幼儿园画卷活动方案案例通用5篇

幼儿园画卷活动方案案例通用5篇【导读】这篇文档“幼儿园画卷活动方案案例通用5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！星光幼儿园“拥抱春天放飞梦想”百米画卷亲子活动【第一篇】星光幼儿园“拥抱春天-放飞梦想”百米画卷亲子活动阳光灿烂、春暖花开，为了开拓孩子们的视野、感受春天的美好，激发孩子们热爱大自然的情感，2018年3月23日，东华街道星光幼儿园开展了以“拥抱春天-放飞梦想”为主题的百米画卷亲子绘画活动。在孩子们一路充满好奇与兴奋的欢声笑语中，我们来到了温泉河湿地公园。在关晓莉园长的带领下孩子和家长们进入“全体总动员-热身操”及游戏环节。在孩子们快乐的笑声中结束游戏后，星光幼儿园教师组织幼儿进入发现春的足迹环节：碧绿的草地、草地上的柳树，成为孩子们的讨论对象；树上的桃花、草地里的昆虫、成为孩子们探究的目标；脚下的小草、飘落的花瓣、草丛里的树枝成为孩子们的玩伴。接着长长的画卷在公园排开，孩子们带着自己的绘画工具箱，神情是专注而认真的，就如一个个小画家，家长们则忙着调颜料，做着助手的工作。经过家长和小朋友们的共同努力下一副副美丽的画慢慢的呈现出来——有绿绿的大树，有青青的草地，有美丽的鲜花，有蓝蓝的天空......这些画作每一副都寄托着孩子们丰富的想象，表达了他们对春天的美好情感和追求。通过此次活动，拓宽了幼儿视野，在真实生动的情境中感知感受春天的景色，同时也展示了家长和孩子的创意及绘画技能，使孩子们用自已的方式表达了对春天的热爱，真正做到把欢声笑语留在春天的大地上。幼儿园活动方案【第二篇】幼儿园大班科学教案:玩锁活动目标：1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。活动过程：一、出示锁激起兴趣师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼：见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。(3)家里的门上有锁。(4)妈妈的单位里有锁。师：妈妈的单位里什么地方有锁?幼：单位里的保险箱上有锁。师：为什么要用锁?幼：(1)如果没有锁，小偷就会来偷东西了。(2)如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试开锁。(许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、交流。师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼：我拿钥匙放到洞洞里去。师：洞洞应该叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词：插入)幼儿园小班科学教案：找朋友活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。活动准备：好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片／胸卡、场景创设：好朋友座位。活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)(一)两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。(二)换个好朋友导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁五、延伸生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)幼儿园小班亲子韵律游戏教案：小青蛙和笨笨蛇◆游戏玩法建议：1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。二、教学活动建议活动目标1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。活动过程1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。幼儿园中班团体律动教案：饼干和酸奶枪◆动作建议第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作；第4小节：创编饼干的造型（双手相同）。（第5-7/Jx同第1-3小节；第8/Jx同第4/Jx。）第9-10小节：单手做刷油动作，左右手各做2次；第11-12小节：双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻”的动作。（第13-14小节同第9-10小节；第15-16小节同第1l-12小节）注：12小节结尾处，全体幼儿双手打开，口中叫“啊”！第16-23小节：自由创编“饼干”软掉的动作。注：幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。◆游戏玩法建议1、建议在单圈上玩，所有幼儿面向圆心；2、第一声“枪响”，所有幼儿做“饼干”软掉的动作造型，不能倒地；3、第二声“枪响”，“开枪人’（老师或幼儿）对着一块“饼干”，这名幼儿要缓缓地“软”在地上，倒地时，即是身旁两名幼儿开始反向追逐跑是指令；4、考虑到游戏的可循环性，建议先到的幼儿做下一个“开枪人’，后到的幼儿创编下一个动作的造型。二、教学活动建议活动目标l、熟悉音乐的AB结构，重点对A／B段结尾音做出反应。2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。3、锻炼克制能力：(1)“饼干”倒地时两侧人才能跑；(2)“饼干”要缓缓地倒。活动过程1、故事导入娇滴滴女王欢迎所有的小饼干到饼干王国去玩。在去饼干王国之前，我们要将自己捏成一主干。到了饼干王国，娇滴滴女王用酸奶枪来欢迎我们，酸奶枪打在我们的身上，我们就会……（软愿意去饼干王国吗？2、选取动作小饼干们，你们想把自己捏成什么动物？动作怎么做？3、故事、动作与音乐匹配(1)坐在座位上做上肢动作：捏饼干一刷油一软掉。(2)站在座位前做上肢动作。4、更高更适宜的挑战(1)幼儿创编讲干软掉的动作。(2)加入游戏规则：最后一枪打到哪块饼干，这块饼干就慢慢软掉倒地，身边两块饼干要在他倒地后进行反方向追垂5、循环游戏三、友情提示1、建议课前让幼儿观看《饼干警长之酸奶枪》的动画片；2、建议幼儿有单圈“切西瓜”游戏的经验。幼儿园大班语言教案：春雨活动目标：1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。活动准备：散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程：一、说说喜欢春天的理由1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听——幼儿欣赏散文。二、欣赏散文，感受理解(一)倾听散文，感受散文优美的语句1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。(二)观看画面，分段欣赏，理解内容1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里?2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。四、尝试仿编1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。)附诗歌春雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。幼儿园大班语言教案：醒来了活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。二、展开1.教师利用课件照片，讲述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3.利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）4.扩散思维，讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐《春天在哪里》）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？幼儿园大班环保教案：废物真有用活动目标：1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。2、引导幼儿利用一些