幼儿园研训活动方案案例

幼儿园研训活动方案案例【导读】这篇文档“幼儿园研训活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！学前教育研训活动的方案【第一篇】学前教育研训活动的方案各幼儿园：为深入贯彻和落实《3—6岁儿童学习和发展指南》的要求，加强幼儿园的内涵建设，努力克服幼儿园的小学化倾向，提高我乡幼儿园教师的教学能力，完善幼儿园的研训制度。中心校决定在4月下旬—5月下旬，以乡镇为单位开展学前教育研训活动，具体安排如下：一、活动形式：中心学校统一组织，制定可行的研训计划、方案和措施，开展有效的研训活动，取得一定的研训成果。二、活动要求：各园必须开展好五项活动，一是每所园精选一节优质课，进行乡级听评课活动；二是聘请专业人员，围绕《指南》进行一次家长培训；三是结合本园实际，选一课题，进行课题研究；四是组织一次幼儿园教师经验交流会；五是结合“艺术节”和“六一”儿童节，做好幼儿家长开放日工作。请各园按照以上要求，组织好本园的学前教育研训活动，并积极参加中心校活动，于5月9日前将各项活动方案及时间安排表发到中心校邮箱，5月30日前将活动图片（视频）、活动总结、活动效果分析上交到中心校。历程：1、5月8日前宣传发动阶段，制定计划，选好课题着手进行课题研究并于5月14日前把课题报中心校。2、5月14日各校进行家长培训，并通过艺术节做好家长开放日工作。3、5月26日--5月29日乡级优质课展示。4、5月30日教师经验交流会。附件：备选幼儿园课题1、如何应对民办幼儿园的竞争2、幼儿园特色与文化建设3、落实《指南》精神的实践研究4、如何有效开展区角活动5、幼儿一日生活常规的研究6、小学化教育的现状及对策7、小学附设幼儿园如何进行环境创设8、如何做好家长工作9、科学安排幼儿园一日生活10、幼儿园教师考核与评价的研究研训活动主题【第二篇】班主任校本研训方案★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的“关键事件”。给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。★研训目标：1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。★研训活动实施程序和操作要点1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》2．案例呈现：呈现两个案例案例一：《沟通从心开始》案例二：《好脾气，让生活更美好》3．沙龙点评专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课4．探索升格受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。幼儿园研训活动计划【第三篇】幼儿园研训活动计划一指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真落实科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，围绕教育局教研室下达的幼儿园研训工作要点和本园工作目标，以深入贯彻新《纲要》为核心，以实施新课程为重点，以园本研训为抓手，以教学评比为载体，以促进师幼发展为宗旨，充分发挥教科研先导、服务功能。立足本园特点挖掘资源优势逐步形成幼儿园的教育特色努力提高幼儿园教科研质量。二、工作目标1、加强教研组建设创建“学习研究型”教研组建设扎实开展新课程备课。2、结合新课程实施加强区域活动专题研究优化区域设置发挥教师的指导作用提高区域活动科学性和实效性。3、加强课程园本化专题研究形成幼儿园的教育特色完善园本课程。4、扎实开展课题研究完成平湖市级、园级各课题的研究工作进行总结和推广提高教师的研究分析能力。5、通过教师园本培训开展“以课例为载体的行为跟进式研究”。三、主要工作与措施1、强化教师理论学习每位教师重视自身学习每天保证一小时的自学时间学习新《纲要》、《幼教》杂志、《教育信息资料》、《幼儿园课程指导》结合课题研究重点学好一本理论书籍做好理论摘录。2、中心各教研组每周进行一次教研活动单周三、四、五利用中午时间进行教研活动双周利用周六进行活动村幼教师每两周开展一次。各教研组要制定好教研活动计划以新课程备课为重点通过研讨提前一周安排好周活动计划研究制定适合本年级幼儿特点的活动主题鼓励教师教师全体积极参与发挥教师参与教研活动的主体性扎实有效地开展好教研活动。3、组织开展三次全镇性的大教研活动10月15日安排园级“双高”课获得者进行教学汇报。12月17日本园将组织一次教育教学展示活动。4、有计划地开展的各种研训活动提供老师外出学习的机会及时了解、掌握新课程改革动态学习、借鉴别人的先进经验促进课程改革。5、将隔周一次派小班的教师向实幼教师学习。6、研究并实施各级立项课题确定园级研究课题各教研组承担相应的研究任务根据研究方案有计划地组织实施利用周五课题活动日时间做好每月一次课题组研究活动组织进行交流并作好记载。7、根据新课程实施情况通过教研组集体备课、教师撰写教学分析提高教师的研究分析能力。8、利用周六时间开展教师园本培训重点进行“一课多研”教学研究。9.教学技能培训“一课多研”课堂教学研究四活动安排教学活动设计比赛全体教师附每月工作活动要点9月份1、各教研组制定计划确定本组主题活动内容开展主题活动2、骨干教师参加市新课程教学研训活动3、召开教研组长会议4、上交“双高”课参评材料5、立项课题研讨交流活动6、建构式课程理论学习。10月份1、园级“双高”课获得者教学汇报并参加市级比赛2、园级教育教学论文评选编印优秀论文集推荐优秀论文市级参赛3、主题实施分析交流4、“一课多研”课堂教学研究。11月份1、参加市新课程实施汇报交流2、推荐教学案例、教师论文参加省、市两级评比3、开展课程园本化专题研究4、“一课多研”课堂教学研究。