鸡蛋和牛奶进行全面检查的制度,及时取出和更换过期、变质或破损的鸡蛋或纯牛奶。4.饮用前检查牛奶的保质期和外包装。学生吃饭期间,每个班都有班主任监督指导学生吃饭,做:看、捏、闻、尝。5、“营养餐项目”每天营养餐期间,负责人员巡视每节课,检查学生的饮食情况和班主任的饮食记录。三、加强质量监督,严格责任追究。质量监督小组和安全小组必须保证良好的质量,凡发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成的食源性疾病,都要追究责任。因管理不善或失职造成集体卫生事件或严重后果的,要追究相应责任人的各级责任。小学自查报告篇【第三篇】学校的发展靠教师的发展,教师的专业发展既是教育内涵发展的重要内容,也是素质教育目标能否实现的关键。学校只有致力于教师队伍的专业发展,才有学校发展的希望。依据《大连市“十一五”期间教师教育指导意见》《中山区“十一五”教师教育指导意见》,立足我校实际,开展系列的研训活动,以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容,以教师教育教学的能力建设为根本,以课堂教学为载体,以教育教学重点、难点及热点问题为研究中心,将教师的教研与科研、培训相结合,将教学问题的解决与教师的专业发展目标有机整合,面向全员,突出骨干,发挥备课组教研组的专业团队的力量,有目的有计划的更新教育理念,提高教师的专业能力,以教师的专业发展促学校的发展。一、健全机构,完善制度,有效实施校本研训1、建立健全组织机构,建立领导小组、工作小组、专家小组,明确是校长是第一负责人,健全校本研训相关制度:学习制度,对话交流制度、奖惩制度等,并对校本研训提供时间、经费、图书资料、网络学习的保障。(说明教研集备的时间、学校购买的图书情况、硬件设施及网络运行情况)2、根据学校制定的校本研修五年发展规划,制定年度研修计划和学期研修推进表,从六大项目上明确校本教研的主要内容和实施形式,先后制定补充了一系列培训制度与方案:全员培训方案、班主任培训方案、教研组校本教研过程考核方案、教师教育技术能力培训制度、专业引领培训方案关于对青年教师实行教学评价制度的意见等。二、具体工作:1.加强师德建设,定期组织教职工参加政治学习,提高了教师的思想素质。学校党支部定期组织学习和开展思想教育,发挥党员的模范带动作用。开展关爱学生的活动,建构和谐的师生关系,创建“生命课堂”、和谐校园。2006年末2007年初开展第一批党员示范岗活动,并进行案例交流,学习了师德工作计划、学习了大连市优秀教师先进事迹、开展了爱与责任教师论坛,08年开展了站在新的起点,实现科学发展建言献策活动,进行了师德在我心中演讲比赛,以四川汶川地震为契机,开展铸造仁爱之师活动,评选区校级仁爱之师,进行了以关爱学生为主题的经验交流演讲活动,设立第二批党员示范岗活动等等,此外教师还自主学习了师德材料及《中小学教师职业道德教育读本》。2、开展新理念、新课程与新技术的研修活动,促进教师专业能力发展①加强教研组建设教研组是校本研修有效实施的基地,因此我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”为核心特征的.教研组文化。对教研组的工作职能进行进一步明确,减少教研组的部分事务性工作,强化了教研组的培训、教研等职能,规范了教研组教研活动的内容及程序,注重集体反思,注重教研组的学习组织的建设,使教研组成为教师专业发展的基地。我们在继续完善原有的校本研修的制度的基础上,制定了《大连市第三十五中学校本教研过程考核量化细则》,对各教研组备课组的校本教研从组织管理到活动程序,从组长组织引领到过程开展效果进行考核量化,并作为评选优秀教研组和备课组的重要依据。为了加强教师的备课质量,促进教师自主学习、自我提高的积极性,做好各项常规教学工作,学校进一步完善了《三十五中教学常规考核量化细则》,加强对教师校本研修工作的过程管理。为了将校本研休制度落实到实处,我们根据各项考核制度,领导班子实行教研组负责制,全程跟踪落实校本教研活动的开展,学校的每一名中层以上领导负责一个教研组,日常检查集体备课地开展情况并进行过程跟踪,日常每名领导针对跟踪的备课组教研组深入课堂进行听课评课,和老师们一起发现教学问题并探讨有效的改进策略和措施。目前我校基本上形成了符合我校实际的校本研修的思路:理论学习,分工说课,同伴研讨,代表上课,观课议课,教学反思——修正重上。②加强理论与实践学习我们认为新课改的核心就是学生学习方式的转变,因此我校的逐渐明确了实施自主发展教育的办学理念。我们的小本培训主要以教师应树立什么样的学生观、教学观、如何把学生培养成自主发展的人这个宗旨来进行。为了进一步提高教师的理论素养,我校开展了多种形式多角度的学习交流活动,学习内容与学校科研、教研紧密结合,比如,学校下发了《中山区教学工作会议摘要》、《如何造就自主发展的人》、《学案的设计与应用》、《如何设计学案》、《利用学案导学提高课堂效率》等学习资料,并为备课组老师购买了《新课程如何听课评课》、《教师自主发展论》、《自主教育发展论》、等图书,引导教师结合教学实际,反思自身的教学行为,做好读书笔记,学习先进理论,反思教学行为,使老师在自主学习和研修中转变观念,提高认识,转变教学行为。为了提高老师们的学习意识和能力,学校大力倡导开展教师读书交流活动,使读书成为老师的工作方式,成为教师提升职业品质修养和能力的途径。各教研组在组内交流的基础上,学校于07年10月31日召开了“读书、反思、成长”读书交流汇报会。尽管课程改革校本教研实施到现在,但是部分老师针对学科教学中存在的问题主要应该通过什么方式来解决,部分教师还不是很清楚,对于如何开展自主发展教育更不是清楚。因此,为了更加有效的引导教师开展自主教育,学校加强从理论上对教师进行培训,08年7月和08年9月,请宋庆泮进行“校本教研与教师专
本文标题:小学自查报告【参考5篇】
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