您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 公司方案 > 幼儿园画卷活动方案案例通用5篇
幼儿园画卷活动方案案例通用5篇【导读】这篇文档“幼儿园画卷活动方案案例通用5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!星光幼儿园“拥抱春天放飞梦想”百米画卷亲子活动【第一篇】星光幼儿园“拥抱春天-放飞梦想”百米画卷亲子活动阳光灿烂、春暖花开,为了开拓孩子们的视野、感受春天的美好,激发孩子们热爱大自然的情感,2018年3月23日,东华街道星光幼儿园开展了以“拥抱春天-放飞梦想”为主题的百米画卷亲子绘画活动。在孩子们一路充满好奇与兴奋的欢声笑语中,我们来到了温泉河湿地公园。在关晓莉园长的带领下孩子和家长们进入“全体总动员-热身操”及游戏环节。在孩子们快乐的笑声中结束游戏后,星光幼儿园教师组织幼儿进入发现春的足迹环节:碧绿的草地、草地上的柳树,成为孩子们的讨论对象;树上的桃花、草地里的昆虫、成为孩子们探究的目标;脚下的小草、飘落的花瓣、草丛里的树枝成为孩子们的玩伴。接着长长的画卷在公园排开,孩子们带着自己的绘画工具箱,神情是专注而认真的,就如一个个小画家,家长们则忙着调颜料,做着助手的工作。经过家长和小朋友们的共同努力下一副副美丽的画慢慢的呈现出来——有绿绿的大树,有青青的草地,有美丽的鲜花,有蓝蓝的天空......这些画作每一副都寄托着孩子们丰富的想象,表达了他们对春天的美好情感和追求。通过此次活动,拓宽了幼儿视野,在真实生动的情境中感知感受春天的景色,同时也展示了家长和孩子的创意及绘画技能,使孩子们用自已的方式表达了对春天的热爱,真正做到把欢声笑语留在春天的大地上。幼儿园活动方案【第二篇】幼儿园大班科学教案:玩锁活动目标:1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。活动准备:各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。活动过程:一、出示锁激起兴趣师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼:见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。(3)家里的门上有锁。(4)妈妈的单位里有锁。师:妈妈的单位里什么地方有锁?幼:单位里的保险箱上有锁。师:为什么要用锁?幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。(2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试开锁。(许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、交流。师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼:我拿钥匙放到洞洞里去。师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)幼儿园小班科学教案:找朋友活动目标:1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。2、意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备:好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设:好朋友座位。活动流程:一、导入:音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)(一)两个好朋友导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,每个明友找一张图片,看,一看谁能做你的朋友,去找到你的好友,两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达:我是……,我和……是朋友。(二)换个好朋友导语:每个人都找到了好朋友真高兴,接下来的问题有些难,如果现在请你在这些朋友中换个朋友,你会换谁?为什么?小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐)导语:现在有一棵大树很孤单,没有朋友,谁能和他做朋友呢?(幼儿讲述理由,并逐-一把图片放上背景图)小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小:草才刁五、延伸生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)幼儿园小班亲子韵律游戏教案:小青蛙和笨笨蛇◆游戏玩法建议:1、A段部分:幼儿边唱边做相应的动作。2、B段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。3、滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。二、教学活动建议活动目标1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。活动过程1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段小青蛙的动作。(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演A段。2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。(1)教师讲述故事,与协教完整表演B段。(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。4、教师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想办法。指导语:今天,宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇,保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等,今后宝宝们在生活中如果遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。幼儿园中班团体律动教案:饼干和酸奶枪◆动作建议第1-3小节:双手做相同的捏饼干的动作;第4小节:创编饼干的造型(双手相同)。(第5-7/Jx同第1-3小节;第8/Jx同第4/Jx。)