12月份1、开展新课程教学与区域活动相结合、课程教材与乡土教材相结合专题研究。2、组织市级新课程教育教学幼儿园研训工作总结..【第四篇】工作总结/计划幼儿园研训工作总结.4.本学年，我们根据县教育局和县研训中心的要求，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园指导纲要》为理论指导，以《..省幼儿园办园水平综合评估标准》为具体标准，以迎接市级示范园验收的复评创建为主要目标，强化园本研修和有效教学，切实转变教育观念，狠抓教育教学常规管理和打造高效课堂，全面提高保教质量，促进教师和幼儿的共同发展。研训工作在做稳、做实上有了很大转变，保教质量进一步提升。一、规范常规教育教学行为一是加强了保教常规工作的管理和督导。严格执行保教管理制度，讨论修定了《机关幼儿园一日生活作息时间表》《幼儿户外活动体育活动安排表》及《幼儿早锻炼活动安排表》，弥补了场地不足，避免了器材的重复，有效确保了幼儿体育活动、户外活动及各项教育教学活动有序开展，各班建立良好的活动常规。各种保教工作呈良性运转。有95%的老师能持之以恒地坚持执行一日作息安排和相关制度。很多中年和少数青年老师富有激情和感召力，幼儿管理经验丰富，对幼儿工作总结/计划管理收放自如，教学特色鲜明，形成了自己的教学风格。二是在扎实的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研活动，本学年重点围绕科学领域教学活动和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研及家长接待日活动。在园本教研中，我们注重对《纲要》和《幼儿园办园水平评估标准》的理解和领悟，对《快乐成长》课程的灵活把握和运用。在观摩学习、交流听课和优质课竞赛中，各位参赛教师都能认真对待，认真准备、积极参与，如“三八”节日教育活动、优质课竞赛、器械操比赛、课题实践和反思总结等教育教学活动都开展地有声有色；大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。三是扎实开展了远程非学历培训。我们一是加强管理，深入动员，营造氛围，将培训与园本研修相结合，提高学习效率。二是科学规划，精心组织，建立良好的学习机制，将培训与业务学习、教研活动有机整合，提升教师素质，2010——2011年有32名教师参加远程非学历培训，所有参训学员都能积极认真地参加学习，完成听课及作业任务，考试合格率达到100%，优秀率70%。四是努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥环境隐性教育功能。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用工作总结/计划的物质环境。本学年各班都积极创设了各类具有丰实内涵的各自特色的活动区角，师幼合作创设了富有教育价值与主题教学跟进的主题墙饰。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境。各班组按计划认真开展了园本课程“幼儿养成教育”，对幼儿进行文明礼仪、良好品德、常规行为习惯的培养。通过良好的师幼互动、幼幼互动、家园互动和社区活动，创设有利于幼儿成长的心理环境，对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果。二、强化服务意识，转变保育行为幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心。每月的研修活动，对各项保育工作提出改进措施，从规范保教行为入手。我们老师们都能做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，尤其是我们改变幼儿午睡不脱裤子的习惯，全园幼儿午睡时一律脱掉外裤，虽然老师们增加了很大的工作量，但是老师们不厌其烦地一遍又一遍地辅助幼儿穿裤子穿鞋子，提高了幼儿的午睡质量，培养了幼儿的生活自理能力。还有我们加强了对特殊儿童的关注，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，工作总结/计划用实际行动诠释了幼儿教师的“四心”。三、借助各种活动，展示教师风采，提升教师素质2010年9月进行了幼小衔接研修活动，29名教师到花坪小学参加小学数学优质课竞赛活动，听一、二年级数学课《认识时钟》《分桃子》《整理房间》等。2010年9-10月，全园进行区角活动创设并进行评分考核，并评出七名老师分获一二三等奖。2010.7杨静老师被市研训中心推选参加了全省第三届“教育改革与发展”园长论坛活动，并获得最佳口才奖和课件奖一等奖。为后来指导彭老师参加市级竞赛积累了经验，起到了抛砖引玉的作用。2010年9-10月，全园进行环境创设研修活动，选派彭金莉老师参加“宜昌市第三届幼儿教师教学技能大赛”。内容包括“班级环境创设演讲、才艺展示、机智应变”三个板块。彭老师获得综合才艺一等奖和演讲特别奖。2010年10月为了落实幼儿养成教育，培养幼儿扶弱助残的优良品质。在全园发起了向白血病患儿田先成小朋友献爱心的活动，捐助爱心款近四千元。2010年10月，举行了保育教师技能竞赛活动。2010年10-11月，开展了全园教师参与的幼儿园数学优工作总结/计划质课竞赛活动。本次活动是以赛促研，达到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我园课堂教学的薄弱学科——数学教学活动为研讨内容。教研活动从10月18日开始第一轮分年级组竞赛，互相听评课，各组按分数推荐两名老师参加第二轮全园竞赛活动。2010年11月4日，我们与宜昌市城建幼儿园开展了联谊研修活动，城建幼儿园的老师上了两节示范课，我园向芳艳老师也上一节数学展示