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参考资料,少熬夜!《蒲公英》教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《蒲公英》教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《蒲公英》教案1一、教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用可爱亲切造句。3、朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。二、教学时间:二课时第一课时一、看图揭示课题1、出示蒲公英图片。图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。2、教学生字:蒲绒降伞3、板书课题:二、初读课文。出示自读要求。1、出示自读要求。(1)自由轻读练读课文两至三遍。(2)画出生字词,练读生字字音。(3)标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。2、检查自学情况。(1)读出下面生字词。(2)指导朗读长句子。(3)师生共同纠正读错的地方。3、范读课文。三、细读第1自然段。1、指名读课文。2、讨论:小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?3、指导朗读。指图1,小朋友看,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去,它们的心情多么激动,多么愉快。我们读第一自然段时,要用什么语气?四、作业。1、描红。2、练读课文。第二课时参考资料,少熬夜!一、复习检查1、抽读词语卡片。2、按要求填空。二、细读课文。1、学习第二自然段。(1)自由轻声读课文,思考:这一段主要写什么?(2)读后指名回答。(3)理解词语。金光闪闪,银花朵朵,黑黝黝(4)指导朗读。要求用亲切的语气读。2、细读第3自然段。(1)自由读课文。思考:小降落伞听了太阳公公地话,有什么不同地说法?(2)读后讨论上述思考题。(3)理解重点句。①出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话?这黑黑的泥巴有什么意思!这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?理解百万富翁指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。②出示投影片。这波光粼粼的湖面,一定能给我们带来欢乐!指名读句子。引导学生联系生活实际理解波光粼粼。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。③指名有感情读两颗种子的对话。3、细读第4自然段。(1)她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。(2)指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点(3)再读课文第4自然段,说说他们的结果为什么不同。(4)指导朗读第4自然段。三、总结全文。1、齐读全文。2、复述课文。3、学了这篇课文,你懂得了什么?四、教学生字词。1、教学生字字形参考资料,少熬夜!2、指导书写3、练习描红五、作业。1、读下面几个词语,再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿2、用可爱亲切造句。《蒲公英》教案2[教学目标]1、抓住重点词句,以多种朗读形式为手段,通过反复读、指导读、感悟读等,让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语,会用可爱嘱咐造句3、通过朗读感悟,读懂课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。[教学难点]理解课文内容,明白做事要实事求是,不要被表面现象迷惑。[教学突破]多读,让学生读中理解,读出感受,并创设情景让学生敢想敢说。一、创设意境,入境动情1、师:小朋友,昨天我们认识了一位特殊的朋友,它就是——读题《蒲公英》。瞧,可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢,你还记得它们吗?可以在心里先轻轻地读一读。出示词语:绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼(1)我们开火车来读一读这些词语。(2)下面这列火车要求每个小朋友读一行,能行吗?其他小朋友竖起耳朵认真听。(3)我们来看下面两行词语,你能照样子再说几个吗?(4)我们再一起来读读这些词。2.展示课件:蒲公英的花瓣落了,可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。看,他们准备出发旅行去了![观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子,伴随着轻柔舒缓的音乐,带着一个个洁白的小降落伞,在蓝天白云下随风轻扬,似无数的小精灵翩翩飞翔。你们觉得它美不美呢?师:(微笑地)陶醉了,是吗?老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。(齐读)[风声刮起]同学们,让我们也做回蒲公英种子,和伙伴参考资料,少熬夜!们一起出发吧!3、现在请同学们闭上眼睛,想象一下自己就是那蒲公英的种子。哦,你飞起来了,他也飞起来了,我们无忧无虑,自由自在地飞着,飞呀飞呀,越飞越高,这时,我们往下一看,看到了什么呀?(生:看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……)4、哟,大地可真美呀!我们去找新的家了,心里可高兴了!咦,大家抬起头来看看,我们遇到了谁呀?(屏幕显示动画)(生:太阳公公!)一起和太阳公公打个招呼吧!(师领生齐说:太阳公公,您好!)二。诵读感悟,体验抒情(一)导学第二自然段1、过渡:这时,太阳公公看见了你们这些可爱的孩子,会对你们说些什么呢?打开书,读读第二自然段。2、太阳公公的话对你们说了些什么?(指名说)出示句子:太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”3、出示,让学生填一填:太阳公公告诉蒲公英的种子,______能去,______不能去。