第9-10小节:单手做刷油动作,左右手各做2次;第11-12小节:双手做捧起动作,放于鼻子下做“闻”的动作。(第13-14小节同第9-10小节;第15-16小节同第1l-12小节)注:12小节结尾处,全体幼儿双手打开,口中叫“啊”!第16-23小节:自由创编“饼干”软掉的动作。注:幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动,但不可倒地。◆游戏玩法建议1、建议在单圈上玩,所有幼儿面向圆心;2、第一声“枪响”,所有幼儿做“饼干”软掉的动作造型,不能倒地;3、第二声“枪响”,“开枪人’(老师或幼儿)对着一块“饼干”,这名幼儿要缓缓地“软”在地上,倒地时,即是身旁两名幼儿开始反向追逐跑是指令;4、考虑到游戏的可循环性,建议先到的幼儿做下一个“开枪人’,后到的幼儿创编下一个动作的造型。二、教学活动建议活动目标l、熟悉音乐的AB结构,重点对A/B段结尾音做出反应。2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。3、锻炼克制能力:(1)“饼干”倒地时两侧人才能跑;(2)“饼干”要缓缓地倒。活动过程1、故事导入娇滴滴女王欢迎所有的小饼干到饼干王国去玩。在去饼干王国之前,我们要将自己捏成一主干。到了饼干王国,娇滴滴女王用酸奶枪来欢迎我们,酸奶枪打在我们的身上,我们就会……(软愿意去饼干王国吗?2、选取动作小饼干们,你们想把自己捏成什么动物?动作怎么做?3、故事、动作与音乐匹配(1)坐在座位上做上肢动作:捏饼干一刷油一软掉。(2)站在座位前做上肢动作。4、更高更适宜的挑战(1)幼儿创编讲干软掉的动作。(2)加入游戏规则:最后一枪打到哪块饼干,这块饼干就慢慢软掉倒地,身边两块饼干要在他倒地后进行反方向追垂5、循环游戏三、友情提示1、建议课前让幼儿观看《饼干警长之酸奶枪》的动画片;2、建议幼儿有单圈“切西瓜”游戏的经验。幼儿园大班语言教案:春雨活动目标:1、欣赏理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境。2、在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发喜爱春天的情感。活动准备:散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程:一、说说喜欢春天的理由1、师:你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?2、幼儿自由表述,教师随机对幼儿进行语言上的提升。3、过渡:春天真美啊,你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风,还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的,你们听——幼儿欣赏散文。二、欣赏散文,感受理解(一)倾听散文,感受散文优美的语句1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3、春雨找树枝、大山、花园做朋友,它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。(二)观看画面,分段欣赏,理解内容1、春雨敲敲树枝,树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?2、春雨又敲敲大山,长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?三、完整欣赏,迁移经验1、春雨还会去哪里?2、春雨除了会用敲敲的动作,还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?3、幼儿互相讨论,自由讲述,教师随机帮助幼儿整理语句,并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。例如:春雨敲敲屋顶,屋顶干净了,它开心地笑了。春雨敲敲小花,小花张开了花瓣,引来美丽的蝴蝶。春雨敲敲小动物,小动物苏醒了,快乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小朋友的头顶,小朋友穿上雨衣,在雨中跳跃游戏,等等。四、尝试仿编1、原本这篇散文只有三段,小朋友编了这么多,我们把小朋友编的也加进去。2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文,一起参与讲述和表演。)附诗歌春雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝,树枝就冒出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌,在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上钻出了小草,草上挂满了雨珠儿,好像睁着亮眼睛。它敲敲我家花园里的迎春花,迎春花就开了;它吹起了金色的小喇叭,欢迎春天来到了我家。幼儿园大班语言教案:醒来了活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音:燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题:春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。二、展开1.教师利用课件照片,讲述故事。提问:故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?2.利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。3.利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4.扩散思维,讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?三、结束春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?(放音乐《春天在哪里》)让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?幼儿园大班环保教案:废物真有用活动目标:1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。2、引导幼儿利用一些
本文标题:幼儿园画卷活动方案案例通用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12052284 .html