2023年早教机构植树节活动策划方案（实例） 早教中心植树节活动方案(案例)实用

参考资料，不熬夜1/52023年早教机构植树节活动策划方案（实例）早教中心植树节活动方案(案例)实用【预览】此例优秀文档“2023年早教机构植树节活动策划方案（实例）早教中心植树节活动方案(案例)实用”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！早教机构植树节活动策划方案早教中心植树节活动方案篇120xx年3月12日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，xxx幼儿园为了让幼儿认识自然，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力，特定于20xx年3月12日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。二、活动目标：1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道3月12日是植树参考资料，不熬夜2/5节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。2、激发幼儿参与种植活动的兴趣，培养幼儿劳动技能，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的.情感。3、给予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。三、活动时间：20xx年3月12日8:30-11:00四、活动地点：xxx地点五、活动形式：各家庭自愿选择是否参加，每位宝宝由1-2位家长进行陪同，有意参加此项活动的家长需于3月11日(周一)17:00前在班级主班教师处进行报名，同时需提供的是宝宝姓名，家长参与人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地。)六、园方活动准备：1、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点、确定交通工具。参考资料，不熬夜3/52、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容，了解活动意义。3、确定活动方案，考虑相关细节，组织活动正常安全开展。七、家长活动准备：1、确定是否参加此项活动，确定行至活动地点的出行方式(自驾车或与人拼车)。2、与宝宝自制自己的姓和对小树要说的话的小纸牌(如“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”)，植树完成后挂到属于自己的小树上，便于日后负责照看和护理。3、自带宝宝饮水所用保温水杯。自带植树的工具，铁锹、铲子等(水桶园方统一提供)。八、活动过程：1、8:20-8:30由家长带领幼儿开车在幼儿园xx处集合，园方进行统一标志及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭。2、8:30-9:00行车到达目的地，xxx地点。3、9:00-9:20停车，统一进行集合，小朋友进行盥洗。4、9:20-9:30所有家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓、种植工具及认领小树苗一棵。5、9:30-9:40专业树苗护理人员讲解种植工具使用方法、树苗种植流程及需要注意事项，并示范种植方法。6、9:40-10:00园方以班级为单位为各家庭安排种植位置，参考资料，不熬夜4/5各家庭进行种植属于自己的小树苗，植树完成后将自己的姓及对小树要说的话悬挂到小树上，便于日后负责照看和护理。7、10:00-10:30植树完成，所有家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念。8、10:30-11:00活动结束，统一返程，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐，家长离园。早教机构植树节活动策划方案早教中心植树节活动方案篇2一、活动时间：二、活动地点：幼儿园内种植角三、活动目标：1.通过3月14日植树节活动，激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。2.鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。3.给予幼儿亲近自然的机会，培养幼儿劳动技能。四、活动准备：1.各班在3月10日按照幼儿的年龄特点，讲解关于植物与环境关系以及春天特征的的活动。2．植树的工具由各年段的班级自行准备。3.叶日翠老师在3月10日备好西红柿苗24株。4.各年段种植时间安排如下：08:40——9:40果果（1）、参考资料，不熬夜5/5果果（2）10:00——11：00甜甜、亲亲（1）、亲亲（2）14:30——15:30慧慧（1）慧慧（2）五、活动内容：1.主持人讲解西红柿的营养、功能以及作用2、领取物品各年段派一位老师领西红柿苗8株。3、实践：①幼儿在各班老师的带领下，分批到幼儿园种植场地，幼儿自带工具。3.课外活动实践根据天气情况另行安排。每天给植物喝点水，通过孩子们对植物的观察，培养他们的耐心以及爱心，使他们了解成长的不易，从而关爱自然，有保护环境的意识。