4、相机欣赏沙漠、湖泊、泥土的图片。师:太阳公公让小种子不要去表面上金光闪闪的地方,也不要去银花朵朵所的地方,要去哪?(预设:黑黝黝的土。)5、师:这是太阳公公在嘱咐蒲公英种子,要它们千万记住,落到泥土里才能生根长叶。这一字一句的叮咛嘱咐,都是为了小蒲公英们好。小朋友,在平时的生活中,有谁也嘱咐过你什么呢?(句式训练:妈妈细心地嘱咐我——医生再三地嘱咐我——老师耐心地嘱咐我————嘱咐——)6、点点滴滴,都可以看出长辈们对我们无微不至的关心和爱护。其实课文中,太阳公公就是这样一位慈祥可亲的长辈。谁来当这关心小种子的太阳公公,来嘱咐这些孩子们呢?(指名读评价)师:你觉得他们嘱咐得怎么样?(评价读)师:谁再来读?生:读。师:读得真好。学着他的样子一起读一读。齐读。(二)学习第三自然段1、听了太阳公公的话,小降落伞们是怎样回答的呢?出示:小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”2、师:那是不是所有的小降落伞都是这样想,这样做的呢?可是,有两颗种子却不这样想,他们有自己想去的地方。他们是怎么想、怎么说的呢?请你们再读读课文第三自然段,把他们说的话找出来,读一读,看看能不能读好。参考资料,少熬夜!3、可是,有两颗种子却不这样想,他们有自己想去的地方。他们是怎么想、怎么说的呢?请你们再读读课文第三自然段,把他们说的话找出来,读一读,看看能不能读好。4、(一)出示第一颗种子说的话(指名学生读)一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”(1)你们看看,第一颗种子对泥土是什么样的态度?(瞧不起,看不起,不屑)那他想去哪儿呢?学生评价,教师补充。(2)从你的朗读中,我没有听出它特别想去沙漠,它对泥土也不是瞧不起,我听出了它对于能成为百万富翁的自信感。多请几个学生读。全班齐读。(二)出示第二颗种子说的话(齐读)另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐。”(1)那另一颗种子是怎么说的?他说这句话的时候心情怎么样?(得意)(2)哦,什么时候我们会表现得很得意啊?(考试得一百分的时候)考试拿了一百分以后啊,我们就会很得意地告诉我们的爸爸妈妈吧!好,下面请一个同学带着这样的一种心情,再来试试把这句话读读看!(预设:1.你好像一点都不高兴啊。2.嗯,我听出来了你得意地认为这个湖泊能给你带来欢乐的!)全班齐读。5、现在我们知道了,有两颗蒲公英种子和其它蒲公英种子想得不一样,下面我请一个同学读想飞到沙漠里的那颗蒲公英种子说的话,一个同学读想飞到湖泊里的那颗蒲公英种子说的话,其余同学读其他蒲公英种子说的话,旁白由老师来读。让我们一起分角色来读好这段话,好吗?(分角色读)6.孩子们,看到这两位小伙伴一颗飞向沙漠,一颗飞向湖泊,你们想不想把它们留住?(想!)这时候你会对它喊什么呀?(不要去啊,快点回来!)为什么叫他们不要去啊?让学生说明理由。(沙漠里没有水,会干死的;湖泊里都是水,会淹死的)7、可是,这两颗自以为是的种子根本不听我们的劝阻,义无反顾地朝着沙漠,湖泊飞去了。(出示相应图片)(三)学习第四自然段1、第二年的春天到了,这些蒲公英种子的命运如何呢?请同学们自由地轻声朗读课文的第四自然段,完成这个句子。出示句子:落在沙漠里的种子___________,落在湖泊里的种子________________,落在泥土里的种子__________________。过渡:这两颗小种子没有听太阳公公的话,落到了沙漠里和湖泊里,结果怎么样呢?同学们知道吗?(1)自读第四自然段,看一看落在沙漠里的种子怎么样,落在湖泊里的种子又怎么样呢?参考资料,少熬夜!(2)映画显示前两种子的命运(干死、淹死)。为什么它们会被干死、淹死呢?(生答)(3)落在泥土里的种子的命运怎么样呢?学生找出课文中的句子读一读。动画显示泥土里种子生长情况,指生看图叙述“在金灿灿的阳光下”怎么成长开放的?”(长得碧绿、茂盛――随机串解这叫“茁壮成长”,蒲公英花开了又开――随机串解这叫“竞相开放”,在秋风里变成了许多小降落伞)2、他们不同的选择带来了不同的结果,只有落在黑黝黝的泥土里的种子,吸收了泥土中的养料茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放。瞧!(出示图片)他们把大地装点得多美呀!齐读最后自然段。三、总结:(1)你从蒲公英种子的不同结局中明白了什么呢?a.不要被表面现象迷惑b.要听取前辈正确的指导。结合板书师小结:在生活中我们可不要像这两颗小种子一样,自以为是,得意忘形,而应该和另外的小种子一样,选择适合自己生长的地方,做一个脚踏实地的人。(板书:脚踏实地)(2)让我们来想一想:当落到沙漠里和湖泊里的种子在生命垂危时,会想些什么,说些什么呢?看来你们都十分后悔,已经认识到了自己的错误——不该被表面现象所迷惑。(3)如果再给你一次选择的机会,你又会怎么做呢?(4)让我们捧起书本再来读一读课文,体会一下其中蕴涵的道理吧!板书:沙漠金光闪闪干死自以为是湖泊波光粼粼淹死得意忘形泥土黑黝黝茁壮成长脚踏实地《蒲公英》教案设计3作者:沈高明发表时间:2004-4-28阅读次数:698(课堂高潮:揭示寓言蕴含的道理)师:同学们想一想,当落到沙漠里和湖泊里的种子在生命垂危的时候,会想些什么?生:它们会想,我们真不该不听太阳公公的话。生:小种子会想,我以为那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊里会有许多宝贝。现在才知道,这里根本就没有财宝,我真不该只看漂亮的外表,现在后悔也来不及了。生:是啊!在我们出发之前,太阳公公特地嘱咐过我们,我们还亲口答应过到泥土中去生长。现在才知道那黑黝黝的泥参考资料,少熬夜!土适合我们生长,是我们生根长叶的地方。师:这两颗种子得到这样的结果,上了谁的当?生:他们是被金光闪闪和银花朵朵的表面迷惑了。师:它们会对那些也想飞到金光闪闪的沙漠和波光粼粼的湖泊中去的小种子说些什么呢?生:你们要听太阳公公的嘱咐。生:你们可不能像我们这样,你们应该到那黑黝黝的泥土中去,那里才是你们生根长叶的地方。生:你们千万不要被漂亮的外表所迷惑,金光闪闪的沙漠会让你们干死,波光粼粼的湖泊会让你们淹死。那黑黝黝的泥土里有丰富的营养,会让你们茁壮成长起来。师:是啊,两颗种子为自己错误的选择付出了生命的代价,也得到了一个教训:看事物应当全面,不能被事物美
本文标题:《蒲公英》教案(精编4篇)
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